师德师风自查报告及整改措施（16篇）.docx

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1、师德师风自查报告及整改措施（精选16篇）师德师风自查报告及整改措施篇1 在征求意见、讨论剖析最后阶段，我校对对照检查阶段所 开展的活动情况进行了一次全面的总结。尤其是在所征求的群 众意见实事求是、客观公正地向全体教师进行反馈，对于教师 存在的问题和不足提出了整改提高的要求，其做法如下 1、坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看主要看经过两个阶段教育活动，对要解决的师德师 风突出问题是否找准，对突出问题是否能够及时整改；看群众对 整改阶段工作是否满意，能否取得预期效果。学校针对征求意 见，讨论剖析阶段民主评议中反映比较集中的师德师风问题， 以及社会反映的热点问题，认真制定方案，明确整改重点，确

2、 定整改时限。为此我们做了以下几点工作每位教职工依据剖析问题和民主评议的意见写出各自的 整改措施和意见。 师德师风监督小组收集备案。 学校的整改方案和校长个人的整改措施送市局备案。2、坚持师德师风活动”见行动、促成效”，努力巩固和扩 大整改成果。通过认真做好总结进一步巩固和扩大整改成果，我校做了以下工作:1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研 水平还不够快。，3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对 教师人格提出的特殊要求的理解。 三、整改措施：Mi,加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚 定

3、正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高 度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好 自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。 2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业 务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神, 多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做 学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我 自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今 天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观, 同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。师德师风自查报告及整改措施篇6为全面贯彻落实师德师风建设，提高

4、教师教书育人、为人 师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。因此，我校 始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德 师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展 了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。、行风建设落实制度学校每学期都实行校务公开制，将各项条款公布于众。组 织教师学习文件，并与每一位教师签订形象提升年目标责任书, 增强教师的使命感和责任感。二、形象提升年活动常抓不懈1、领导重视，形象提升年活动始终列入学校日常工作。 学校领导高度重视师德师风工作，把形象提升年活动纳入 了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实形象 提升年活动工作的各项任务

5、。采取了自学、听辅导讲座、讨论 等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果。要求教师在平时 的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表，2、加大管理力度，经常自查自纠校领导把形象提升年活动作为重点问题，在教职工大会上 反复宣传，明确要求。要求教工根据工作岗位对工作作风、服 务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、 体罚或变相体罚学生、课上不讲、课下多讲等行为进行自查自 纠。要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学 校开展师德师风工作，把师德师风和形象提升年活动结合起来, 做师德师风的楷模。同时，设立师德师风投诉箱，向学生、家 长公开学校投诉电话，接受学生、家长

6、对师德师风的监督，开 展了师德师风学生问卷调查，对调查中发现的问题，学校及时 给予了解决、整改。另外，学校将师德师风建设与年度考核、 晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合 起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。小学 师德师风自查报告3、密切家校联系，做好帮扶工作。学校建立了良好的家校联系制度，班主任定期家访，组织 开展“千名教师进万家”活动，进一步密切家校联系。加强校 际联系和帮教衔接工作，及时掌握我校生源的基本情况，学校 和班主任都建立了联系档案，防患于先。 4、加强对班主任工作的管理，杜绝以权谋私。 学校定期对班主任进行培训，不断提升其素质。组织了班 主任定期

7、进行思想工作汇报，时自省自查，有无违背职业道德 的行为，做到警钟长鸣。我校的班主任无以权谋私的现象。我们要继续在教职员工中深入开展“讲师德，做凯模，树 形象”师德师风教育活动，努力提高教职员工的整体素质，并 进一步加强学校的教育管理，切实提高教育教学质量，把教育 系统的行风建设、师德师风建设、抓细抓实，抓出成效。办人 民满意的教育。 师德师风自查报告及整改措施篇7我作为-名小学语文教师和第二辅导员，工作在这个优秀 的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学 生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设 是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习, 我对行风整顿

