幼儿园教学计划总结幼儿园教师工作总结.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园老师工作总结本学期我接着担任大五班的老师，作为一名老师，我能忠诚党的教育事业，热爱本职工作，具有较强的责任心，关怀幼儿，保护幼儿，坚持正面教育，公正地对待每一位幼儿。在教学工作中，我能按照教改的新要求，按照新纲要的要求，认真研究教材，按照本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受才能的主题教学计划，认真上好、备好每一节课，使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识，掌握技能，同时，也不放松对幼儿的常规及品德教育，使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。针对大班幼儿立即升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习惯的养成，良好的心理素养（习惯才能、抗挫折才能等），完成任务认识、才能，做

2、事情的坚持性，能本人处理征询题、处理矛盾等诸多方面采取多种方式进展培养。 现总结如下： 一、老师的观念 1、教育思想的转变。 通过认真学习纲要、学习瑞吉欧教育的经历和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探究的过程中，我们的观念又有了特别大的转变，认识到做一名老师最根本的条件是具有不断学习的才能，由于老师的开展与幼儿的开展是一个连续的整体，只有老师不断开展，才能为幼儿的开展提供良好的条件，只有老师具有制造性，才能培养出具有制造性的幼儿。因而，我们对老师的角色理念又有了进一步的理解，不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、鼓舞者

3、等角色，而且还要做一名研究者和学习者，通过不断的学习、不断对实践进展反思，从而来不断提高和开展本人。珍惜每一次外出学习的时机，在参加青岛市素养教育研讨会的观摩活动时，从中汲取别人先进的教育观念、方法，如：通过参观改良大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学方式，在让幼儿认识简谱的根底上，学唱歌曲等。 2、老师驾驭课程方案的思想转变。 本着“以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不同内容、不同方式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探究、主动学习、主动建构、主动开展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐开展”的课程方案精神，我们注重了

4、给幼儿提供制造性开展的空间，尊重了小孩离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿“最近的开展区”确定教学目的。留意观察理解幼儿的兴趣与需要，按照主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、觉察、交往等与环境发生交互作用。结合教育目的及幼儿需要构成新的主题网络，鼓舞幼儿创设情景，自由选择，大胆探究，在组织的过程中，我们留意发挥主导作用，与幼儿一起协商，提出建议，引导幼儿觉察征询题、提出征询题、处理征询题的，通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。通过隐形指导鼓舞幼儿的制造与表现。能注重幼儿的个体差异，能按照不同才能的幼儿创设环境、提供不同的材料、

5、进展不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进展反思。 二、积极参与教研活动，坚持向教研要质量。 本学期的教研子课题拓宽材料品种，提高构造游戏水平，我班采取以下有效的教育措施： 1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对构造材料的认识。 2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例, 互相学习好的经历与做法，提高教研实效。 3、认真学习两个纲要及幼儿教育学等对构造游戏的定位，拓宽思维，理解构造材料的品种。 4、期初对本班幼儿构造材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计材料并进展结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。 5、在活动中留意保存幼

6、儿参与活动的足迹即积累幼儿的作品材料。 6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。 三、教学方式的广泛。 1、讨论游戏教学一体化灵敏的教学方法。 在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目的,在集体教学中，我们坚持树立“启发”教学的指导思想，不断讨论“启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探究，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联络性，做到互相配合补充、浸透、而不是孤立的进展，如语言活动、科学活动等，我们即提早让幼儿在活动区接触教学中的有关内容，又在活动后引导幼儿反复练习，稳定知识技能，促进更深化探究，本身素养、教育技能和教育研究才能

7、也得到了提高。 2、注重多种方式的有机浸透。 本学期，我们灵敏运用集体、小组和个别的活动方式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动方式引导小孩在搜集信息、探究实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经历。 在创设、更换区域时，我们先观察理解小孩们的兴趣点和需求点，然后与幼儿共同商量、出主意，进展游戏，以满足不同幼儿的需要，激发幼儿主动探究的兴趣；在区角设置上注重区域感，动静区分开，本学期结合教研子课题，组 织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美

8、工区“展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品，表达多个教育功能，表达了“游戏教学一体化”的内涵，遭到参观老师的好评。为激发幼儿自由制造的欲望和合作的认识，我们设立自由墙，鼓舞幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿兴趣特别高涨。 在活动中我们留意保存幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制造按主题分别放到纸盒进展保管，关于大型作品通过照片方式进展保存。语言区的材料按主题分袋存放，有顺序张贴，便于幼儿查阅复习。构造游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进展保存。并创设大班主题活动材料库，为日后的教育教学活动提供了按照。 本学期注重自然角与种植角的创设与治理。在种植区的创设及种植品种方面老师将与幼儿一起讨论确定

