幼儿园教育学科加强文明礼仪教育 培养幼儿良好习惯.doc

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1、幼儿园教育论文之加强文明礼仪教育 培养幼儿良好习惯 幼儿是祖国的今后。在幼儿园中，加强文明礼仪教育，培养幼儿良好行为习惯，不仅是幼儿身心健康开展的需要，也是社会主义现代化建立的需要。一、创设宽松的环境，使幼儿在潜移默化中遭到文明礼仪教育在幼儿园中，我们围绕“文明礼仪”这一主题，选择了爽朗可爱而又热情待客的小白兔、彬彬有礼的一群小鸡、助人为乐的小花猫等图案作为墙饰内容，并在教室里设置了“有礼貌的好宝宝”专栏。这些教学环境的创设潜移默化地阻碍着幼儿。另外，老师也特别留意本人的言行，处处为幼儿作出典范。如，同幼儿一起用餐时，留意保持地面、桌面的整洁，不挑食，不随意浪费粮食。同时，我们特别注重家庭教育

2、的作用。我们利用家长接送小孩的时机与家长进展交流，要求家长在日常生活中为小孩作表率，并主动带小孩外出，让小孩深化地体验生活，以现实生活中的典范激发小孩的积极情感；我们把每周礼貌教育对幼儿和家长的详细要求告知家长，让家长按照要求创设与之相习惯的家庭环境，使幼儿园教育和家庭教育保持一致性、连续性，让幼儿在和谐友爱的环境中健康成长；我们还向家长积极推荐有关幼儿礼貌教育的故事书、动画片等，让幼儿在讲讲、看看、玩玩等亲子活动中学会运用礼貌用语，并树立学习的典范。二、注重行为训练 ,有计划地施行文明礼仪教育1. 寓文明礼仪教育于游戏活动中。如，通过熊猫的客人金花学说话小猴请客等角色游戏，幼儿感遭到了礼貌待

3、人的好处；通过今天我值日对不起，没关系再见等歌曲表演，使幼儿明白得与同伴、长辈交往的一般礼仪；通过小羊过桥好娃娃等讲故事活动，使幼儿明白得同伴之间要互相谦让，要与同伴分享欢乐，要关怀别人等。2.制定系列化的文明礼仪工作方案，把文明礼仪教育贯穿到各项教育活动中。如，幼儿初入园时的热爱集体教育；“三八”妇女节的爱妈妈教育；“六一”儿童节的好儿童教育；“七一”的爱党教育；“十一”的爱祖国教育等。我们要求家长适当带小孩进入本人的社交圈，在外出做客时，让小孩观察成人间的交往，家里来了客人，则让小孩参与接待等。通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动，使幼儿在真实自然的环境中学会简单的

4、社交礼仪。三、寓文明礼仪教育于幼儿的日常生活 ,使习惯成自然文明礼仪教育的过程是一个认识的过程，更是一个实践的过程。幼儿年龄小，做事缺乏持久性，为使文明礼仪教育成果转化为幼儿自觉的行为，老师和家长必须亲切配合，把文明礼仪教育贯穿于幼儿谈话、游戏、入园、离园、吃饭等日常生活的各个环节，并注重教育的一贯性和一致性。1. 良好卫生习惯的养成教育。我们把幼儿卫生习惯的养成教育作为幼儿园德育工作的一项重要内容，在幼儿的个人卫生习惯教育、集体生活环境卫生教育、公共卫生标准教育等方面，都有着详细的要求。如，让幼儿勤洗手、不乱扔东西等，并将每周卫生检查作为文明班级评比的内容之一，以催促幼儿注重卫生习惯的养成。

5、2. 良好生活习惯的养成教育。幼儿的生活习惯教育主要包括睡眠、进餐、独立生活才能等方面的教育。针对幼儿进餐和午睡习惯较差的征询题，如，吃饭时不专心、挑食，睡觉时阻碍别人等，老师则适时地予以提示并对其提出明确的要求。如，睡觉时不阻碍别人、进餐时不讲话、恪守活动规则、本人的事情本人做等。3. 恪守集体标准的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活、学习环境中能否自觉恪守集体标准，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。为此，我们对幼儿积极进展恪守集体标准的教育，使其可以自觉地按照集体标准约束本人，把个人利益置于集体标准之下。如，积极参加值日生活动，出操时能自觉迅速地排队，进出教室、上下楼梯时不大声喧哗等。4. 文明礼貌的养成教育。幼儿期是养成文明礼貌习惯的最正确时机。因而，我们应该注重对幼儿文明礼貌习惯的培养。其培养内容应包括：说文明语言、待人接物要彬彬有礼、大人说话不打岔、要与人为善等。文明礼貌教育的主要方法是常规训练，持之以恒。