8、活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认 识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我 进行了深刻的剖析：、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力 的培养再造，对学习没有做到长期坚持，因此导致了工作原地，2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在 表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困 惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于 现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作， 不能主动替领导分忧。，3、记学习笔记，总是从各类报刊上东摘-段，西抄一段， 以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学4、业务

9、有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动 过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科不能与时俱进。 5、对学生严肃有余，亲和不足。往往导致学生对我敬而远二、根源分析 (1)是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我- 个普通教师只要做好本职工作，上好课，管好学生不出问题， 完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普 通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了 完成任务。（2）是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍, 教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、 教学方法吸收的不多。是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这 次集中教

10、育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找 准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、做的比较好的方面，1、我能够做到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书 育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教， 认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育 不用心的行为。 2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不 利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物, 硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或 巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规 章制度。，3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责 和训斥家长，在工作

11、中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他 教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉。，4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格, 平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生 的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、 歧视、体罚和变相体罚学生的现象。5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举 止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身 作则注重身教。四、今后还需在以下方面继续努力Mi.不断完善自我。多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材 很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进， 因此，今后我要时时处处加强学习，

12、吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。，2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学 境界。 以前，对学生严肃有余，亲和不足，导致学生对我敬而远 之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、 以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。 3、提高效率。 对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内 的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进学 校各项工作的顺利开展

13、和自身能力的不断提高。4、家校联手，共育蒋蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、 家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 通过自查，我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家 长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责, 使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工己的-份力量。 师德师风自查报告及整改措施篇8我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深 感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校, 甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整 个社会精神面貌的大问题。通过进一步的学习，我对行风整顿 活动有了更深入的认识。学习和反

14、思使我更加认识到工作中的 不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的 -、存在的问题葭缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可 以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工 作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持， 总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。，2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在 表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困 惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于 现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作， 不能主动替领导分忧。3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一

15、段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里 去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人 到心未到。 4、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动 过几次，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科 不能与时俱进。 5、对学生严肃有余，亲和不足，往往导致学生对我敬而远二、根源分析 -是思想觉悟不高，认识不够。-直以来，总认为我一个 普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导 分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓 无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教 学业务方面

16、的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教 学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而 且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过 来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一 起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。 因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思 考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次 集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准 了重心及如何做好自己工作的方式、方向。，1、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书 育人，注重培养

17、学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教， 认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育 不用心的行为。 2、作为-名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不 利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物, 硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或 巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规 章制度。，3、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责 和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他 教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的 工作环境。，4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格, 平等公正对待每个学

18、生，对学生严格要求耐心教导，保护学生 的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、 歧视、体罚和变相体罚学生的现象。 5、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举 止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身 作则注重身教。四、今后还需在以下方面继续努力，1、不断完善自我。多年从事小学语文教学，教材变动过几次，似乎是对教材 很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，不能与时俱进， 因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教 学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。，2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学以前，对学生严肃

19、有余，亲和不足，导致学生对我敬而远 之。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、 以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。 在学生面前树立“严师慈母”的形象。，3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领 导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有 步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、 效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的 不断提高。，4、家校联手，共育蒋蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学 生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。通过自查，我

20、将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家 长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责,对我校的整改情况进行梳理，组织召开整改会，由吴校 长通报整改情况，对应当解决而暂解决不了的问题，向教职工 们做了说明和解释。对在师德师风教育活动中成效显著的科组如：语文组、 理化组、英语组给予表彰，对表现突出的优秀教师如：林东干 老师、庞道妹老师、何子玉老师等进行表扬。 通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规 范师德师风管理和建设的长效机制。 把师德师风教育活动与广泛开展的第三批保先教育活动 相结合，要求党员教师积极带头整改，充分发挥党员在师德师的模范作用。 3、整改共识与要求。 充分认识

