2023师德师风的自查报告（通用16篇）.docx

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1、2023师德师风的自查报告（通用16篇）2022-10-262022师德师风的自查报告（通用16篇）2022师德师风的自查报告篇1在我们园组织进行的师德师风教育月活动中，我通过学习， 使自己在师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗 敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规 范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其 职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系 所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来 的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行 了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情

2、况作了深入的剖析, 并提出了今后的努力方向。现自查整改如下：（一）自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同 志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的 支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处 严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为 人民服务。2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无 论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为 了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼 儿的每一个细节。对孩子做

3、到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发 展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知 识。3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力 从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽 量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在 上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角教师师德师风自查报告范文(三)在幼儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在 师德师风的认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了 具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及 对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是

4、指教师在其职业生活 中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守 的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意 识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思, 把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出 了今后的努力方向。现自查整改如下：(-)自查情况：1、思想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规， 没有违背党和国家方针、政策的言行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同 志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取得家长的 支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处 严格约束自己，正确对待个人得失，勤勤

5、恳恳，全心全意为教育、为 人民服务。2、爱岗敬业方面：热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业，无 论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为 了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼 儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发 展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知 识。3、教育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力 从整体上优化课堂的教学，提高课堂教学的效率；在教学工作中，尽 量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在 上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角 度去启发孩

6、子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够 丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到 位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正, 虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自 己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的 胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控 制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理 的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完 善，教育技术技能依然需要继续学习改进。（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰

7、性，认真学习新纲要，转变教育思 想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自 己，自觉端正不良的教育行为。3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同 事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想， 放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地 开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了 自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信： 自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学

8、校放心、让家长满意、 让孩子喜欢的幼儿教师！2022师德师风的自查报告篇5百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神 圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁 移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表 现在以下方面：（一）课堂上随意接打手机。（二）对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学 生。（三）课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵 达旦，严重地影响了第二天的教学。（四）工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相 百出。（五）说脏话，随意挖苦学生。（六）课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课

9、 费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形 象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有 修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革 开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质 是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的 好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。 教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面 发展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收 获和不足与同仁共勉。收获（一）爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力 奋斗，才能尽职尽

10、责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育 不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。（二）为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都 会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学 生做到的，自己首先要做到。（三）严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断新知识，探索教育 教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。（四）关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步 时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对 学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不 讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的

11、学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。（五）尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来, 才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学 生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为, 几乎无中途辍学学生。（六）廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就 有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我 觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗，敬业，奉 献的内在含义，也认识到自己工作中的不足。改正方法（一）认真学习，积极参加教研活动，把时间用

12、在钻研业务上，提 高自己的教学水平。（二）改进教学方法，虚心向同仁学习。（三）爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用 良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育 出来的学生成为国家的栋梁之材。2022师德师风的自查报告篇6经过师德师风的学习使我受益非浅，教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加 深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发 展，在此我就我个人在师德师风自学活动中发现的问题从八个方面自

13、 查：一、依法执教方面从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律， 学习和宣传马列主义、毛思想、邓建设有中国特色的社会主义理论和 江“三个代表”重要思想。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲 究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。二、爱岗敬业只有热爱教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教 书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是 课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正, 不传播对学生有害的思想。三、热爱学生方面“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对 学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对

14、学生 我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的 个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、严谨治学方面作为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生, 我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能 做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，引导学 生主动参与各项活动，提高学生综合素质。五、团结合作方面作为一名教师，学校的发展也就是教师的发展, 学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是 和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论， 探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目

15、中的形象，同时也注意 树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威 信。六、尊重家长方面父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一 个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教 师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动 与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣 传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，七、廉洁从教方面作为人民灵魂的工程师教师，就要有无私奉献精神。在市场 经济繁荣的今天，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有 的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料, 从中获取回扣

16、等等腐朽现象时有发生。我向来以此现象为耻，从不做 加重学生经济负担的事。八、为人师表方面作为教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的 影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平 时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗 话，给学生做出表率。在校外注意自己的形象，不参加任何赌博活动 和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已， 保持良好的生活习惯。当然我也深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务， 不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持可持续发展的思路， 大胆创新，才能不断提高我的师德水平。今后我还要以江“三个代表”

