2021年幼儿园实习生自我鉴定(范本).docx

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1、2021年幼儿园实习生自我鉴定一个月的期转眼逝，通过一个月的，我得到了一次较全面的、系 统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。期间，我从 班主任师和师那里学到了很多管理方面的经验，学会了运用学 校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了大胆地与小朋友沟 通、建立自己在幼儿眼里的威信。实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的 第一周，带班让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩， 这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆 怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很 怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一起

2、 玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才 能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过师、 师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢 慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想：我才不怕上课呢，与小朋友上课多容 易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。 指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上 课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了， 是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后， 我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎

3、样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的 时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼 儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，幼 儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。幼儿园的活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的 沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次 是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。但 我也深深地体会到，要想成为一名优秀教师，不仅要学识渊博，其它 各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究 的。在此，我衷心的感谢我的

4、指导老师师、师和幼儿园的领 导；同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到困难，我都不会再对自己失去信心。幼儿自我鉴定（二）来附幼实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。虽是短短一学期，但是这一段时间所带给我的，却能受益终身。这次实习中我懂 得了教育的第一步就是爱，受到了榜样良好的启发，深刻地唤起了幼 儿教师的理想，他们就像一面旗帜，指引着我在幼教的道路上一路光明。实施幼儿教育要有爱心、有耐心。一学期的活使我懂得：只要 用心爱孩子，孩子也会一样爱你。身为幼儿教师，要弯下腰走进孩

5、 子、倾听孩子内心的声音。这些日子，和孩子们在一起的喜怒哀乐， 就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起。这些美好的片段，带给我纯 真的幸福感，更了我一个深刻的道理：爱孩子是好的教育的第一 步。孩子好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。每个孩子都有 自己的内心世界，老师要真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他 们，教育他们。从附幼的老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，我 也找到了许多幼儿教育工作的榜样。老师们用心的指导，给我带来了 很多启发。从书写教案，备课到上课，我认真地准备每个环节。刚开 始我只会死板地背教案，现在我能自信地、灵活地上好一节课，这中 间我收获了相当宝贵的经验，离不开指

6、导老师真诚的帮助。在指导老 师的帮助下，我也学会了如何解决孩子间的交往问题，以引导者的角 色引领孩子正确地与同伴相处。在这段时间里，我学到了许多幼儿园 的实操经验，为我以后的工作打下了坚实的基础。幼儿的天性是好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知 识经验的局限性，只有靠老师给予引导。要教出全面发展的幼儿，首 先教师自身就应是个全面好学的人。在实习中我增长了见识，也深感 自身的不足，今后我将拓宽自身的学习兴趣，善于求知，勤于思考， 不断充实自己，提高自身的素养。曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟，也许这正是成长的代 价。这一学期经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，它们 见证了我一

7、个全新的成长。在幼教这块广阔的土地上我将以一个美好 的起步，开始以一个主人翁的精神默默的耕耘，为幼儿教育事业贡献 自己的光和热。幼儿园自我鉴定（三）物星转移，新的一年来到了，在过去的实习的一年里，我坚持四 项基本原则，拥护党的路线方针政策，遵纪守法，关心事实政治，努 力不懈的提高政治理论水平和政治思想觉悟，认真贯彻党的教育方针，终于幼教事业、热儿，认真学习业务知识，努力提高水平和能 力。在工作中我能吃苦，以利益为重，不计较个人得失，不迟到、 不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职 责。服从领导分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计 较个人得失，除了努力做好自己的本

8、职工作以外，还能服从领导分 配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点 也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完 成，受到学校领导的赞扬。这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄 特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财 务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不 断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活 动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿 并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加 教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教

9、学 模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿 为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新纲要为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写 好效果检查，认真总结工作中的得失。作为一名幼儿教师，我能做到 言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知 识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的 特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格 特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心， 小朋友刚 转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的老师，陌生的小朋友， 他变沉默了，对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小刺 猬，谁碰他他