21、本次学习不是走过场，在整改阶段，依然要加 强学习，要充分认识教师职业道德在教师队伍建设中的突出位 置，真正做到思想上重视、认识上提高、行动上落实，学校要 长期追踪调查，建立长效的机制，使之形成育人氛围。加强监督，有序推进。在整改提高之后，要逐步建立起 监督评价制度，广泛征求学生、家长和教师的意见，及时公布 有关师德师风情况，主动接受监督。与时俱进，实现“三结合”。教育活动历经三个阶段后, 要注意把共同保先教育。新一轮的教师继续教育相结合起来， 形成合力，共同促进教师的成长。建立机制，持续发展。打造一支高素质的师资队伍是- 项长期的工程，学校要不断探索和改革师德教育的内容、模式、 使自己成为学生

22、，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工 作奉献自己的一份力量。师德师风自查报告及整改措施篇9 教师的素质直接影响着学校的学风和校风教师的形象，直 接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是 一种精神体现一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，师德需 要培养需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养，用自身 的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。现对本人师 德师风、教育教学方面的情况进行自查与反思，自查如下： 主要存在的问题： -、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格耐心 教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在处理学生 问题的时候不够有耐心。在平等、公平对待学生，特别

23、是要求 不能做到严慈并济。二、在为人师表方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志， 就是相互学习、相互帮助还不够。我能够维护其他教师在学生 中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地 共创文明校风，还缺智慧上的协作。三、在终身学习方面，课余时间不够，自学层次不高。当 今世界瞬息万变，发展诉讼要适应这种变化，只有加强学习， 注重自身素质的不断提高，做到与时俱进、回复已走过的路， 虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算 太大，尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、 学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的 差距，归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性，在工

24、作中忽视 了知识能力的培养再造并学习没有做到长期坚持，总是给自己 找借口有由此导致了工作原地踏步。 分析产生这些问题题的原因：Hi,是自己放松了学习及对自己的要求。，2、是思想上有等、懒、靠的情绪。，3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。，4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结 果适得其反。，5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人 处事方面缺乏圆润灵活。 师德师风自查报告及整改措施篇10我校创建于一年，迄今为止已经有87年的办学历史，是 一所省级示范小学。多年来，遵照中国教育改革和发展纲要 的精神，提出“先一步、高一层、第一流”的办学目标，大胆 改革，努力

25、探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、 整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、强调实践；重视素质、 全面发展”的具有一小特色的办学路子。学校全面贯彻教育方 针，积极进行教育教学改革，逐步将应试教育转变为素质教育； 全面关心学生的文化、健康和心理素质，注意教育的整体优化 改革，坚持德、智、体、美、劳五育并举，德育为先，教学为 主，育人为根本的原则，提倡“严谨、科学、自强、创新”的 校风。学校治学严谨，校园生活活跃，教风学风良好，教育质 量稳步提高。校园地处东门街，周边环境不尽人意，但是校园内整洁幽 雅，一年四季花香袭人，满目清爽，是学习的好环境。学校占 地面积23亩，现有36个教学班，

26、共有在校学生多人，已经 形成了一支结构合理、年富力强、素质优良，具有敬业精神的 师资队伍，全校有92名专任教师，专科以上学历有76人，占 全体教师的81%,其中特级教师5人，国家级培训过的骨干教 师2人，省级培训过的骨干教师2人，市级培训过的骨干教师 3人，上百人次在省市的各级各类教学竞赛、论文比赛比赛中 获奖，200多篇文章在各种刊物上发表。 近年来，由于学校集体团结务实，勤政创新，全体教师精 心教研，敬业奉献，明显的提高了办学效益。先后被评为“云 南省优级学校”、“云南省文明学校”、“云南省教育教学先 进单位”、“市级绿色学校”等荣誉称号，受到社会的一致好二、（-）、领导重视，抓住思想教育

