石油大学专业课程《心理学》综合检测试卷C卷 含答案.docx

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1、石油大学专业课程心理学壕合检测试卷C卷含答案 考试须知IK考试时间：120分钟,本卷满分为100分.2.谛忏先按要求在试卷的指定付置好写您的姓名、班级.学号.3、请仔细阅谈各种怒目的问答要求.在青灯线内答IS.否则不予评分.得分评卷人一、填空题（共10小题,每题2分，共20分）1、观察过程总是伴地物活动,因比方把观察称为.2.俺力按照它畲与其中的活动的性质可划分和 .3、个性是指,个人的整个心理面蜕,它是和 的总合.4、性格是人在对现实的杨定的 和习惯化了的中所衣现出来的个性心理特征.5.同-时间内代能清先把舞的注总对象的数用即注意的.又称注您的6、气明是 M.高级神经活动类型是气质的犯地.7

2、、根据需哓的起源，可以把寤8!分为 需要和需要.8、行主义心理学是由美国心理学窠于 创立的一个西方心理学主要流派.9、侪绪和怙感作为人反映客观世界的一种形式.具有 、 和功能.10,表情动作是情绪的外部表现形式主要有、和齐语表情.得分评卷入二、选择题（共20小遨，每题1分，共20分）1、气顽类型在社会上评价是（）A.都是好的B.都是坏的C.有好有坏.无好坏之分2.传次看见“月晕一就要刮风.一潮湿”就要下南.即福月晕而风” . “畸润而南”的结论.这履F下列噂种出堆特性？ A.抽软性B.嶙括性C.间接性D.情境性3、数学双皿要的目标是促进 .使学生粉获得知识、技能和行为方式有效用于新问IS的解决

3、.A理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移4.在我除S5轻时,能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问埋的记忆枯崂是（）A.记忆准任性B.记忆正确性C.记忆持久性D.记忆政捷性5、心理过程包括A.认识过程.情蟠过程、行为过程B.知觉过程、情感过程、行为过程C速觉过程、知觉过程、意志过理D-认识过程.情58过程、意志过程6、健力足仲A.认识过理B.吊监过程C.点识过程.个性心理特征.个性心理特征是在()实践的恭础上形成和发照起来的.A.认知过程.情J8过程C.意上过科D.认知过程.情掾过程,意志过程8、不爱与人交往、有孤独客，动作显得焜耀.冷品、深沉的特征“于A.黑汁质B.多血质C.黏液炕D.抑郎

4、质9、吃了糖以后会能得相子酸，这是A.感觉适应B.感觉对比C.同时对比D.继时对比10,己有的问密解决的知识经检与活动方式对解决新那府的影响是()A.原型白发B.概念形成C.迁移D.何超解决11.人类主要的社会性动机是()A.m雄动机和干渴动机B.成就动机和交往动机C.好奇动机和探速动机0.探索动机和掾弄动机12、引起动机的内在心理条件是()A.感觉B.思附C.需要D.性格13、在家庭诺因素中,对儿柬性格形成和发展具方特别戢耍作用的是（）A.家庭结构B.出生顺序C家旺的黄京程度D.父母对子女的教养态度14、一般把天才儿童智面的最低临界线定为（）A. 130B. 150C. 160D. 1701

5、5、“北方人比我军爽 耿n,南方人比较精明.感俏细脏”这种区分是（A.首因效应B.近因效应C.量轮效应D.刻板印象16 .在比第-西蒙四力测验中,每完成一个超目代表几个月的智龄？（）此1个月B.2个月C.3个月D.4个月17 .需要层次理论提出的需要层媛依次为（）A.生理需要、安全普妥、学习篇妥、审美备要；自我实现需要B.生理都要、安全的需要、fl陋与爱的需要、葬球的需要、自我实现的儒宴C生理前妄、口算制要、归属借要、求知需要、自我实现褥娈D.生理甯要、安全需要、自尊得要.审美制要、自我实现需要18、心理辅导教他全神贯注地聆听访者叙述.认在观察其细微的情绪变化,并表达对来访否 关注和理解的技术

