幼儿园教育学科挖掘农村资源,积极开展农村幼儿园体育活动.doc

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1、幼儿园教育论文之挖掘农村资源,积极开展农村幼儿园体育活动 摘要 农村幼儿园能够充分挖掘和利用大自然的优势，创设出各种各样的体育活动环境，开展丰富多彩的体育活动，从而优化幼儿的体育活动，促进幼儿身心健康开展。关键词 农村资源 幼儿园 体育活动幼儿园教育指导纲要指出：“要注重培养幼儿体育活动的兴趣，充分利用自然环境中各种要素进展锻炼吸引幼儿主动参与，并体验运动的乐趣”。农村幼儿由于受经费的限制，体育活动器材较缺乏，但农村有着得天独厚的自然资源，有广茂的农田和森林，还有绿草如茵的河畔，硕果累累的果园，农村幼儿园能够充分挖掘和利用大自然的优势，创设出各种多样的体育活动环境，开展丰富多彩的体育活动，从而

2、优化幼儿的体育活动，促进幼儿身心健康开展。一、走进大自然，充分利用自然环境开展丰富多彩的体育活动在我们农村，四处都能看到茂密的树林，翠绿的草地，连绵的山丘，而这些都能够成为幼儿活动的天然场所。我们幼儿园背后是一片小树林，树林里的树木、花草、沙石、泥土等都是取之不尽的游戏材料。在春暖花开时让幼儿在草地上翻跟头、打滚。夏天，在浓隐蔽日的小树林里跳皮筋、捉迷藏、荡秋千这些都是小孩们喜闻乐见的活动。秋天、冬天，可在树林草地上利用小石头、沙土、绳子、稻秆、树枝等自然物开展幼儿的走、跑、跳、钻、爬等综合才能。农村小孩喜爱在草地上滚、爬、钻，老师应擅长觉察教育契机，积极引导，给予体育活动丰富的情节，如，要开

3、展幼儿的走、跑、跳等才能，简单的说教十分乏味，我们能够设置游戏情境，在树林里布置“小兔”与“大灰狼”的家（在两树之征询牵一条绳子，挂上“小兔”“大灰狼”头饰代表它们的家），然后以故事“小兔拔萝卜”“大灰狼与兔子”导入并贯穿活动不断，如此对幼儿进入游戏情境，调动幼儿活动积极性特别有协助。农村小孩用一根绳子，几根树枝就能玩出多种把戏，他们不在乎材料是否精致，而是寻找用这些材料进展活动，从中得到欢乐。大自然是农村幼儿的欢乐之源。农村幼儿园老师应走进自然，挖掘四周的自然资源，积极引导幼儿开展体育活动，促进幼儿身心的健康开展。二、利用自然资源，制造各具特色的体育活动（一）搜集废旧物自制体育器材体育活动是

4、幼儿生活和教育的重要组成部分，而器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件。假设我们只利用农村的环境优势，而不积极创设其它条件的话，关于幼儿体育活动的开展仍然存在一定困难的。因而，我们还应充分利用农村的资源优势，从本园实际出发，因地制宜，开设丰富多样的体育器械，让幼儿愉悦、大胆地进展体育活动。因而，要制造体育器械，首先必须有材料，我们能够利用自然资源，并搜集废旧物。按照这些材料的品种特点，我介绍以下几种体育器械的制造方法：瓶子类游戏：五彩飞碟材料：雪碧瓶剪力各包自粘纸制造方法：1.将雪碧瓶中间圆筒部分剪下，高度约7厘米。2.将圆筒均匀剪成条状，每约长5厘米，并将条状末端修成弧成弧形后，用各色自粘纸