27、不放松 我校的领导班子，在工作实践中深切体会到：学校要在日 愈激烈的竞争环境中求得生存和发展，不仅要创造出优雅的教 育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是要建设一批 具有优良思想品德，热爱教育事业和精湛专业知识的高素质教 师队伍。几年来，我们在全校教师中开展了以“敬业、爱岗、 奉献”为主题，以“内强素质，外树形象”为目标的师德建设 工作。首先，学校工作“德育为首”。学校每学年的工作计划， 都把德育工作放在了优先考虑的地位，而且明确了德育的工作 目标，具体措施和全员育德的工作思路。其次，分工明确，由-位副校长重点抓这项工作，班子定 期召开分析会针对不同时期师德建设中出现的新问题、新情况 进

28、行定性分析，查处原因，提出整改措施，坚持一竿子插到底 的作风，使整改落到实处，见到实效。例如上学期有家长反映 个别老师有体罚学生现象，学校领导高度重视，在认真调查了 解的基础上，采取了上述处理办法，及时给予纠正，并以此及 时的对全校老师进行了教育，杜绝了类似问题的出现。（二）、注意提升教师的师德水平11.以制度规范人。提升教师的师德水平，思想教育是基础, 规章制度是保证。学校在全面学习了关于全面加强和改进中 小学师德建设的若干意见和曲靖市关于坚强教师职业道德 建设的意见后，把一学年确立为“师德建设年”，制 定并试行了曲靖市一小师德建设规划、曲靖市一小教师 礼仪规范、曲靖市一小课堂教学规范、曲靖

29、市一小教 师忌语等规章制度，以规范教师的教育教学行为。组织开展 了 “争当家长满意教师，争创家长满意学校”的师德活动，以 提高教师的师德水平。学校要求全体教师认真学习师德规范， 明确以“师德高、师道尊、师纪严、师业精、师心慈”的要求 约束自己，倡导“八个讲”：讲规范、讲尊重；讲团结、讲正气; 讲学习、讲纪律；讲奉献、讲实绩。对待工作真心实意，要有 “每做一事，必做精品”的追求。引导教师树立终身学习的意 识，着力倡导实干精神、勤劳作风、求真品性；大力营造正气氛 人才氛围。 2、以人格凝聚人。品德只能用品德来培养，人格只能用人 格来熏陶。在现代教育高度发展的今天，教师的作用从来没有 像今天这样在人

30、格导向上具有如此重要的作用。尤其是我们一 小市直学校义务教育阶段没有任何额外收入的学校，在边疆津 贴无法保证的情况下，教师的情绪波动很不小。在我们无法用 经济对老师们的努力和付出做补偿的情况下，在潘校长的指导 下，行政班子内部采取了加强师德修养，培养丰富的内心世界 高尚的人格魅力、博大的胸怀和包容心理的建设活动，要求班 子领导不与教师争功、争名、争利，做到以道德服人，以学识 教人，以真情感人，引导教师同心同德，团结奋进；做到办学原 则体现情，思想工作注入情，精神鼓励蕴涵情，物质激励寓于 情。以情感人，以情治校，治学严谨，管理严格，教育得法， 指导有方，努力为教师创造良好的道德环境。 3、以关爱

31、感召人。情感激励情感，爱心呼唤爱心。我们努 力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活和发展、成长， 为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充 分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。坚持在 政治上引导人，在思想上教育人，在生活上关心人的工作思路, 力图使学校做到事业留人、感情留人。将教师的发展与学生的 发展、学校的发展紧密地联系在一起。（三）、关注教师的专业成长基础教育课程改革，将全国广大中小学教师的专业发展问 题提到了前所未有的高度，师德建设，师能培训、学习、提高显得比以往任何时候都更为重要。为此，我校全面实施促进教 师专业发展的校本培训工程，其理念是：以师为本。惟有名

