幼儿园教学计划总结《幼儿教师的专业素养》读后感_0.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿老师的专业素养读后感_0幼儿老师的专业素养一书第一章谈到了幼儿老师的责任心。责任，在我们的生活中无处不在。在工作中，作为一名幼儿老师，从教十六年来愈来愈体会到责任心在我们工作中的重要性。作为一名老师对关爱每一个小孩。关爱小孩是老师的责任。从小孩的来园到放学，我不断关怀保护每个小孩，晨间锻炼时，关注小孩的活动情况，热了提示小孩们脱衣服，学习活动中鼓舞小孩多动动脑，积极举手发言，午餐时鼓舞小孩不挑食，把饭菜都吃完。午睡时检查小孩的睡姿，帮小孩盖好被子，放学时等家长把小孩一个个从本人的手中接走才回家等等每一个环节，每一分钟都表达出一个老师的责任心。嘉磊算是我班最不爱吃蔬菜的小孩

2、了，每次吃午饭时，总是把荤菜和米饭都吃完后，看着碗里的蔬菜说“老师，这个菜我不要吃”，不管你喂他也好，仍然以奖小红花来鼓舞，他确实是宁愿吃白饭也不碰蔬菜。一天午餐时，嘉磊象往常一样把鸡翅吃完了，饭和汤也吃的差不多了，但是碗里的美芹炒豆腐干丝一动也没动。我走过去蹲在他旁边说：“嘉磊，美芹特别好吃的，不信你试试看。”可嘉磊摇着头说：“我不要吃。”我就拿过他手中的勺子拿了两片美芹边往他嘴里送边说：“这个吃在嘴里呱啦呱啦的，特别特别的好吃，来吃一口。”嘉磊张开了嘴巴，我就趁势笑着说：“是不是，呱啦呱啦的特别好吃？”没想到嘉磊嚼了嚼对我点了点头，当我再想喂他一口时，他从我手中拿过勺子说：“我本人吃。”这

3、个方法还真管用，嘉磊不但把美芹都吃了，而且连豆腐干丝都吃了。以后每次吃美芹时，嘉磊都把饭菜吃的干洁净净的。作为一名幼儿老师，要具备责任感。嘉磊不爱吃蔬菜，假设老师的责任感不强，不去关怀引导他，那么这个小孩就可能不断不爱吃蔬菜，不断会挑食下去。今后我将接着用一颗负责的心坚守在本人的岗位上！幼儿老师的专业素养读后感二寒假中我读了幼儿老师的专业素养一书，让我收益匪浅。读完全书印象较深的是这本书中第三章第三节中讲到的反思关于我们幼儿老师的重要性。书中讲到反思不但能完善和提高我们的教学经历，还能促进我们幼儿老师的专业才能的成长，可以协助我们向“研究型”老师开展。如何对教学进展反思？书中向我们介绍了许多反

4、思的方法。幼儿老师不但要在自我评价的过程中进展反思，还要在别人评价的过程中进展反思。.幼儿老师要能在观察幼儿的过程中进展自我反思。幼儿老师要可以关于幼儿的学习行为给予认确实观察、分析，关于幼儿的学习效果进展研究，如此有利于幼儿老师全面的分析本人的教学行为。详细来说幼儿老师要在教学过程中要能时时的观察幼儿，关注幼儿的“所做、所说、所思、所学、所感受。”.幼儿老师要在互相借鉴的过程中自我反思，除了在同伴之间开展观摩活动之外，还要留意研究和分析优秀幼儿老师的课堂实录，通过对他们课堂教学的构造、教学教育方法、语言表达的技巧、板书的设计、幼儿的听课和反响情况等各个方面的观察和考虑，客观的评价教学的好坏。

5、同时可以联络本人平时的教学进展比照，从中觉察本人的缺乏之处，学习别人的优点，同时内化为本人的行为，使本人的教育教学活动有所开展和创新。.在理论学习的过程中进展反思。苏霍姆林斯基的给老师的建议一书中曾经要求幼儿老师要“读书，每天不连续的读书”、“不断补充其知识的大海”。假设没有深沉理论知识的支撑，幼儿老师的教育教学活动将缺乏高层建瓴式的引导，使其无法到达较高的教学境地。幼儿老师的专业素养读后感三幼儿老师的专业素养一书，对幼儿老师的师德和专业态度提出了特别的要求。在读这本书的时候，我边读边结合书中的案例和评析，不断的在审视自我。一、尊重幼儿、关爱每个小孩在教学中，我努力营建平等、和谐平和的班级气氛

6、。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，我们协助幼儿觉察本人的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是老师、幼儿共同的责任。我们按照幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为小孩们预备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用本人的作品和创意去丰富环境，表达课程的进展、目的的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进展绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴确实信。二、努力学习，不断提高本人的理论知识在幼儿教育中，我

7、感到在小孩们眼中，老师是一个完满无缺的人物，是最可值得依赖的人，你的投手举足，都潜移默化地阻碍小孩们，小孩从老师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学征询征询题，更是塑造良好老师形象的征询题。因而关于师德除了要深化认识其重要性，更关键确实是如何去提高本人的师德。为人师表，坚持严以律己，加强本身的自控才能，操纵本人的情绪，不断保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把本人看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应该把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，表达心灵之美，本人的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。我认真

8、学习，充分理解新纲要、幼儿园治理规程太仓市幼儿园一日活动组织标准等，并以此作为本人言行准则，工作中要时刻牢记本人作为老师的根本职能：育人，只有品德高尚、学征询渊博、幼儿教学经历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应该不断地坚持学习和实践。三培养良好的内在素养面对日新月异的课改新情势，我明白，只有不断地学习和充实，不断地更新观念，才能习惯改革的需要。为此，阅读了大量的幼教刊物，吸收了国内外最新的幼儿教育理念，还积极参加园内外的培训，在丰富本人学养的同时，我的专业水平也得到极大的提升。爱老师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是老师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对本人严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和幼儿中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。在今后的工作中我要以幼儿老师的专业素养中所要求的不断学习、提高本人的老师专业素养。