中班音乐课《小老鼠和泡泡糖》.docx

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1、下学期优质课活动设计活动班级：中二班活动科目：音乐韵律活动名称：小老鼠和泡泡糖授课教师：活动目标：1 .能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。2 .尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。3 .知道泡泡糖会破坏我们的环境，增强幼儿的环保意识。 活动准备：1 .生活中了解泡泡糖有粘性的特点。2 .课件、图谱活动重点：重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表 演。活动难点：难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。活动过程：一、开始部分:设置悬念激发幼儿兴趣师：今天老师给你们带来了 一位调皮的小客人（出示图片播 放音乐）老鼠：小朋友们好！我是今天的小客人皮皮。师：皮皮你

2、好，老师听说你前两天又出去玩了？老鼠：这都被你们发现了。师：你偷偷溜出去玩，有什么有意思的事情吗？分享给大 家吧！老鼠：我今天给大家带来了一首有意思的音乐，这首音乐 里边就藏着我有意思的事情，我们一起来听一听吧！（播放音 乐，教师听音乐摇头）二、基本部分（一）通过故事帮助幼儿理解音乐内容。（播放音乐）师：听完了音乐小朋友猜猜小老鼠到底经历了哪些有意思的 事情？教师提问幼儿。师：小朋友想了这么多有趣的故事，我们一起来看看音乐里到底发生了什么事情吧！故事内容：老鼠妈妈睡着了，小老鼠偷偷跑出来玩，它怕被猫发现， 跑几步就停下来左看看右看看，它第一次来到了树林里，害怕 的左看看右看看，它第二次来到了池

3、塘边，左看看右看看，第 三次爬过上了山坡，还是左看看右看看，第四次来到了草地上, 依然左看看右看看。突然它踩到一个粘乎乎的东西，哎呀！它拽 呀拽！可是越拽越长，粘到手上、头上、腿上到处都是，就在这 时，啮，不好了猫来了，小老鼠吓的叽里咕噜地滚回了家。师：原来音乐里藏着小老鼠和谁的故事？（幼儿回答）师：这首好听的音乐就叫做小老鼠和泡泡糖下面我们 一起变成小老鼠一起做游戏吧！（二）出示图谱完整听音乐，帮助幼儿理解音乐节奏，学做 动作。师：我们一起来看一看小老鼠是如何偷偷的玩耍的？小老 鼠准备出发（播放第一段音乐）师：小老鼠是怎样偷偷玩耍的？它到了几个地方？（提问幼 儿）师：哦，原来小老鼠走路的步伐

4、是这样的，小老鼠东走走西 看看（教师师范小老鼠走的节奏）分别来到了树林里、池塘边、 山坡上还有草地上，一共去了四个地方。小老鼠东走走西看看 是向一个方向看还是向两边看？（两边看）师：你们可以用自己的方式去看。师：小老鼠是偷偷溜出去玩的，心情是怎样的？（提问幼 儿）所以小老鼠走的时候是怎样走的？教师播放第一段音乐，幼儿跟随音乐练习。（三）出示第二段图谱，放音乐。师：小老鼠一共拽了几次泡泡糖？总结：前三次的泡泡糖都弹回去了没有拽动，最后一次泡 泡糖拽动了。小朋友们看，最后一次的泡泡糖拽的最长，说明 小老鼠用的力气最大。因为泡泡糖太粘了，小老鼠要使劲拽才 能把泡泡糖拽掉，对吗？教师带领幼儿练习，模仿

5、好的幼儿上台演示。教师请全体幼儿自由尝试。师：泡泡糖除了会粘到脚上，还会粘在哪里？（提问幼儿） 手上、胳膊上，一起请幼儿尝试。师：我们一起来学一学小老鼠拽手上、脚上、胳膊上的泡 泡糖。师：我们一起来跟着音乐玩一玩，你觉得泡泡糖会粘到哪 里，你就作出相应的动作。准备好了吗？要跟别人不一样的想 法哦。跟随音乐练习第二段。师：刚才小老鼠的泡泡糖有的粘到胳膊上，有的粘到肚子 上，小老鼠的想法可真多。最后一段音乐表示小老鼠开开心心 的在玩耍。我们一起跟着音乐跑跑跑跑看看，跑跑跑跑看看，拽泡泡 糖，好吗？播放全部音乐，幼儿参与游戏。三、进行游戏，幼儿随音乐表演（一）第一遍游戏师：刚才你们的反应都很迅速，这次我来当大花猫，看看 谁能被我抓到，抓到的就当大花猫。（二）第二遍表演（同上）四、活动延伸师：小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？师：谁来说一说吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？对幼儿进行环保教育，结束活动。