32、师, 才有名生；惟有名师，才有名校;教师的前途，就是学校的前途； 教师的发展，就是学校的发展。其培训目标为： 总体目标： 铸就崇高的师德师魂，构建学习型的教师群体，营造研究 型的科研氛围，建立学习型的校园文化，促进教师的专业成长, 打造-流的文化名校。.分项目标:Mk师德目标：志存高远，敬业爱岗；热爱学生，教书育人； 严谨治学，与时俱进；积极上进，乐于奉献；公正诚恳，易于合 作；具有健康心态和团结合作的团队精神。，2、业务目标：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十 五、二十”奋进，即一年合格，二年有进步，三年有发展，四年有突破，五年有经验，六年过双关（教学关和班主任关），十 年成为骨干教师，

33、十五年成为学科带头人，二十年成为特级教，3、教师形象：宽容中有严谨，严谨中有幽默，幽默中有沉 稳，沉稳中有激情，激情中有个性。做一名既有理论功底，又有实践水平的一小文化人。为达成以上目标，我们采取的举措有:（1）、立于校本自培，基于学校自训I,构建合作、互动、开 放的校本培训格局。（2）、实施青蓝工程，创建成才舞台。建立 老教师、新教师的带教制度，选择校内在课堂教学、班级管理、 兴趣指导方面有丰富经验和扎实功底的中青年老师为新教师的 师傅，明确规定师徒的职责和义务，促进新教师快速成长。（3）、 开展两项评比：课堂教学、科研论文的专业水平评比和校级优 秀教师、优秀辅导员的综合评比。（4）、参与教

34、育实验，形成校 本科研、校本教研、校本研训一体化的制度。（5）、开展“一小 读书工程”，确定书目的大致范围，成立青年教师学习小组， 团支部活动中进行心得交流，形成“让读书成为一种习惯”的 风气，打造学习型组织，创建教师的学习文化，通过不断学习 提高教师的自身素质。（6）、建立教师的评价机制。学校建立了 平时考核、学期考核和年度综合考评三级考核机制，形成了从 师德、专业技能、教育教学行为到教育教学效果，从备课、上 课、批改、辅导、考核到教学方法，从班会、集会活动到“潜 能生”的转化工作等一系列的监控体系，搭建了一个促进教师 专业发展的评价平台。（7）、聆听窗外的声音。邀请教育教学专 家来校讲座指

35、导，面对面对话，拉近教师与专家的差距，树立 教师向专家型教师奋斗的信心。（8）、出外培训考察。学校以定 期和不定期的形式派人外出学习、培训，回校后进行口头或者 书面汇报，在自身得到充电的同时，让其余老师也能够换脑子, 递信息。（9）、校际合作的跨校教研活动，使教师在横向交流中 博采众长，获得提高。（10）、决战课堂。课堂教学是教师一段 重要的生命历程，作为教师，应该在课堂教学中注意“人本”意识的渗透，关心每一位学生，善待每一个学生，激活每一个 学生提供机会让学生自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别, 用自己的语言去表达，用自己的思想去检验。为了让教师能够 给学生创设一个宽松的学习环境，让课堂成

36、为师生工享的乐园, 让教育闪耀人性的光辉，学校倡导教师把激情带进课堂，把微 笑带进课堂，把尊重带进课堂，把活动带进课堂，把创造带进 课堂。而且成立了听课小组，对教师的平时课堂教学随机听课, 重在监督和个别指导提高。又把每年的秋季学期定为课堂教学 优质课学期，四月定为课堂教学竞赛月，提供优质的课堂教学 范例让大家学习借鉴。（10）、较劲在活动。活动最能看出人的 素养。学校不但通过工会组织教师文艺晚会、篮球比赛、体育 竞赛、体育游戏等活动，而且结合学校参与的教学竞赛、少先 队活动、云岭先锋活动，组织教师参与，锤炼了老师们的团结 协作精神、宽容心、荣誉感、责任感和认可别人、欣赏别人的胸襟。三、成效与

