从信息可视化视角研究我国校园暴力的现状及预防对策.doc

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1、从信息可视化视角研究我国校园暴力的现状及预防对策摘要:近些年来出现的大量校园暴力案件与新闻带给社会以及学生极大的影响，对学生成长来说，校园暴力是非常可怕的事情，校园暴力不仅会伤害与摧毁青少年的身体，同时也会对青少年的精神造成负面影响。无论是从哪一个角度来看，都要做好对校园暴力问题的研究，为了改善这一情况，本文通过对有关暴力的统计分析，找到校园暴力的成因，提出相应的防治对策，希望能够带给青少年良好健康的成长环境。关键词：校园暴力 预防对策 综合分析 一、校园暴力的研究意义校园暴力作为这几年频频出现的热点，引起了全社会的重点关注。曝光出来的“施暴者”们的施暴手段令人发指，本该处在花季的青少年正是认

2、真学习的阶段却为何会变得如此戾气？面对校园暴力的特殊性和严重性，本研究重点利用信息可视化分析目前国内校园暴力的现状，从直观简洁的大数据中思考校园暴力发生的原因，从而提出新的预防对策。与此同时，让社会各界更加了解校园暴力事件。也给政府和相关部门提供一个正确处理校园暴力事件的参考。二、校园暴力的现状从发展的角度去看待校园中存在的安全问题，调查现在校园中青少年暴力事件的现状。这样不仅能够保证学生能够在一个健康的环境中生长，同时也能够维护学校教学正常秩序。降低青少年犯罪的几率。本文在综合分析各种数据后得出现阶段校园暴力的特点如下:（一）低龄化趋势明显，网络暴力高发随着网络的的发展和智能手机的普及，网络

3、暴力逐渐变为校园暴力的另一个新的场域。由于网络的自由度非常高，且不需要实名制，加上还有群功能，可以团体作案，这直接导致一些青少年在网络上受到的暴力几率大于在实际生活中受到的暴力。由于网络不需要实名制，且可以匿名，渠道的排他性导致传统的校园安全系统防线并没有什么用处。经网络中介化之后产生了暴力行为，其传播范围，危害后果大大增加。在分析大量的网上出现的校园暴力视频之后发现，校园暴力的施暴者往往使用非常残忍的手段长时间地进行夸张性的表演。目的是为了吸引更多的人进行网络围观，从而获取更大的曝光量。（二）性别差异明显，女生暴力持续升温在校园暴力事件中，男生多是发生暴力冲突，比如说直接聚众斗殴。他们会进行

4、肢体冲撞攻击，故意伤害或者抢劫，他们的犯罪类型往往有较高的辨识度。与男生相反，女生校园暴力的方式则非常的隐蔽。她们会避免有肢体上的接触，同时较为倾向于向受害人实施心理暴力，或者利用自己的人际关系网络实施暴力。值得关注的是，随着性别中性化，女生男性化的趋势更加明显，近些年女生校园暴力的比例逐年攀升，呈愈演愈烈之势。根据法制舆情监测中心提供的数据，从2013年1月到2015年5月，仅媒体报道的网络暴力事件中，女生和女生之间的暴力冲突就占所有暴力事件的32.5%。女性施暴手段具有自身的独特性，其暴力行为常常与性相关，带有更多的性侮辱成分，具有逼迫性，虐待性和表演性等特点。（三）团体作案为主，多有旁观

5、者在场整理校园暴力发生的各个过程，发现很多都是团伙作案进行校园暴力。北京市高院的未审庭庭长赵德云对北京市近五年来发生在校园里的暴力犯罪事件进行了通报，在通报的57起案件里，共同犯罪占总案件的62.5%，被告方同时有多人，而被害方只有一人的案件占总案件的44%，发生冲突的双方都是多人的占总案件的56%。团伙作案主要与青少年本身的心理发展特点有关。团伙作案首先既能保证成功率，其次也可以减轻个体心理负担，然后将个人恐惧情绪和内疚感分散。校园暴力在发生的时候往往有其他人围观，通常一般有两个或两个以上的人围观。网络上出现的暴力视频，往往也是由旁观者进行拍摄，同时旁观者会对受害者进行嘲笑讥讽，甚至恶意的解

6、说。宋雁慧用问卷调查的方式对我国25所中学里面的2500名学生进行了调查，调查结果显示有81.4%的学生曾经旁观过校园暴力，其中有34.7%的学生多次成为校园暴力的旁观者。（四）模仿性强，易发生角色逆变校园暴力的受害者和施暴者长期处于同一个生活环境，这样往往会导致他们彼此之间角色的互换，发展出更多的模仿性犯罪事件。校园暴力里的受害者如果在受害后，不能够及时地接受心理疏导和校园救助，那么他非常容易成为下一次校园暴力的施暴者。先前的受害者为了保护自己不得不成为下一次暴力事件的施暴者。如果在校园内学生用力量彰显自己的能力，那么那么对他们来说，以暴制暴才是解决问题的方法，导致校园暴力中的受害者极有可能

7、，成为下一次校园暴力的施暴者。 “恶逆变”这个现象在女性人群中发生的几率很高，而且有研究表明未成年女性转换角色进行性犯罪和暴力犯罪的几率更加高。在女性群体中，一次暴力事件的结束，并不代表恩怨的结束。他们的恩怨往往会具有累积性，随着时间和恩怨的增加会出现下一次的报复性维权。根据破窗理论，我们可以知道如果外部环境是非常没有秩序的，那么对越轨犯罪是非常有利的，所以说必须要及时的修复破窗。只有减少诱发校园暴力的因素，才能够让校园变得更加的和谐。校园暴力的成因（一） 社会方面：随着时代的发展，我国的法律法规也在不断地完善，但针对如何解决校园青少年暴力问题的相关法律法规文件还不够完善。同时有很多各种各样的

