幼儿园教学计划总结幼儿园教研工作计划二.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园教研工作计划二幼儿园教研工作计划一、现况分析上学期,我园的教研工作主要从每位老师的实际出发，确立了“以老师开展促幼儿成长”的园本治理理念，并按照本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，在领会新纲要精神的根底上，将重点放在指导老师如何进展教育教学工作反思上，强调活动中的观察、记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高老师的教育教学才能，从而提升幼儿园教育教学质量。二、指导思想：本学期，我园将以幼儿园教育指导纲要为指南，紧紧围绕区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；立足本园实际，挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对

2、老师进展培训，提高组织活动和教研才能。三、工作重点：1、用“以老师开展促幼儿成长”的园本治理理念带动“以幼儿开展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。2、针对日常教育教学中急需处理的征询题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。3、对老师进展分层培养，加强全园老师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。四、主要工作及措施（一）以新纲要精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方法。1、在教研内容上，注重实际性，有用性，有效性。业务园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过互相观摩与

3、参与式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需处理的征询题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进展讨论；关于老师们共同关注的热点、难点征询题，共同查找相关的经历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以务实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。真正处理老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。2、在教研方式上，注重开放式、互动式紧紧围绕“找征询题、找策略、处理征询题、反思”的一系列教研活动过程，采取全体老师参与和轮番主讲的方式。每两周进展一次，每次有一个主题，展开讨论，提高老师将新理论与经历相结合的才能，锻炼老师们的口才与胆量。

4、抓住“走出去”的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师“结对子”的时机，扩大老师的视野，学习别人的长处，“多征询，多学，多实践”逐步提高老师的教育教学水平。3、在指导策略上，注重自主性，互助性为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行班的老师进展自主结对，在实践工作中互相协助，互相指导，每月互相听课评课一次以上，使全园老师都能积极参加教学研究，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。4、开展班级交流活动开学初，我们将组织老师认真制定各类计划，并组织老师进展交流活动，比方各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流

5、等，协助老师开辟思路，多创新、多考虑，进而提升全园的保教工作水平。（三）以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升老师的专业素养。1、针对园内年青老师较多的现状，利用业务学习及日常交流的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用本人的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、尊重的态度与幼儿交往，全身心肠投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。2、鼓舞老师利用业余时间参加进修，给本人充电。建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓舞老师利用课余时间经常上，不断吸收新信息。3、加强全园老师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地提供时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，提高教育教学才能。 4、以走进纲要知识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新纲要思想时，要求老师对本人的备课、上课、听课中所包含的不符合纲要要求的教育行为进展反思，一切从为了小孩的角度出发及时改良教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。5、有计划地开展青年老师的业务指导和培养，对三年以内的新老师施行跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。