37、成绩学校实行的师德师风建设措施，让老师们拥有了古典的心 情，从容的气度，在思考教育问题时，多了一点历史意识，少 了一点理智的虚妄，在实施新课改的过程中，对教育理解得更 细致、更深入。在教学实践中扎扎实实的学习、钻研，反复的 咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨，做到学、问、思、辨、行有 机结合，潜心科研。让老师们拥有了发展的空间和机会，帮助 老师们丰富了工作动机，明确了努力方向，使老师们获得了更 快、更好的发展。让学校形成了 “依法治校、以德立校、科研 兴校、特色亮校、质量强校”的办学特色。形成了有目标、有 计划、有检查、有总结的“有法可依”的管理体系。学校各项 工作有章可循，井然有序，取得了优异的成

38、绩。自一年定为云南省实验小学以来，曾先后被评为省级“教 育先进单位”、“先进家长学校”、“文明学校”。1991年被 评为“云南省实验小学优级学校”，一年被评为“云南省德育 工作先进单位”、“云南省一级示范小学”。一年被评为“曲 靖市绿色学校”。学校教师有上百人次在省市教学竞赛和教学 论文评比中获奖，200多篇文章在国家、省、市级正式刊物发 表。仅一一学年里，学校就取得了优异的成绩：学校教 师在国家级、省级、市级正式刊物上发表的教研论文有41篇， 在国家级、省级、市级获奖的教研论文有118篇；云南省第二届 小学英语课堂教学竞赛中，白蕊老师获一等奖，云南省“4a.unit4(l)”英语课堂教学竞赛

39、中，何文林老师获得一等奖, 云南省“新理念、新课程、新课堂”小学语文课堂教学竞赛中, 吴克伟老师获得一等奖，曲靖市小学英语教师技能比赛中，陈 艳梅老师获得一等奖；吕水仙老师被评为国家级优秀中队辅导员。 学生发表获奖的文章共15篇；美术绘画比赛中，我校获国家级、 省级、市级的特等奖、金奖、银奖、铜奖、优秀奖的学生达90 多人次，学校也荣获优秀组织奖。城区小学生足球比赛中，我 校获得第一名，城区中小学生广播操比赛中，我校获得小学组 一等奖，曲靖市中小学生第二届风筝比赛中，我校获得团体第 二名，云南省、曲靖市少儿珠心算比赛中，我校均获第一名。 曲靖市小学生英语过国家级二级的37名小学生中，我校学生占

40、32名。沈阴楠同学被评为“曲靖市时佳小公民”。汤楚熔同学 代表曲靖市教育局参加全市交通知识竞赛获得第一名。另外， 我校学生在曲靖市交通法规宣传游行活动、在曲靖市青年文明 网络行动启动仪式、在为曲靖市十大杰出青年献花、为曲靖市 青联会献词、曲靖市广场文化活动等活动中，那精彩的表演、 整齐的步伐让所有参会人员拍手叫好。我校鼓号队在曲靖市第 一次少先队代表大会开幕式上，无论是在场外等候时的出色表 现，还是在场上的精彩表演，都深受社会各界的好评，许多人 情不自禁的发出了 “一小就是-小”反思：教师的成长既不是一蹴而就的，也不是永恒不变的。无论 社会怎么发展，时代怎么进步，“学而不怨、诲人不倦”都将 是

41、为人师者追求的目标。为此，我们将把一学年定为“教育服务年”，按照学校本培训计划，以“学生发展为目标, 提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活 动是载体，课题研究为引领”培训思路，立足校本，突出人本, 构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充 满人性的科研型教师队伍。师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是 教师的立身之本。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不 令而行，其身不正，虽令不从“作为教师我们要在日常教学中 发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师 的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做 起，从自我做起，率先垂范，做

42、出表率，以高尚的人格感染人, 方法，努力建立起有效的激励机制，确保师德建设的健康和可 持续发展。总而言之，通过这次师德师风集中教育活动，通过学校、 教师个人的剖析和做出的整改措施，学校在师德师风建设中明 确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，而教师 个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校 和个人而言，均是一次深刻的教育，但愿此项活动的经历是今 后学校发展和教师成长的-坚实平台。 师德师风自查报告及整改措施篇2宁晋六中这半学期重点开展了师德师风整顿学习活动，作 为实习老师的我也参加了本次活动，通过这次学习我觉得：没 有良好的师德师风，不仅会影响教育教育的和谐发展和教育改

