幼儿园教学计划总结幼儿园春学期游戏计划.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园春学期游戏计划著名德国学者席勒认为：“游戏更多是享受，愉快是从游戏中得来的。”美国心理学家加维认为：“游戏应当是由内驱力所筹划的一种欢乐活动。”他们都认为游戏是一种天分表现，是自发的，愉快的，自由的，是一种特别有认识的活动。通过游戏，能够使幼儿的各种才能得到开展。通过一学期的游戏活动，如今小孩们大都喜爱和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮番，体验与老师、同伴共处的欢乐，理解并恪守日常生活中根本的社会行动规则。游戏能够使小孩们轻松、愉快、有效的掌握各种知识，新纲要对“以游戏为根本活动，寓教育于生活、游戏之中”的强调。因而，本学期针对小班幼儿的年龄特点，开展方式多样的游戏活

2、动，让幼儿在玩中学到知识。一、主要措施： 按照主题活动创设游戏环境，在不断变化的主题中激发幼儿的活动兴趣，鼓舞幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。 培养幼儿在游戏活动中团结合作，恪守纪律，宽容谦让的好质量。在游戏活动中穿插传统美德教育，学会简单的礼貌用语，明白同伴之间要友好相处，初步明白得谦让。 鼓舞幼儿积极动脑，通过游戏促使幼儿在操作过程中开展他们的手部肌肉，锻炼他们的动手才能和交往才能。开展角色游戏，引导幼儿理解角色游戏所具有的职能，能按照角色开展相应的游戏。在游戏活动中做到能安静地倾听同伴说话。能听明白并愿意说一般话，乐意用语言表达本人的需求和愿望。在游戏活动中，使幼儿擅长观察

3、事物，培养幼儿的观察才能。 二、主要内容：针对小班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，按照主题，为幼儿制造一个愉快的主题游戏环境，设置有利于幼儿身心全面开展的各个活动区如建构区、科学区、语言区等等。明确各区域目的，让幼儿明白各区域是干什么的，如何玩的，老师与幼儿同时游戏，并同时指导说话、玩法。 让幼儿在游戏活动中学会观察事物，学习一句或两句简单的话，培养幼儿说话才能和观察才能。 结合社会活动，让幼儿学习模拟成人的劳动，以便在区域中进展各种游戏活动，培养幼儿的社会交往才能，让幼儿明白家人的劳动是辛苦的，要听家人的话，不让家人操心。注重知识的积累，在游戏中让幼儿看一看，说一说，做一做，培养幼儿的动手才能和认识事物的才能。让幼儿自主选择游戏活动的同时，适当指导幼儿轮换进入各区域活动，让幼儿体验各区域活动时的欢乐感受。在游戏活动中浸透传统美德教育，重点指导幼儿要养成讲礼貌，幼儿间要团结友爱的好适应。