幼儿园教学计划总结小学、幼儿园教师职务评聘工作意见.doc

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1、幼儿园教学计划总结小学、幼儿园老师职务评聘工作意见市中小学（幼儿园）老师职务评聘工作意见各市、区教育局（教育文体局、文教局），市有关局（公司），各有关学校：按照苏州教育开展“十一五”规划和市职称工作会议精神，为充分发挥老师职务评聘工作的鼓舞作用，更好推进我市中小学老师队伍的现代化建立，努力做好今年职称工作，现结合我市中小学（幼儿园）实际情况，就2008年职称工作提出如下意见：一、总体要求一是加强组织领导。各市、区教育行政部门应结合实际，实在加强对中小学老师职务评聘工作的领导，与时俱进地进一步完善老师职务评聘的条件标准，提高评审质量，促进老师队伍整体素养提高。二是严格评聘程序。近年来，职称评聘的

2、条件和标准不断完善，这是职称改革习惯新情势变化的需要，各单位要加强对政策措施的宣传，严格推荐评审程序，坚持做到“四公开”，即公开上级下达给本单位的岗位数额；被推荐者公开述职；公开展出实绩材料；公开单位的推荐上报人选。各单位要加强职称工作的透明度，真正发挥老师职务评聘工作的积极作用。今年中学高级老师职务的评聘将实行百分量化评审方法，进一步细化老师职务评聘标准。三是注重政策导向。各单位在职称工作中，要不断坚持师德为先、注重实绩、班主任工作、学历提升等方面的政策导向，尤其应突显“遵照教育规律、运用科学方法、提高教育质量”的正确评价导向，进一步强化教学才能和实绩要求。在老师职务推荐、评聘时，做到“六个

3、优先”：优先考虑长期担任班主任促进学生全面开展的老师；优先考虑花少的时间获取好的教育质量的老师；优先考虑中考、高考成绩出类拔萃的老师；优先考虑全面把握学科知识的老师；优先考虑在农村、遥远学校任教的老师；优先考虑在学校、在课堂中把学生教会教好的老师。真正让学高身正者先上，让真才实学者先上，让有突出奉献者先上。二、评审时间按照苏州市职称办公室工作的安排，今年全市中小学老师各级职务任职资历评审委员会的评审活动原则上安排在暑期进展。凡由我局组织评审的各类材料，在7月1日之前上报我局职称办公室。三、评审范围2008年4月底在编在职的各级各类中小学校，以及青年宫、教研室、电化教育机构中专门从事教育教学工作

4、，并持有相应老师资历证书的聘用老师，均可评聘中小学老师职务。2008年4月底前到龄并已办理了退休手续的老师不属申报范围。四、关于中小学老师职务岗位设置及构造比例工作各市、区教育行政部门要按照省市人事部门的意见，科学合理地抓好我市中小学老师职务构造比例和岗位设置治理工作。各中小学校要按照上级主管部门核定的编制数和老师职务构造比例，提出本校老师职务构造比例、岗位设置方案，经所在市、区教育行政部门、人事职称职能部门审核备案后施行。五、关于考核工作（一）年度考核要求中小学老师的年度考核结果是晋升和续聘老师职务的重要按照。（1）任期内年度考核“合格”以上者，方可申报高一级老师职务；（2）破格晋升人员需任

5、现职以来每年年度考核均为“合格”以上，其中至少有一次为“优秀”。（二）政治表现及师德涵养要求思想政治表现与师德涵养考核为“合格”以上的老师，方可申报中、高级老师职务。凡思想政治、师德涵养考核不合格，有损害老师职业道德行为，违犯苏州市深化素养教育，丰富校园生活，促进学生全面开展的三项规定的，给予一票否决。（三）班主任与德育工作要求申报小学中学高级、中学高级老师职务资历的老师，原则上应累计有5年班主任工作或10年副班主任工作经历，其中任现职以来班主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；申报小学高级、中学一级老师职务资历的老师，原则上应累计有3年班主任工作或6年副班主任工作经历，其中任现职以来班

6、主任工作经历不得少于2年（或副班主任4年）；新老师初定老师职务要有1年的班主任或副班主任工作经历。到苏北农村支教半年，可视作一年班主任工作年限。各校推荐时，按照班主任工作职责、要求进展考核，对申报对象任现职以来的班主任、副班主任工作情况要作书面评价。（四）教学才能及教学实绩要求为进一步加强老师队伍建立，引导老师的专业化开展，申报高一级专业技术资历的老师，任现职以来必须有较好的教学效果，获得比拟突出的教学实绩，教学工作得到学生和家长的认可。1申报中学高级职务任职资历的老师，所教学科成绩应近几年位居同年级前列或进步明显，教学才能和教学实绩应为同行公认。申报人员均须在中小学老师专业技术资历评审申报表