6、是()A.简述语诲技术B.帧听技术C梃问技术D.澄清技术19、社会加激和个体社会行为之间的中介过程是()A.社会心理B.社会知觉C.社会态僮D.社会归因20.在人性的述中,认为人是理性的.是善艮的和值得尊亚的是()A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义得分评卷入三、名词解狎(共8小题，每题2分，共16分)I.情绪和彷感：2、近因效应：3.形象记忆：4、心理学的三大/流5、动机；6、通识：7、性格：8、健力：得分评卷入四、判断施（共10小题，每题1分，共10分）K 复杂意志行动中.决雄阶段是其关B!阶段.2、）心理学既是一门自然科学.也是一门社会科学。3、（）虚幻的想象是不受现实制约的

7、.1、谈虎色变是第一信号系统的条件反射.5、人的特殊熊力发展水平的高低取决于人的智力水平的岛低.6、）印或狼他卡玛拄”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的尘要性.7. （）轨神分析学派的最主要代表人物是弓斯洛.8. “印度狼孩”卡玛拄的故第说明了社会生活实践在人心理产生中的制约作用.9、）后学习的材料对先前学习材料的干扰作用叫题正迁移，10、整别感觉阈限域大，则差别遭受性楂强.得分评卷入五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）1 .动机的功健有哪些？2 .什么是注意？注意具有哪些功能？3、性格与能力的关系.4、简述知觉肿类.5、性格与气质的关系.6、注意的小质有哪些？得分评卷入六、论

8、述题（共I小题，每观10分，共10分）I、什么是问期解决,举例分析影响触题解决的因率?落4负共6贝参考答案一、馍空题（共10小题，每题2分，共20分）1、思惟思维的知觉2、根仍能力创造能力3、个性心理倾向性个性心理特征k态度行为方式5、广度 更用6、心理生理7、生理需叠社会S；耍8、华生 20世纪初9、适应环境影响和调节认知活动信息传递的功能10.面部表情身段表情二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）I、D2、B3、DD8、D9、D10. CB11. CD14、A15、D16. BB18、B19、A20. C三、名诃解释（共8小题，每题2分，共16分）I、侪结和忸感：处个体对客观事物是否

9、符合其需要所产生的态度体验及相应的行为反应.2、近因效应是指在电体印象形成过程中,新近荻得的信总比朦求茯得的信息影响更大的现软.3、形象记忆：是指个人以感知过的事物的形象为内容的记忆.4.心理学的三大流派：格式塔心理学、行为主义心理学.精神分析学说5动机I是tti引起和维捋个体活动.使活动朝着某个H标产生行为的内在动力.6、意识：心理反应具有不同的账式,意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象.广 义的意识是作为11接经验的个人的主观印象.表现为如*情、意的统一.?、性格：是指个体对现实的毯定态度和与之相适应的习惯化r的行为方式的个性心理特征， 8.能力：足指能够顺利完成某种活动所必须具

10、备的个性心理特征,即能力足直接影响活动效率. 使活动得以顺利进行的心理特近.四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）1.锚2、对 3、错 4、错 5、$ 6、对 7、错 8.对 9、错 10.锚 五、简答题（共6小趣，每题4分，共24分） I、答t-）激活功能动机具有发动行为的作用.能推动个体产生某种活动,使个体由静止状态转向活动状态.如 为了我用妈妈的於场而听话的小孩儿。（二）指向功能动机能将行为指向一定的对象眈目标.如在休息动机的支配下，人们可健去电影院、公园成 炭乐场所.（三）维特和谢俵功能动机具布港持功能，它表现为行为的坚持性当动机也发个体的某种活动后，这种活动能否 呈持下去,同样

