初中音乐教学开题报告.doc

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1、毕业设计（论文）开 题 报 告题 目学 院专业班级学号学生姓名指导教师温州大学教务处制温州大学毕业设计（论文）开题报告一、 选题的背景与意义： 中国九年义务教育全日制义务教育音乐课程标准的出台，是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求，也是音乐教育自身发展的必然要求。音乐作为素质教育的一个重要组成部分，与其他学科一样，在健全的国民教育体制中，因为其在教学过程中的美育作用而越来越受到重视。素质教育大背景之下，初中音乐教学承载着陶冶学生情操的重要任务，对初中音乐教学中存在的问题进行分析是深化素质教育的必然要求。在初中音乐的教育教学过程中，要根据中学生自身生理、心理以及思维发展特点，在教学过程中注

2、意对中学生进行正确引导。中学音乐教学中存在着以下几个问题和误区： 1、教学实际与新课标要求相差甚远。如音乐新课标中明确指出：“音乐感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。可在教学过程中很多音乐老师却忽略了这一点，授课时只注重音乐的教学、歌曲的演唱却对音乐的感受与鉴赏做的不够到位。 2、不能从中学生实际出发。中学生的生理、心理和思维都有着独特的特点，在教学过程中如果不能根据中学生实际进行授课，音乐的教学便不能很好的实现其传播美、引导美的作用。 3、对音乐的艺术性把握不到位。音乐作为一门艺术学科，除了具备一般学科知识传授功能之外，还有着传播美、引导美的艺术性作

3、用。而在中学生的实际音乐教学中，却对音乐的艺术性把握不够到位，使音乐课“娱乐性”有余，而艺术性不足。无法按照新课标要求完成对学生素质的全面提升。 只有对中学生自身生理、心理和思维特点进行了解和把握，同时，探讨在实际教学过程中出现的教学问题，才能够真正贯彻新课标在中学音乐教学的要求和精神。也能使音乐的教学真正能够为中学生的全面发展提供良好的美学引导。这一课题的研究对中学音乐的教学工作、教材编写工作以及理论与实际的衔接都有着十分积极而有利的作用。 二、 研究的基本内容与拟解决的主要问题：1. 研究的基本内容：在新课标的指导下，从以下几个方面论述初中音乐教学的特点：一、初中学生的生理、心理、思维等特

4、点；二、初中音乐课的唱歌、音乐知识与技能训练、欣赏三个部分内容的合理安排；二、结合初中学生的生理、心理、思维等特点如何培养初中学生音乐兴趣、音乐感知能力、音乐鉴赏能力、音乐表现能力、音乐创造能力；三、教材的选用；四、合理引导，提高初中学生对流行音乐的鉴赏水平；五、初中课外音乐活动是音乐课堂的继续和补充。2. 拟解决的问题一、 通过对初中心理、生理以及思维特点的把握，对初中音乐教学有着科学合理的认识，并且根据这些特点建立以歌唱、音乐知识与技能训练、欣赏三大部分兼顾而且有的放矢的授课模式安排；二、 结合初中生心理、生理以及思维特点从教学实践出发，结合已有教学经验来培养初中学生音乐兴趣、音乐感知能力

5、、音乐鉴赏能力、音乐表现能力、音乐创造能力；三、 通过教材的选用体现教学意义，实现教学目标，同时以音乐的美感提高初中生对于流行音乐的欣赏水平，并且注重实体课堂和课外音乐活动的把握，让音乐以美的形式围绕学生身边。三、 研究的方法与技术路线：1. 研究方法 田野调查，查阅地方文献，学习音乐学理论的同时对教育学、教育心理学也有很大程度的把握，学习社会科学研究方法。进而探究初中音乐教学中的重点以及需注重的问题，在实习过程中，通过与学生的互动了解学生对音乐的了解和把握；图书馆蕴藏着丰富的研究资源；网络，尤其是期刊网为研究提供了无尽的视野；学会用已学课程理论知识解决一些研究中的基本问题；学习社科论文写作技

6、巧；将自身专业和人文等多方面的素养运用于课题研究和论文撰写2. 技术路线 在论文的资料调研和撰写过程中，主要采用了重点调查法、分析比较法和典型分析法来看初中音乐教学的特点以及教学过程需要解决的问题。从论文题目的选定，到相关资料的搜集，同时和导师的探讨与交流，深化了我对选题的认知和了解，同时初中音乐教学有了更深的了解和把握，然后开始了论文的创作。四、 研究的总体安排与进度：第一阶段：第八周（10月22号至11月6号）：指导教师向学生下达任务书并督促学生准备好开题报告；第十周前，学生必须完成“开题报告”，并完成开题报告审查工作，11月7日（第十周周三）下午1：304：30，在外语楼406410教室

7、分组举行毕业论文开题报告会。 第二阶段：第十周十二周，学生按统一格式规范撰写文献综述和完成文献翻译。2012年11月8号至12月30号完成论文一稿交老师批阅；学生按统一格式规范撰写论文。（注意做好指导记录），否则取消论文答辩资格。 第三阶段：第周（2013年1月至2月30号）：完成论文二稿交老师批阅；论文中期检查。 第四阶段：（2013年3月1日至3月30号）：论文第三次修改稿，定稿。2013年4月19日之前，学生必须完成毕业论文的撰写。第五阶段：2013年4月22日26日，整理论文给指导教师审阅毕业论文2013年5月1日-10日，评阅人完成评阅工作并提交。 2013年5月10日-14日论文答

8、辩的资格审查； 第六阶段：2013年5月15日毕业论文答辩以及成绩评定。 写出评语以及评阅人评分。2013年5月1日-10日，评阅人完成评阅工作并提交。 2013年5月10日-14日论文答辩的资格审查； 第六阶段：2013年5月15日毕业论文答辩以及成绩评定。 五、主要参考文献：1、全日制义务教育音乐课程标准解读（实验稿），北京师范大学出版社，2002年版2、曹理等，音乐学科教育学，首都师范大学出版社，2000年版3、廖家骅，音乐审美教育，人民音乐出版社，1993年版4、张连启，谭天静，张亚红合著，中小学音乐新课程教学法，首都师范大学出版社，2004年版5、义务教育课程标准实验教科书音乐1318册教材，人民音乐出版社，2001年版6、义务教育音乐课程标准实验教科书教师用书1318册（简线通用），人民音乐出版社，2005年版7、中国音乐教育杂志 人民音乐出版社，19992012各期指导教师审核意见： 签 名:年 月 日6