9、。师幼共同种植大蒜，洋葱、郁金香等，制造了种植区的标志。一起按照季节播种、除草、施肥、收获，让幼儿体验劳动的欢乐，激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间，将自然角分为假设干个试验区：看看我们的根象什么；从哪里长出来；我们的叶子一样吗？那种材料好？种在哪里长的快？谁先发芽？追太阳等，并让每为幼儿建立了记录本，同时鼓舞幼儿主动治理本人种植的植物，进展观察记录，并协助幼儿保存活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极浸透环保教育，美化班级环境，成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查，为迎接期初视导做好预备。 3、深化的理解目的，不断的拓宽活动的广度与深度。 如：在进展“动物世界”活动时，我们认为开展

10、如此的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究打下根底。在探究中，我们尝试减少老师单方面的强化，鼓舞幼儿通过搜集的材料主动探究，幼儿对探究具有强烈的兴趣，因而他们从探究水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的机密等，因而，我们不仅把目的定位在讨论动物的机密，还定位在培养幼儿保护自然资源的认识上。 在主题活动“秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么模样；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓舞幼儿感知秋天的机密，比拟冬天、夏天的风吹在身上有什么不同；活动区

11、活动时，组织幼儿玩季节拼图，理解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进展比拟、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的构成，使幼儿理解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；关于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一起观察动、植物的变化。使幼儿在不知不觉中完成教育目的。为了稳定幼儿对知识 的掌握，两位老师在每天的离园前组织幼儿复习稳定所学内容，并利用小纸条的方式把学习内容进展打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。 4、幼儿园、家庭、社区三位一体

12、的教育方式。 （1）本学期，我们灵敏运用了集体的、个别的、口头的、书面、的等多种方式和方法与家长沟通。 （2）结合教育目的，邀请家长参与教育活动，如搜集教材和材料，评估、记录幼儿在家中的表现等。同时，以家长联络便条、家长会、焦点话题、面谈的方式与家长交流、讨论。 四、本班幼儿开展情况。 在共同生活方面。 （1）开学初期，我们运用家长征询卷的方式理解家长的困惑，并通过家长会向家长介绍家长关怀的征询题，介绍幼小衔接关键所在，使家长深化理解，入学前的预备并非是单纯的知识灌输，重要的是良好的习惯和才能的培养，从而使家长走出入学前预备的误区，更好与幼儿园配合。 （2）加强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼

13、儿参观学校，让幼儿熟悉学校环境，理解学校生活，让幼儿明白上课要认真听讲，不随意出入老师，不随意说话，发言先举手，大胆答复老师提征询。其次，理解学校与幼儿园的不同，使他们有思想预备，同时乐意接受一些入学前的预备和训练。 （3）向幼儿进展爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等方式，连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学，刻苦学习的故事，激发幼儿的学习欲望。 （4）对幼儿进展常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿态、整理学惯用品，我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿态。在日常活动中及时提示、指导幼儿用完活动用品及时整理，放到指定地点，并请家长在家中加强催促、配合老师

14、，共同指导幼儿养成良好的习惯。 同时我们又利用随机教育法，使幼儿的生活习惯落实到行为上，并逐步内化为质量。如有一次，一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿忽然鼻子出血，我们觉察后立即带这位幼儿到盥洗间冲洗，其他幼儿都跟在后面征询如何回事。一个小朋友说：“我妈妈说，不吃青菜，鼻子就会出血。”我们认识到这是培养幼儿生活习惯的良好时机，便及时进展了引导，对他们说：“这个小朋友说的对，小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜，还要不挑食、不偏食、多喝开水，如此鼻子就不会流血。”小孩们 听完老师的话，都服气地点点头。如此的事情是小孩们亲身经历的，因而易于被小孩们理解和接受。本班幼儿生活的自理才能有了特别大的提高。 在探究求

15、知方面。 1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的气氛，通过查阅材料、搜集信息、观看录象、交流经历、参观社区等 幼儿运用多种感官感知、有序的观察，理解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，构成珍惜自然资源的认识。 2、能用多种方法进展探究、试验、愿意与同伴分享觉察科学的欢乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的机密、等。 3、在数学方面，幼儿较好的掌握了10以内数的组成、加减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。 在体验表达方面。 1、本班幼儿的倾听才能和大胆地讲述才能有了进一步的提高。 2、能用较明晰连接的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。 3、学会关注、理解生活中常见的符号、