43、 革的深化，损害教育的形象，甚至还会影响社会的稳定，损害 教师和学校人民群众中的形象。推进素质教育迫切需要加强师 德师风建设，建设一支具有良好师德师风、高素质的教职工队 势在必行。整个活动在学校的精心组织和领导下，扎实有序的进行。 首先，在学校中层以上干部中传达了活动方案，成立了以李校 长为首的学校师德师风专题教育活动领导小组，在专题教育活 动中，学校重视每个阶段的过程。我们在学习过程中，认真撰 写心得体会，在查找问题、自查自纠阶段，认真反思自己有违 师德师风和教师职业道德的行为。活动既有浓厚的活动氛围， 又有扎实的活动内容。我们对每一个阶段都严肃认真的对待。 认真扎实有序的活动过程，使整个活

44、动收到了实效。以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引 导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的 实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 -、存在的不足1.依法执教方面学习的主动性有待加强。，2、教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不 是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带 一点到工作和课堂中去。，3、和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都 给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。 ，4、修炼人格方面 教育无小事，教师的-言-行都是孩子关注的方面，往往 起着一种潜移默化的影响作

45、用。在这一点上我比较注意，如班 级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来5、尊重家长，服务家长方面, 有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力， 直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。6、廉洁从教，不谋私利方面 求过家长为班级剪过小红花。二、存在问题的原因究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论 学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想 在里面。三、改进措施今后改进的方向：，1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责 任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要 遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风

46、，刻苦 钻研业务知识，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念， 不断夯实自身基础。 2、在教研组活动中，与组内每-个教师都有畅谈教育心得, 获得新知；寻找到了新的教学方向。 3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝 注重心灵的沟通。 4、我要时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做 起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。 5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持 和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、 委婉、真诚、用诚意使家长信任我。，6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额 外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不 进行有偿家教

47、。 总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的 责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要承担 了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色, 成为一名优秀的人民教师。师德师风自查报告及整改措施篇11根据市教育局要求学校领导要对自己的工作，特别是在师 德表现方面做出认真的自查，下面根据社会和师生对情况的反 映以及个人对一些问题的回顾思考和认识，围绕提出的五个方 面做如下结报告。-、关于贯彻落实党的教育方针和国家及上级教育政策法 规的问题学校能够坚定不移地认真贯彻党的路线方针政策，忠诚党 的教育事业，拥护党的领导，进一步明确校长作为学校法人代 表的职责和学校整个管理层的

48、职责。能认真贯彻宪法、教育法、教师法、未成年人保_等法规文件，做到 有法可依、有章可循。并致力于培养全面发展的人，特别是在 实现“办人民满意的教育”的目标上，我们尽努力做好学校各 项工作。用“站着排头不让，把着红旗不放”的精神支撑着我 们的德育、教育、教学、科研及各项工作，取得了比较优异的 成绩。几年来，在市教育局、市财政局的支持下，不断更新教 学设备，完成两个微机室的更新工作及农远工程，使学生能够 享受现代化的科技带来的进步，与世界同步。并且能够自觉服 从和接受上级教育行政部门的领导，坚持重大问题的请示和汇 报制度，工作上不越权，行为上不越职，下级服从上级，顺利 完成了上级教育行政领导交给的工作任务。在新课程改革和学 校科目设置上能够严格按照新课程纲要和课程标准执行教学任 务，保证了国家课程、地方课程他校本课程的严格实施和执行。 在教师培训、学生行为规范等方面都能够以教育法规政策为依 据，能够在不违背国家方针政策的前提下调动教师和学生积极取得了比较好的工作效果。 我们严格遵照