17、重要思想为航标，努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业 务水平，做到政治思想和教学业务双丰收。2022师德师风的自查报告篇7教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的 指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化 地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风 和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设， 特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈， 常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效 的师德规范，收到了较好的效果。高中师德师风学

18、校自查报告3篇高中师德师风学校自查报告3篇 涌泉中学现有教职员工48人。地处依兰县东部，位于涌泉村北缘。 一直来，我们在上级党委、政府、教育党委的领导下扎实开展工作， 团结和带领广大教职工解放思想，振奋精神，与时俱进，努力创新。 始终以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师 为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，氛围正 气;教师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以 稳定而较高的质量立足于社会，以为校风的良好教育氛围已经成形, 近年来，学校连年被评为教育系统先进集体光荣称号。相继被评为， 哈尔滨市先进集体，哈尔滨市师德先进集体，哈尔滨市安全和谐校

19、园， 依兰县德育先进集体。迈入2022来，学校以创建师德师风建设先进 学校为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校园，一所校风正， 学风浓，环境美，特色明，质量高的新型农村现代化中学已经形成。 现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。一、统一思想，提高认识为了认真贯彻、落实中央关于进一步加强和改进党的作风建设 的决定、公民道德建设实施纲要精神和市教育局作风建设年活 动要求、师德师风建设达标学校评选活动文件精神，我校认真、 扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达 文件，贯彻精神，经过几个月的学习，教职工已经充分认识到自己是 完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力量

20、，建设一支高素质的 教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素质中 至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学 风，而且直接关系到学校的社会主义办学方向。高素质的教职工队伍 是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设 和道德建设中具有十分重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设 取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，关心国家 和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教育事业，敬业爱岗，严 谨治学，教书育人，默默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们认真 贯彻落实党的17大精神和公民道德建设实施纲要精神，得益于 县教育局师德建设活动要求，

21、得益于始终从全面贯彻党的教育方针、 保证学校持续稳定发展的大局出发，高度重视师德师风建设。二、领导重视，制度可行加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大 教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我 校专门成立了以党支部书记周德霞同志为组长，副校长刘景峰为副组 长的”师德师风建设领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署, 制定了涌泉中学加强师德师风建设工作实施方案，进一步对我校 的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作 的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查研究的基础 上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核

22、 评价办法。2022年9月起相继讨论并印发了涌泉中学师德考核办 法、涌泉中学考勤制度、涌泉中学教育教学成果奖励办法，为 保障我校各项工作的顺利开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步 加强师德师风建设，都起到积极作用。我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对教师的 职业要求，又充分尊重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广 大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总 体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育 人的积极性，扎实开展工作争先，服务争先，业绩争先”活动，使的 师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。敬业与爱生是师德建设的核心，是教育

23、工作最基本、最重要的要 求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德， 我校从2022年起，每年教师节前开展一届“师德先进个人”评选活动, 通过个人申报、处室（组）推荐、师生评议、党政联席会议研究，确定 学校师德先进个人，教师节期间给予表彰奖励。通过师德先进个 人评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教 育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事 来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。三、重点突出、务求实效我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在教师中，以师德 师风教育为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。 扎实

24、开展开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，宣传师德师 风先进典型”活动。师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设。 搞好师德师风建设，首先，广泛深入地开展学习教育活动，通过学习 教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的 政策规定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为 师德师风建设的顺利开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教育同教 职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证。其次，在广泛 调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使 广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的 师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，

25、这是师德师风建 设能否取得实效的关键所在。再次，继续大力倡导教书育人、为人师 表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和 激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为 学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教育广大教师树立新观念, 自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教学、 科研活动的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律， 清正廉洁，树立良好的教师形象。我校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服 务育人、管理育人自觉性。我们把宣传学习和教育活动贯彻始终，通 过深入有效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力

26、 方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教育为 主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职 工的积极性，激励广大教职工争先创优。并且认真开展批评与自我批 评，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的 原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常 工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。四、抓好过程，落实活动。1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动。学校工作计 划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安 排了 2-3次的专题学习。内容主要有：一是教育法规学习。如教育 法、教师法、三要八不准等。二是优