16、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等方式进展表达，有创意。 4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进展表现。 5、个别才能较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如能大胆地、用较完好的语言讲述本人的方法和感受。 6、能尝试运用各种材料、工具进展制造和绘画，有初步的想象和创新的才能。合作才能有了进一步的提高。 五、结实树立平安认识，加强幼儿平安教育。 针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的四周生活开场，开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色游戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿理解家庭、幼儿园、社会中存在的不平安要素，增进幼儿团结友爱、互相协助、遇

17、事多动脑等的良好质量。其次，我们在一日活动中，细心观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护才能，加强平安认识。 其次，我们借助一些偶发事件、偶发行为，对幼儿进展随机教育，让幼儿明白道理，逐步构成正确的态度，理解自我保护的认识。 六、成绩： 1、学校环境布置评比一等奖。 2、连续五个星期获文明班级。 3、指导园舞蹈队幼儿排练节目洋洋得意参加学区元旦汇报演出获二等奖。 4、指导学生参加全国“素养杯”书画竞赛获得不错的成绩（金奖4个、银奖9个、铜奖1个）；本人也获得了优秀指导师的称号。 在园领导的关怀和班组成员的互相支持下，我们顺利完成了本学期的工作，但也存在着一定的缺乏。今后，我们

18、将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，决心百倍的迎接下学期的挑战.（二） 这学期我们班按照幼儿的兴趣，贴近他们的生活，从实际出发选择了三个教学视主题活动，我从那儿来叶子和再见了，幼儿园增长了幼儿的知识，开辟了幼儿的视野，丰富了幼儿的生活经历，让他们真正做到玩中学，做中明。一学期特别快就完毕了，小孩们就要成为一名小学生了，他们能顺利的进入小学吗？下面就从几个主要的方面进展总结：语言常识： 在我从那儿来的教学主题中让幼儿明白了本人是从那儿来的，明白得了爸爸妈妈的辛苦，明白了如何孝敬父母。通过这主题的学习家长都觉得小孩们长大了，明白事了， 感到特别是欣慰；在叶子的教学视听中，让幼儿寻找

19、出生活中各种各样的叶子，认识各种各样的的叶子，并自我探究叶子的用处线及所隐藏的奇妙，这些活动培养了幼儿探究的兴趣，加强了幼儿语言表达才能，提高了幼儿生活小常识，还丰富了幼儿的视眼，明白得热爱大自然。再见了，幼儿园！这一系列活动，主要是围绕幼儿园展开，在幼儿园的三年里的变化，小孩们的感受，老师的感受，离别时的心情都能展开特别多特别多的活动，在这里主要是回忆过去，有一颗感恩的心，仍然确实是做好幼小衔接工作，毕业后能成为一名合格的小学生。艺术： 教小孩唱歌的同时，加强了幼儿的音乐感知才能，认识了音符，和音符做游戏做朋友，还理解音乐可给人的生活带来意想不到的意境及收获，促进了小孩动作协调才能的开展，在

20、“六一”的时候我们班预备的节目是歌舞我开火车游祖国，毕业典礼的时候是音乐剧白雪公主历险记，这些节目小孩们都演得津津有味，看得人也合不拢嘴，真欢乐，这都和我们班良好的音乐底子分不开的：绘画方面本班幼儿进步特别快，特别是构图及色彩搭配方面有了一定的根底，参加大赛的时候，得奖的幼儿特别多，这和我们平时的美术课也是分不开的。数学： 为一门单独的学科，在老师精心的预备及授课当中，小孩参与活动的积极性特别高，全班的幼儿都掌握了物体的二次分类，10以内的加减，认识了时钟，学会了看月历，还明白得了一些关于算盘的根本知识使小孩在体验成功的同时提高了他们的逻辑思维及观察才能。体育： 由专职的体育老师担任，体育课中活动较多，幼儿特别乐意参与各项技能活动，体育的达标较高。常规： 我们班男小孩多，比拟淘气，平时常规也抓得挺多的，明白要做一个文明的小观众，上下楼梯不推人，行人靠右，饭前便后要洗手，教室里不追跑明白了特别多道理，为以后当一名合格的小学生打好了根底。 这学期，我们虽尽了本人最大的努力力争把各项工 作做好，但也看到了存在一些缺乏，如：老师的语言和行为上应更加标准，小孩的常规还需要加强、我们争取在下一学期里，取其精华，弃其糟泊，紧记没有最好，只有更好的的主旨，争取做得更好！