10、就扎谁，爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近 他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病 批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，如他 不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒 绝，现在他已逐渐地融入班级这个大中，健康快乐地成长。小朋友不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓 励她大胆与小朋友交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小 朋友交流了。要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也 更需要老师和家长之间的交流与沟通。开学时，我们召开家长会，向 家长汇报计划及要求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生活情况，共 同商讨育儿方

11、法，有针对性的密切配合。家长开放活动中，认真准备教育活动，让家长看到幼儿的情况， 了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我积极采纳，家长提出 意见我虚心的接受，家长对我们的工作非常支持和满意，为此，在本 次家园联系表问卷调查中，家长对我们工作满意率达%,徐天益小 朋友的家长说：“我们对幼儿园的老师表示感谢，她们了许多 知识，帮助徐天益培养好习惯”潘宋义小朋友的家长说：“自从把 转到幼儿园，我们觉得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑， 也爱找小朋友玩了” 小朋友的家长说：“小孩交给你们幼儿园的老 师，我们家长十分放心，感谢老师对小孩的培养”家长们的话言句句 都倾注了对我的信任，同时也给了我极

12、大的鼓励。幼儿园 自我鉴定（四）时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从 校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯 奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿 园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工 作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习 快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实” 刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊， 可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实 习产生了一

13、种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多 知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了 坚实的基础。成为我珍视的宝贵财富。当我迈入幼儿园的大门时映入眼帘的是孩子们的小作品，吸引人 眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。 看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国， 孩子们的世界。走进教室，我看见满地是雪花片、玩具、积木和教具，就像当 初，他们个个从不同家庭被送到这儿来的状况一样，他们又失序了。 这几个月来，我辛苦地训练他们，从不要求他们要将课文读熟，我只 要他们懂得礼貌，知道何时该说对不起、何时该说谢谢、何时要问 好，从不要求他们

14、唱歌要把调音唱准，我只要他们尽兴地唱歌，快乐 地跳舞，从不曾在他们游戏欢笑的时候制止他们，我只要他们记得将 玩具归位、只要他们别去剥夺同伴们的快乐。跟他们相处这些日子 来，我总是用于其它老师的方式跟他们沟通，不必大声地管教他们， 他们就比其他大哥哥姐乖巧听话，不必打骂他们，只要抱着他们说 说话，一次、两次他们就不再犯错。一天有三之一的时间，他们都在我身边。每个孩子都一样，他们 是我的，他们的父母把孩子交到我手上，这群平均不到三岁的孩子， 此时应在父母身边，享受着呵护的，却因为父母的工作无暇照顾，所 以把他们放到这里。某些孩子的父母说，孩子的成长就这么一次，很 遗憾错过这么多，而我何起有幸，看到

15、这么多孩子的成长，因为孩子 爸妈的忙碌，所以还不到上小班的年龄，就得把孩子送到园所来，我 无法一一喂他们吃饭，所以，他们必须自己学着自立自强，他们必须 从闹脾气罢食、一直到学会自己拿汤匙吃坂，从总是吃了满地坂渣到 能自己收拾桌边环境，我脑中收集了无数个他们成长的画面，而这些 画面连他们的父母都没机会看见。我很珍惜这一切的，我给他们的是 他们在任何地方都可以获得的，但他们给我的，却是特别的、很无价 的。每天下午三点多，我总是帮着吃完点心的他们，整理着服装仪 容，梳理小女生们的头发，等着家长们来接他们回家。实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的 能力，更可以找到和书本上完全不一样

16、的知识面。古人常说：听不如 看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有 一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间， 我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生 的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、 科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情 感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较 为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培 养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿 语言的关键是创设一个能使他们想说

17、、感说、喜欢说并有机会说并能 拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自 由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一 个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个 话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得 把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活 跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这 样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间 的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓 一举多得。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研 究的理论

18、学习，常常忽略了对幼儿生活常规的o这一次在幼儿园实 习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生 活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值 得重视的学问。师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的 教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，师 就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们 要争当勤俭节约的好孩子。这些日常都成为教师培养幼儿行为习惯 的机会。还有就是在幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意 外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自 己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手 老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难 得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了： “学高为师， 行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自 己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回 忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。