2023年墙为题初三作文.docx

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1、2023年墙为题初三作文墙为题初三作文1都快半小时了，它仍在那里很努力地尝试着，从这边飞到那边，又从那边飞回这边，“嗡嗡”的声音不绝于耳。它搞不明白，为什么外面看似真切的世界，却总是无法企及？它仍在努力着，只是无论如何也突破不了眼前这面叫做“玻璃”的“墙”。望着窗台上徒劳的蜜蜂，我真的很想告诉它：在它下面不远处，一扇窗户正大开着。刚才和它一道飞进来的苍蝇，早已从那扇窗户逃之夭夭了，但蜜蜂又怎听得见呢？我摇了摇头，把目光移到书桌上，继续看我的围城。真的很佩服钱钟书的才华，能把一部围城写得如此细腻传神。读着方鸿渐和孙柔嘉无休止的争吵，我不禁感慨：难怪有人说：“婚姻是爱情的坟墓”。这就像用四面镂着窗

2、花又罩着纱布的墙围起来的世界，外面的人想进来，里面的人想出去。让人感到生活的讽刺。其实生活中的墙又何止婚姻这一道？人生就如同走迷宫，看似有很多路让我们选择，但只要我们走上前去才发现原来很多路都是行不通的，一道道无形的墙把我们的路堵的死死。在经历了一番碰壁之后，我们又不得不按照既定的路线前进。而当我们想要突破墙的阻碍去另辟蹊径时，往往就会被认为是出格、叛逆。世俗的“墙”，开始越来越禁锢人们的生活了。从小到大，我们就被告知，要做一个听话的孩子。早在孩童时，我们就尝到了“墙”的厉害。刚想对某一件感兴趣的事物做下接触，往往就会被父母严厉制止，这不能碰，那也不准摸。大人们总以各种手段阻止我们探索的眼光。

3、及至上学，我们又会被告知，哪些该做，哪些不该做。还记得以前看小学生日常行为规范，最惊奇的发现就是，怎么大多数的条款开头两字总是“不准”。这也不准，那也不行。它禁锢着孩童的行为，也扼杀了他们的激情。曾记得看过一篇文章，中国的孩子画苹果，老师就会告诉他们，轮廓应该怎么画，应该在哪里上色，上什么色，哪里应该大一点，哪里应该画深一点。一切都有定则。于是，中国孩子画出的苹果几乎一个样。而外国的小朋友画苹果时，老师只是发给画笔和颜料，任其涂抹。于是，画出的苹果千姿百态，有的像鸡蛋，有的像鸭梨，甚至还有方形的。只是他们都说：“这就是他们的心目中的苹果”。也许一篇文章并不能说明什么。但是太多繁琐的规条，就像一

4、堵堵无形的墙，它挡住了人们的眼光，禁锢着人们的思想，束缚着人们的行动。当我们日渐成为人们心目中的“乖孩子”时，我们发现，原来的生活激情已不复存在。一个民族的创造力，正被慢慢消蚀。不忍心看到蜜蜂的徒劳，我为它打开了天窗，助它飞出“牢笼”。我伫立窗，望着它远去的身影，很久，很多墙为题初三作文2绵绸的雨隙中，掺杂着些许的泥土味儿。砖墙间，不时有靛绿色的青苔冒出。灰蒙蒙的世界，一下有了一线生机，心情也放晴了不少。抚摸着凹凸的墙面，当年的往事就如这青苔一般，浮于眼前。“阿姐阿姐，快来！”刚抬起的脚丫一下子踩进了水塘里，白花花的鞋子便染上了灰色的印记。看着本想向阿姐炫耀的白鞋子，一下变成脏鞋子，任谁也会感

5、到委屈，便只听一声，“哇”，眼前的事物变得模糊，脸上也冰凉冰凉的，“阿姐呢？！怎么还不来？”我苦着脸，心里打着自己的小算盘，然而“算着算着”便迎来了一场苦涩的暴雨。雨开始了它的舞曲，平静的水塘也添了几回涟漪。涟漪逐渐变大了，也变多了，雨打在我的脸颊上，刻了不知多少个刀疤，致使我低着沉重的头。我试着抹去眼泪，只可惜，越擦越多。我拖着沉重的步伐，靠在斑驳的古墙上。泪水可以擦拭走，雨也可以不再揉虐我，可不知为何，心却依然沉重不堪。“阿姐，”呐呐自语声被雨声所淹没了，消失了。我将脑袋，钻进了温热的胸口，因为也许在那里，才会有我所需要的，能触及到的安慰。江南的小雨是没有规律的，转眼间便消失了。我缓缓的将

6、头伸出，“咦？”，我揉了揉太阳穴，“这不是”我张大了嘴巴“阿姐，我知道是你，快出来”我捧着那颗熟悉的糖果，像窃贼一般翻遍了小镇，摸索了所有角落，但仍不见阿姐的身影，“阿姐，这游戏不好玩，”我低头看着那糖果，有点出神，“也许在原地呢！”我迎着转晴过后的阳光，一脚一个水塘地奔向那堵斑驳的墙。快到转角口了，我踌躇了一下，但立马满怀期待的拐过转角，“果然”两次的希望的落空，对于一位孩子来说，那便是坐在河边的草地上，看着清冽的河水中，欢脱的鱼儿，“鱼真幸福啊！”我定定的看着，往年我与阿姐的忆事漂浮于河面，那时我脸上的笑容，可比鱼儿开心多了。不过现在，也许鱼儿该笑话我了，“还是走吧”“两岸鸳鸯两处飞，相逢