11、要殳动机的调节和支配.当活动偏肉H标时.动机就会招其调整回II标中来. 2,注意随心理活动对一定对象的指向和集中.指向性和集中性是注意的基本特点.指向性是指 在定时间内.人的心理活动行选择地朝着定的刻象.集中性是指心理活动博宿在客观事物 上的强度或紧张度。指向和集中是同一注面状态下的两个不可分别的方而，注意不是一个独立 的心理过程.它是心理过程的共同特性.是心理活动的引导不和泪织青.具有动力性.它只有 三个功能；第一，选择功能.它使人在某一例何选杼具有面义的、符合活动瑞要的客观事物， 避开或抑刎无关刺激.第二.保持功傥.它使人的心理活动持续保前在所选择的耐粗上,保证 活动的顺利进行：第三，对活

12、动的眼节与监轩功能。它使人的心理活动沿猗一定的目标和方向 进行,并根据当前需要作出近当分配和及时8移.以此来适应瞬息万金的客观环境.3、发展能力和培养性格是人在统一发展过科中相互联系、相互依存的两个方面.首先，二者是在相互制妁中发泄的,一方血，能力制妁性格的发出；另一方血，性格也制约 能力的发展.其次.El好的性格特征能弥补某些能力的不足。俗话说“物健补JS”人对工作的贵任器.峪 切性及白信、口制等性格特点,布制妁茶能力的发展. ifu性格上的弱点足以成为能力发展的公内次，性格与能力的结台时既得成功的必要条件.个人的成功，必须有智力因素和善智力 W A的结合.性格是非魅力因t.的承要组成部分.

13、4、根据知觉的分类标准不同.可把知觉划分为以下种类：根楙在知觉过程中起主导作用的分析招活动.把知觉分为视知觉听知觉、嗅知觉以及视 所知觉和触投知觉笠，根榭知觉对象的特性.把知觉分为空间知觉.时间钻觉和运动知觉.空向知觉是人腑对客 观事物的空间特性的如枇，包括大小知觉、形状知觉.方位知觉、距点知觉和立体知觉等.时 问知觉是人脑对客观事物的延校性和珈序性的反映,运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移 动速哎的知觉.根据知觉健杏正媚反映客观物，把知觉分为正媚知觉与愠觉.楮觉是在客观制激作用F 产生的对刺激主观歪曲的知世.5、区别；I两者的生理基破不同。气质是以人的神授活动的特性组成的高媛神经活动类巾

14、为生理她拙的心理特征.而件格的生理姑咄兄神经类型的特点4埼天形成的哲时性神经收系的 “合金”.2）在枪定性方面的不同.由r气质主娈由遗传因素袂定,因此比较枪定.即使变化其过 程也比较困难和媛假：而性格是在社会生活实践中逐步形成的.由后天的生活实践决定，Wit 也具有稳定性的特任，但Hl时于气质而古,变化较易，校快，3）在评价方面的不同.由于气质决定于一个人的生理特点.所以不能进行好坏评价,而 人的性格受社会所制约，因此始终其川社会评价的意义，有好、坏、美.丑之分.联索：（1）就气所和性格的影响来行.特定的气况类型可以有力地促进某些性格特征的形 成和发展，2）由于性格在个性中居于核心地位因此.性

15、格对气质具有更大的、更深的彬响.首先,人的气质的动力特征r其次，由于实践的变求和人的态度及行为方式的作用.性格可 在一定程度上掩击和改造气岐,且在良好的坏境和教ff的影丽下，各种气候於型的人都可成为 只方枳极的性格特征的人.6、答：注选的需质主要有：注逮广度、注遗梗定性、注意分HL注意转移.六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）1、何咫解决指一系列有目的指向性的认知操作过程,运用新鞍独特的方法解决何处的叫创造性 问的解决：运用现方方法解决问曲的叫常规性问睡解决.何题解决过程收经历四个阶段：提 出向鹿、分析何翅，提出假设和检验假设.影响何题解决的因素主要有知觉侪境.知觉彷境超前单、明显,仃关条件越容易感知.M胆 雄容易解决情境牧发杂，阳限时,何魅就不易解决定势这种心理活动的准名状态,有时会 妨弱何虺的解决.它突出地表现在“功能国者”上；动机和忸绪状态.耶克斯多得强定律衣 明阿卷解决方应保杼适中的动机超荷水平：个性差异,如性格特等.，共6贝