幼儿园教学计划总结幼儿园中班科研总结.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园中班科研总结一、前一阶段研究初期成效小结通过研究方案的讨论与学习、教科研知识小讲座以及中班年段语言教育观摩等一系列活动，使老师们对语言教育的重要性有所认识，语言教育的一些根底观念有所理解，同时教学理念有所改良。表达在以下几个方面。1在教学观念上，能逐步改革传统的教学方法，变封闭式为开放式，变灌输式为启发式，变幼儿被动模拟为主动觉察，让幼儿用本人的各种感观去感知客观事物和现象，觉察征询题。如在最近的上次的语言观摩活动中，通过认确实听课、评课活动，有了一些新的教育观的产生。比方说，认为在讲述活动中，不应对幼儿有太多了框定，而是应该让他们自由、开放地进展观察讲述，如此他们的兴

2、趣会更浓重与持久，观察也会细致深化，语言也更完好流畅；同时也产生了一些观念的碰撞，有时新旧观念的碰撞，有时是新的教学观念产生时所必定面临的分歧和困惑。2环境设置表达了一定程度的语言特色。例如：主题墙的创设给更多的空间让幼儿发挥想象提高幼儿语言的表达才能。3学科内容的选择与教案的设计上面也表达了语言教育的倾向。特别多老师在选择内容时都比拟注重语言内容的浸透。比方：谁住在皮球里这一活动老师注重确实实是语言内容的浸透，让幼儿发挥想象住在皮球里的还有哪些小动物。另外，老师开场注重本身的积累与学习，平常有特别多老师在翻阅一些关于语言教育的好的语言课件，寻找好的教材；积极参加科研的认识也大大加强。使幼儿对

3、事物的探究兴趣，以及语言描绘才能都有所提高。对我园的教育声誉也有比拟大的提升作用。二、存在征询题和不明白。1语言区的征询题。由于没有系统的计划与设计，使得语言区的材料投放与活动组织缺乏系统性。也缺乏投放材料与幼儿年龄的相关性，显得较为盲目。2由于没有明确的规定，在各学科进展浸透时缺乏规划性。比方说，每周有几个内容应有语言素养的浸透（每个内容都要浸透显然是不行的）。今后应有明确的规定，以使老师们心中有数，便于学习。3好的语言课件查找的征询题。也有老师提到找好的语言课件的困难。4评价方案。这是特别有难度的一项工作，到如今为止，还觉得特别难拿出一个科学的方案，作为幼儿老师要制订一个科学的方案，确实感

4、受难度特别大。三、下一步工作思路：1语言教育环境的接着创设。物质环境与心理环境两块内容。首先要营建和谐、宽松、愉快的精神环境。精神环境是幼儿进展语言探究的前提，幼儿在和谐、宽松的环境气氛里，在心理上有平安，能使他们集中精力去尝试探究。因而，我们倡导为幼儿创设一个平等、民主的环境和教育气氛。如：在活动中经常给予幼儿“你试试看”、“你能行”等语言鼓舞；以于追根究底的幼儿表示极大的耐心，认真解答幼儿的提征询；在学习活动中，有的幼儿由于想探究或是好奇“弄坏”材料，老师反而给予支持和鼓舞，使幼儿产生自信、主动、积极的情绪。物质环境包括：（大环境的改造）墙面布置。表达墙面布置的语言性。“征询题树”。“今日气象”。尽量少一些纯装饰性的墙面。信息交流板。能够是某一个教育主题下的一些活动开展情况的展现。2一日生活中的语言教育需进一步加强。征询题谈话、看语言活动碟片、随机语言教育等等。3学科浸透方法构成规章。规定每一个年段每一门学科在一个月内至少应有几个语言浸透的内容。4每一个教研组在一个学期内要进展屡次语言浸透研讨活动，教研组研讨活动可结合语言主题进展。每学期屡次语言观摩汇报活动。5在语言教育获得一定成果之后能够搞一些较大型的活动。比方说，语言成果汇报周。6做好老师语言教育的后备工作。7有关语言教育的家长工作全面铺开。8接着进展语言教育的理论学习，制造标本，擅长搜集。