7、中“任现职以来完成教学工作情况”的“成绩、效果”栏作详细填写，各单位要对申报老师的教学实绩进展送评前把关，凡近年来教学效果差、实绩平凡者学校不予上报。对教学才能强、效果好、实绩明显的老师，能够优先上报，并在评审中给予政策倾斜。2申报中学高级职务任职资历的老师实行二级评审，由教育行政部门组织专家组进展面试辩论，再提交评委会评审。面试辩论采纳说课和辩论的方式，从专业知识、实践才能和根本素养三个方面，考核老师对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平，教学目的、教学方案确实立，教学手段、教学语言的运用，以及教育教学研究、口语心理等方面的综合素养和才能。六、关于接着教育征询题凡申报高一级老师职务者，

8、必须完成江苏省中小学老师进修暂行方法中相应规定的接受接着教育、进修任务。接着教育证书是老师职务评审的必备上报评审材料之一。在今年中小学老师职务评聘工作中，接着执行以下规定：1961年1月1日以后出生的小学、中学老师，推荐评审小学高级、中学一级老师职务应分别获得大学专科、本科国民教育有效学历。凡1957年1月1日以后出生的老师推荐评审中学高级老师职务应具有大学本科国民教育有效学历。35周岁以下（1973年1月1日后出生）青年老师申报中学高级老师职务任职资历，必须具备硕士（研究生）学位（学历）或硕士（研究生）在读。35周岁以下破格对象必须具备硕士（研究生）学位（学历）。4凡50周岁以下（1958年

9、1月1日以后出生）的中小学老师的一般话水平必须到达二级乙等水平。其中语文老师、幼儿园老师不低于二级甲等水平。5凡晋升高一级老师职务，必须获得教育技术才能初级证书（未开考学科的老师除外）。七、关于推荐晋升高、中级老师职务任职资历的根本条件(一)申报中学高级老师职务任职年限、学历要求： 大学本科学历，评聘为中学一级老师五年以上（2002年底前评聘至今）； 获得博士学位后，获得并受聘中级老师职务2年以上。 对1956年底前出生，从教20年以上，获得大专学历并已被评聘为中学一级老师满六年以上，经考核到达省规定的破格条件者。申报评审中学高级老师职务任职资历，应是学校公认的教学第一线的骨干，在任职年限、学

10、历要求符合申报条件的同时，还须到达学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备以下根本条件之一：在担任中学一级老师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀老师、优秀班主任等荣誉称号或到苏北农村支教满一年，表现良好；是教研组长以上的教学骨干，或在指导学生课外兴趣小组，运动队工作中获得成绩，由其指导的学生在市级及以上竞赛中获奖或本人在县(市)、区级及以上学科评优活动中获奖；有一定的教科研才能，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在市级及以上交流、发表过教科研专题报告、经历总结、论文（论著）或承担（参与）课题研究等；学校领导或中层干部，应坚持兼课，教学效果好，其负责的治理工作获得明显成绩。3凡

11、40周岁以下（1968年1月1日以后出生）的老师申报评审中学高级职务任职资历，必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学老师解题根本功竞赛（未组织竞赛的学科老师除外），否则不得申报。4凡资破、拔尖者申报评审中学高级职务任职资历，必须具备以下条件：担任中学一级老师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。本人必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学老师解题根本功竞赛（未组织竞赛的学科老师除外），并获得一、二、三等奖。(二)申报中学一级老师职务任职年限、学历要求：已被评聘为中学二级老师四年以上(2004年底前评聘至今),符合以下条件之一者： 2003年前的本科毕业生； 1961年1月1日

12、以后出生，2007年底前经进修获得本科毕业文凭； 1960年底往常出生，参加教育工作后经进修并于2004年底前获得国家认可的大专学历者。 获得双学士学位后，获得并受聘中学二级老师职务3年以上。在任职年限、学历符合申报中学一级老师条件的同时，还须到达学校规定的工作量，班主任工作及任职年限符合要求，并具备以下根本条件之一： 在担任中学二级老师期间，曾获县(市)、区级及以上优秀教育工作者、优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，或有两次被评为校优秀班主任或年度考核等次为优秀或受嘉奖奖励。 积极开展课外活动，指导的学生在县(市)、区级教育行政部门组织的竞赛中获奖，或本人在县(市)、区级及以上的学科评优活动中获

13、奖。积极参加教科研活动，任现职以来，围绕所承担的教育教学工作，在县(市)、区级及以上交流、发表过教科研专题报告、经历总结、论文或参与课题研究等。3凡40周岁以下（1968年1月1日以后出生）的老师申报评审中学一级职务任职资历，必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学老师解题根本功竞赛（未组织竞赛的学科老师除外），否则不得申报。4凡拔尖者申报评审中学一级职务任职资历，必须具备以下条件：担任中学二级老师期间，至少在毕业班任教两年或担任一轮循环教学工作。本人必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学老师解题根本功竞赛（未组织竞赛的学科老师除外），并获得一、二、三等奖。(三)申报小学高级老师职务任职

14、年限、学历要求： 已被评聘为小学一级老师五年以上（2003年底评聘至今），且符合以下条件之一者： 2002年前的专科毕业生； 1961年月日以后出生，2007年底往常经进修获得大专或大专以上毕业文凭； 1960年底往常出生，参加教育工作后经进修并于2003年底前获得国家认可的中师(中专)毕业及以上学历者。 获得大学本科学历（学士学位）后，获得并受聘小学一级老师职务3年以上。在任职年限、学历符合申报小学高级老师条件的同时，还必须具备和中学一级老师一样的根本条件。其中： 40周岁以下（1968年1月1日以后出生）的老师申报评审小学高级职务任职资历，必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学老师解题