7、知几时。不枉东风吹泪客，相思难表，梦魂无据，惟有归来是。”我不知这是否能表达我内心的凄凉，求得的只是一时的安慰罢了。“阿姐”我任然抱着那一丝希望，愿能得到一声回复，只可惜，回应的是那落叶飘索的哀鸣声。我撑起身子，蹬了蹬小脚，拍了几下被弄脏的裤子。正想走是，才发现，有一颗糖还在手心，那有着熟悉的包装，有着往事的甜蜜，只是没了帮我剥开的那双温暖的手。“走吧！”我叹了一口气，紧握着掌心的糖。池塘渐渐远了，没了，而太阳也渐渐消失了，而我也离开了，伴随着余辉的渲染，拉长的影子，直至消失。其实早上听说要搬去城里，便想要跟阿姐最后见一次，到不如说是道别吧。只可惜，我竟连道别的机会也没有。最后一次无光的遇见“

8、她”也算是在墙前吧，只是我没见到她人罢了。当我又一次来到了这面墙前，它有了黑砖铺在墙面上，有了小草小花夹在墙底，但却没了当年的水果糖。那天，我攥着手心的水果糖，走到这面墙前，将存留着掌心温度的水果糖塞进了墙底的一个窟窿里，再捡来几棵细碎的石子填补在上面，以防被人发现，拿走了它，走前，我还不时朝那望去，怕一不小心便消失了，因为，今天的别离，也许是难以启齿的道别“阿姐”我早已说不出来这句话了，毕竟几年没叫了，生疏了，而这面墙却给我带来了莫名的熟悉感，远远逾越了阿姐间的熟悉，我不知道为什么，也不想知道。烟雨，清风，抚过我青涩的脸颊，而我抚过湿漉漉的的墙面，有点刺，有点涩，但却让我不想放手。有了熟悉的

9、感觉大概就是这样的吧！墙为题初三作文3墙，挡不住坚强的过路人。伏案，临帖，执笔镌刻墨迹，如行云流水，抑扬顿挫。七年苦功，蕴十万字之精髓，如今的我，已深陷于书法的魅力，不得自拔。忆即曾经，懵懂的我，笔尖蓦地落下一滴浓墨，在纸上漾开七年前，初夏。“孩子身高不够，这踮起脚才勉强够得着桌面，您还是过几年再送他来学吧。”“那好吧”爸爸望着转身而去的老师，轻轻抚着我的肩膀，“走吧”辗转一个月，爸爸领着我，走遍了镇上的书法培训教室，我执着爸爸温存的手，或许是失落吧，一路上都没有话说。“咦？”爸爸忽然拉拉我的手，我顺着他的目光望去，在胡弄的拐角处，一家书法培训教室悄然印入我的记忆，那是一家门面不大的教室，布置

10、还算精巧，学生也不算多，可那却成了我学字的启蒙之地。一年后，入冬。老师大概错收了我这个学生，照老师的说法，就是“死教不会”。天气虽寒，我的脸部已胀的通红。“跟你说，这个笔画要断开写，看看你，啊？教你多少次了？就是要唱反调，你不愿意学，那我也不教了！”我的手紧紧握着，攥出了一身冷汗，脚也颤巍巍的，心缩成一团。一年来的学习，望着身边的同龄孩子一个个进步，自己却无论如何不得要领，也不知错在哪里，只能干着急，想起当时自己心血来潮，死活缠着爸爸要学书法，不觉也是慢慢的后恨。望着眼前平铺的宣纸，手边的毛笔，所谓的兴趣早已烟消云散，连昔日神往的浓墨淡香，亦闻得有些刺鼻。窗外飘起了小雪，如落花般零落而下，行人

11、打起了伞，朦胧在路的尽头。眼下是一团团杂乱的墨笔，翻的老旧的字帖折了角，却没能教会我什么。心绪缠绵，宛似蚕丝般封住了我的心灵，一圈一圈，扎得我难以呼吸。初春。我有幸面见了文徵明的字画，那一色的蝇头小楷，为山水画卷平添了几分诗意和灵动。往近看，那笔锋宛转，却不失劲道，清秀工整，却不失迤逦，透过画幅，我仿佛望尽了那饱受风霜的手，伏案行笔，似雕镂印花般，更有过之而无不及。我的心灵蓦然受到了触动，眉头舒展，那短短几行字，有如甘甜的山泉，细水长流似流入我的心田。或许是化解了两年来积存的愁思，我感到了一弯清凉在我的体内膨胀，二猝然升温，亦如山洪般涌流，触发着每一根神经的紧张，我开始思考，开始以这倔强的力量自解心墙。涌流、激荡，我似乎领悟了内心的坚强，体会了书法的真谛。我告诉自己：“若我翻不过这面墙，那我便把它推倒。”七年后，秋。涓涓细流，似墨，非墨，在白如雪的宣纸上驻步，奔跑，时而悠扬，时而苍劲，如行云流水，述说着一个人的坚强。七年来的苦，七年来的累，化作了七年后的精彩。如风徐过，如雨淋过，亦有雷鸣和电闪，不乏天崩地裂之轰然。一点点消磨着，直到那所谓的墙倒下，我才意识到，努力与信念，才是最不可动摇的。一念之间，墙即是空。