8、不良文化也在引诱着青少年进行犯罪。随着互联网等新媒体日益发展，一些不良媒体信息也对社会带来了严重的危害,青少年正处于身心尚未成熟的阶段，认知能力较差，模仿能力强，极易受到不良文化及信息的影响，从而受到误导，价值观和人生观发生扭曲。（二）家庭方面：在很多家庭里面，父母受文化教育水平不高，导致没有正确的教育方法。同时父母与孩子之间缺乏交流。一些孩子的父母外出务工，不对孩子进行管教，孩子会在自己的家庭成长环境中耳濡目染。每一个身怀暴力因子的孩子，都有一位身怀暴力因子的长辈，或者成长于那样的环境之中。孩子学到了暴力，将攻击本能用在弱小身上。因为长辈做了，孩子才会照做。（三）学校方面：教育方式以应试教育

9、为主，忽视道德培养和法制教育，学生法制意识淡薄；忽视了学生安全防范教育，学生缺少防范意识和防范方式；教师缺乏耐心，对成绩较差的学生缺少关注。学校成了课本知识的搬运工，学校是教书育人的地方，不仅要教学生知识，更要让学生懂得道理。以读书为唯一要事，忽略学生身心健康成长的学校，往往会成为暴力常出现的地方。三、 研究方法（一）数据来源（1）结合可视化分析本文的研究对象是中国知网数据库(CNKI)中的1990年至2019年这二十年里3243篇有关校园暴力中的典型中文文献。本文将这个领域的文献进行计量统计以及可视化分析调查，同时绘制科学图谱，梳理了这个领域近30年来校园暴力的发展脉络，深刻地揭示了校园暴力

10、的发展轨迹以及特点，分析了如何预防校园暴力发生的机制。首先，这有助于对于那些研究校园暴力的学者更好地掌控学科结构，学科的发展动态以及未来的发展趋势。其次，让校园暴力研究中的相关问题变得更加清晰，同时能够让校园环境变得更加安全，给青少年和儿童提供了更加舒适且有保障的学习环境。推动我国对于校园暴力方面的法律法规更加完善，且保障了弱势群体的人权。（2） 利用计量统计本文研究模仿了CiteSpace5.3对收集的100篇文献记录进行文献计量分析处理与可视化分析处理。对数据的具体处理方法：首先，用Refwork格式保存文献，然后使用CiteSpace5.3软件中的自动转换工具，把得到的数据转换成软件可识

11、别的Data格式，同时新建一个工程处理文件夹，再将数据导入CiteSpace5.3软件中。把时间跨度设置为1990年到2019年这30年。最后将网络节点设置成为“关键词”和“作者”和“机构”，用路径简化算法(Pathfinder)的方式进行修建。（二） 采用专题论述研究方法本文主要是用文献综述，访谈法和问卷法这三种研究的方法，其中访谈法以及问卷法使用频率较高。专题论述主要是针对某一种现象或者某一个问题进行系统性的理论论述，他主要应用于一些非实证的研究中。而问卷法和访谈法，主要是对实证进行研究，需要对某一问题或者某一现象进行实地的调查，分析收集资料，分析数据结果，最有得到有效的解决方法。如果用专

12、题论述的方法去研究校园暴力问题，有很强的理论基础作为支撑，但是缺点就是没有数据和案例的证明，导致可信度可有效度不是很高。使用问卷法和访谈法将大量的数据和实例进行分析调查，有利于校园暴力的量化分析研究。四、 校园暴力的预防对策 （一） 立足政府2017年的两会提出，针对校园暴力事件进行立法，划分校园暴力的不同形式，有针对性地处理校园暴力事件。这样有利于国民形成一个良好的法治思维，能够运用法治的方式去处理相关问题。同时学校应该建立有效的安全防范机制，同时综合治理校内外发生的暴力事件，联合该类事件的排查和督导。（二）立足校园学校方面不仅仅是学习的天地，更是青少年塑造自身性格，对外交流的首个区域。学校

13、方面定期的进行法制宣传教育，成立相关的安保部门和法制宣传部门，定期的安排老师对于学校的学生进行心理辅导，对于校园暴力和校园暴力事件发现一起及时解决，避免事件的进一步扩大，事件解决后后续也有注意跟踪，避免二次伤害。第一，要在学校里面建设心理部，重视学校的心理健康发展，对学生可能出现的问题及时进行心理干预；第二，学校应该增加相关的法律课程，对学生进行相关法律知识的普及；第三，制定法律法规，即未成年人的监护人，同样也要承担法律责任，加大监护人的监管责任；四是建立起一整套对校园暴力的预防应对机制和制度，形成监管合力。（三）立足家长多和孩子进行沟通，疏导孩子的负面心理情绪，对于一些暴力的电视剧和节目注意让孩子少看，对于孩子在校内受到暴力或者暴力事件及时处理，引起重视 严重的及时向司法机关请求帮助。（四）立足被暴力者遇到暴力或者暴力事件是大声呼叫，在保证安全的前提下及时录音或者视频，保存证据，及时调整心态，学习一些自保的措施。情况严重时及时报警。结束语:结合实际调查和研究数据综合分析，我们可以知道，暴力不仅会影响到受害者的心理健康，同时也会危害到校园秩序以及社会的稳定。如果要从源头上阻止校园暴力事件的发生，就需要社会各领域各部门一起合作，为青少年和学生提供一个良好舒适的生活学习环境。