5、粘在条形面上。玩法探究：让小孩将此物向上抛掷，飞碟会不会停地转动，五颜六色，十分有趣。纸箱游戏：城堡探险材料：大型家电包装纸箱、橡皮筋。制造方法：将几个纸箱打开连接围成城堡，并挖好门窗，城门用橡皮筋连接。玩法试探：（1）从皮筋门处跳进，自由钻、爬城门。（2）往城墙洞中投掷。布类游戏：粘粘球材料：布、针线、旧丝袜、碎布头，海绵、雌雄贴制造方法：手套：将布块剪成手掌形状，并缝制成手套（也可用旧手套代替），手套的手掌部分缝上雌雄贴。球：在废旧丝袜中塞入碎布头、海绵等填充物，做成拳头般大小的圆球。然后在球的外表缠上雌雄贴。玩法试探：两人一组，每人一手戴手套，一手执球，互抛互接球。塑料袋游戏：好长的毛毛

6、虫材料：各色塑料袋、自贴纸、双面胶、权力、铅丝制造方法：（1）将几只塑料袋剪去口和底（其中一个不剪底）。（2）用双面胶带将塑料袋一个个粘起来，使之构成一个长长的袋子。（3）装饰袋子（如毛毛虫、龙等）。（4）将铅丝做成有手柄的圆环，将袋门套在铅丝上并固定。玩法试探：手持圆环迎风快跑，长长的毛毛虫就会在空中摇曳。器械在活动过程中是与幼儿直截了当接触的，因而材料选择定要恪守平安原则，其次要结实坚实。老师要通过对幼儿平日的活动进展细心观察，擅长去觉察幼儿喜爱些什么，需要些什么，从而有选择性地去制造出幼儿感兴趣的器械。还要擅长在幼儿活动的过程中觉察征询题，不断地对器械进展改良，使其更为完善、更能符合幼儿

7、的活动要求，更加具有锻炼的成效，老师在组织幼儿体育活动时一定要明确“物尽其用，一物多玩”的指导思想，不拘泥于器械的常规玩法，而要充分调幼儿的积极性、主动性，使他们积极动脑、大胆考虑能用一种器械制造出多种不同的玩法。让幼儿通过探究、尝试，以及运用本身己有的经历不断地去寻求新的活动方式。老师应侧重通过激发兴趣，鼓舞参与，变“被动体育”为“欢乐体育”“主动体育”，使幼儿在生动爽朗的活动中得到开展，真正到达锻炼目的。（二）结合民间游戏，丰富体育活动的内容民间游戏源远流长，具有易学、易会、易传，较强的兴趣性、娱乐性、随机性和简便性的特点，对促进幼儿全面开展有独特的作用。我们搜集了一些民间游戏，把它加以改

8、良后，使之更适宜幼儿，如“丢沙包”、“踢毽子”、“老鹰捉小鸡”、“跳房子”、“跑长绳”、“跳皮筋”、“丢手绢”、“切西瓜”、“开锁”、“舞龙灯”、“炒黄豆”等等，再把这些民间游戏和体育活动结合起来，让幼儿玩不厌。如，让幼儿练习快跑我们可结合民间游戏“开锁”，玩法：幼儿手拉手围成圆圈，一幼儿当开锁人站在圆圈中，并转动手腕做开锁动作，其余幼儿齐念儿歌“金锁锁、银锁锁，一把钥匙开一把锁，、（两相邻幼儿）快开锁，当念到最后一个字的时候，被点到名的幼儿立即松手，迅速绕跑，先回到原位者胜。输者扮演开锁人，接着游戏。体育活动与民间游戏的整合，能调动幼儿参与体育活动的主动性，幼儿在游戏的同时，身体素养和运动技能得到了提高，有效而且全面地促进了幼儿的开展。三、巧用家长资源，构成教育合力纲要指出：”家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应争取家长的理解、支持与主动参与，并积极支持、协助家长提高教育才能。“幼儿园的活动离不开家长的支持，家长在小孩的成长过程中担当着重要的角色，幼儿园应争取家长的理解和支持，鼓舞家长走进幼儿园，调动家长参与的积极性、主动性，充分利用家长资源。如可让家长一起搜集废旧材料，共同制造体育器械，也可让家长利用家庭环境特点，让幼儿在简单的田园劳动中锻炼身体。