27、秀教师师德事迹的学习。 三是课程改革经验的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、 学习心得交流等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教 育活动落到实处。2、加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德 建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，按照 教学七认真，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人 巡，每节课有人查，巡查必记录，及时作反馈。二是坚持集体备课制 度，相互交流、取长补短、资源共享、实现双赢。三是支持教案、 作业的检查制度。每学期对教师的教案、作业批改情况进行两次检查, 对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课, 分管教

28、学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师30节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。五、加强师德建设研讨。1、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会 必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。2、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学 期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听 取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性地强化师 德建设工作。3、自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径 之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、 年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。

29、互评认可度 也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看， 还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同 完成，我们从接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老 师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、 是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度八个 方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达 98. 5o六、学校在师德建设中的不足及整改措施：1、教育理论学习不够透彻。2、业务有待提高。3、工作经验不足。针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活 动，

30、把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方 法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献 精神。2022师德师风的自查报告 篇8有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱 度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够 丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到 位。4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正， 虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自 己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的 胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，

31、信其道:但是有时不能很好控 制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理 的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完 善，教育技术技能依然需要继续学习改进。（二）努力方向：1、严格要求自己，克服惰性，认真学习新纲要，转变教育思 想，以新观念引领自己的工作。2、要多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。 根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用科学的教育理论武装自 己，自觉端正不良的教育行为。3、多向有经验的教师请教，丰富自己的教学经验。积极参加同 事间的教学反思、探究，找到新的教学方向。4、积极地面对工作，调整好自己的

32、心态。工作中要解放思想， 放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地 开展本职工作。综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了 自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信： 自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、 让孩子喜欢的幼儿小班教师！2022师德师风的自查报告篇2我校认真贯彻落实九江市教育局关于进一步加强在职教师 职业道德行为规范的通知和瑞昌市教体局（20xx）69号文件精神， 主动开展作风整顿治理活动。按照市教体局的通知精神进行了师 德师风自查自纠整改工作，现将我校师德师风自查整改情况报告如下。 学生就是要对每一个

33、学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着 他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的 成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么， 优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都 是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越 心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体 贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜 过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心 触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的

34、火炬， 能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着 一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风 化雨，点点滴滴滋润学子心田，师德，决不是简单的说教，而是一种 无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。 教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威 信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动 社会，爱岗敬业。（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作 研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优

35、化课堂结 构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不 从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活 态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传 身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途 径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识 和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简 单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的 科学知识、严谨的教学风范、解决问题

36、的方式方法，而且还有教师的 个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教 师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同 时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作 则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声 音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观 事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具 有巨大的作用。（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意 的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建 设所需要的人才。教师在教学

37、中要通过多种渠道掌握学生的思想动态, 采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的 思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有 益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经 常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守 法的道理。教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共 有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是 根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内 容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定 的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人

38、 才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育 规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自 己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教 师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知 识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造 者，才不愧为合格的人民教师。2022师德师风的自查报告篇9教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格 的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心 灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范”这八个字提醒自 己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗

39、纯洁心灵 的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘 记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家， 是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关 心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对 待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和 心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限 度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠, 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言道

40、：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害工对学生不严 格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设 者。”自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男:所以，对学生不严不行。 当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、 尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使 学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护 学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师 高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具 体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育

41、孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无 限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信 任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生 思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂 范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在 他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责, 就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养 教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有 一定的人格魅力，而这种

42、人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必 须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也 决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生 是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。 还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自 己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我 们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想 上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉 献的精神去感

43、染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引 导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健 全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成 为一名优秀的人民教师。2022师德师风的自查报告篇10国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立 校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎 很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真 诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。 著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应 该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人 处世，衣

44、着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套 做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子 说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用 的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海 洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师 如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知 者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动 魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛 和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想 象，更不

45、能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学 活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师 风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏 影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与 社会上的不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题 就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行 业的不正之风了。师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风 对一个教师

46、特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不 令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国 家的领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以 身立教，为人师表”等；也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅 要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清 楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意 识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要 把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而 你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生 施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的

47、人。良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上, 也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习 惯，在学生中树立起良好的师德师风。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高 自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极 进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求 更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我 们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了

48、，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个 老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识, 不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫， 怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多 听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不 断开辟新教法。3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移 默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带 来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡 要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使 自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生, 更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。2022师德师风的自查报告篇11师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教 师的立身之本。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形 象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培 养，需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！用自身的榜样 作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本