15、根本功竞赛（未组织竞赛的学科老师除外），否则不得申报。 拔尖者申报评审小学高级老师职务任职资历，必须参加苏州市教科院2007年组织的中小学老师解题根本功竞赛（未组织竞赛的学科老师除外），并获得一、二、三等奖。八、假设干政策性征询题的说明（一）关于年限的计算征询题。老师专业技术职务的任职年限从老师获得任职资历并签订聘约、被聘任（任命）之日开场计算。今年，关于任职年限计算的截止年限是：推荐晋升高级老师职务计算至2007年年底；推荐晋升中级老师职务计算至2008年年底。（二）关于计算机条件。中小学老师晋升中、高级职务均应提供参加省统一组织的专业技术人员信息化素养培训（或职称计算机应用才能）考核（试）

16、合格证（必须在2008年4月1日前获得）。江苏省专业技术人员信息化素养培训（职称计算机应用才能）考核合格证在评审高、中级职称时长期有效。符合以下条件之一者，可免试职称计算机（需提供相关材料）：A 计算机专业大学专科及以上学历（学位）；B 参加全国计算机软件专业技术资历（水平）考试，成绩合格。（三）关于“小中高”的评审。各地要按照中小学老师职务试行条例的有关规定，接着严格、认真开展“小中高”老师职务推荐、评聘工作。申报“小中高”人员，1979年底往常从事教育教学工作，获得大专学历后从事小学教育教学工作应满12年，担任小学高级老师并履行其职责6年以上；或1979年底以后从事教育教学工作，获得大学本

17、科学历后担任小学高级老师并履行其职责5年以上。（四）关于破格申报征询题。按照省职称办关于印发江苏省中、小学老师专业技术资历评审条件（试行）的通知（苏职称20039号）要求，高级老师专业技术资历，不实行学历、资历双破格申报；中级老师专业技术资历，一律不实行破格申报。凡学历或资历单破格人员推荐晋升中学老师高级职务，应符合省苏职称20039号文件规定的破格条件。（五）关于论文征询题。凡申报中学高级老师职务者，要提供有一定质量的联络教育教学实际的论文3篇；申报中学一级、小学高级老师职务的，至少要有篇。其内容原则上要与申报的专业相一致。申报中学高级老师职务者所提供的3篇论文应该已送审通过鉴定，鉴定等级为

18、合格以上方可上报推荐评审。凡故弄玄虚、抄袭论文、剽窃别人成果的，通报其所在单位，并延迟3年以上申报。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集发表的文章及复习材料、辅导材料、习题集等性质的出版物，均不作为申报评审老师专业技术资历的材料。（六）关于引进人员的评审征询题。已具有非老师系列专业技术职务的人员，在中小学从事教育教学工作一年以上，现从事教育教学的专业与原从事专业一样或相近，经考核已具备同级别老师职务的任职条件，可同级转评为中小学老师相应职务。已同级转评为中小学老师职务任职资历的人员，假设申报高一级职务任职资历，应累计从事中小学教学工作三年以上。原专业技术职务的任职年限可与中小学老师职务任职年限连续

19、计算，担任原专业技术职务时获得的成果也可作为评审按照，但主要调查其在中小学工作岗位上获得的成果。（七）关于教学工作量征询题。学校行政治理人员申报评审老师职务任职资历，按照其工作特点，正校级领导的教学工作量应不少于一般老师任课量的四分之一；副校级领导不少于一般老师任课量的三分之一；中层治理人员不少于二分之一。（八）关于专职从事教研工作人员，属正常晋升的，除具备申报、评审根本条件外，每年必须到基层学校开设或指导教学示范课，并作专题讲座23次；承担市级及以上的教研科研课题，其教研成果必须切合教育教学实际，具有针对性和可操作性，必须对全市（县、区)的教育教学工作具有详细而广泛的指导意义。在教研科研方面

20、：正常申报评审中学一级、小学高级老师任职资历的教研人员，在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于3篇，在基层第一线从事教学工作累计不得少于3年；申报评审中学高级老师任职资历的教研人员，在省级及以上公开刊物独立发表的教育教学论文不少于5篇，在基层第一线从事教学工作累计不得少于5年。（九）关于专职电教研究人员，申报、评审中、高级老师职务任职资历的人员，必须严密结合教育实际，推行运用现代化教学手段，有组织、有计划地详细指导电教实验(示范)学校的课题研究；每年撰写电教教材稿本至少5篇，或设计、制造、编辑电教教材至少30分钟，并在市及以上范围推行使用。（十）关于对支教满一年或长期(一般10年以上)在条件艰辛的偏僻乡、镇以下中小学工作的老师晋升职务，教育教学实绩明显，可适度放宽教科研要求，相应提高表彰奖励档次，其他方面要求不得降低。九、其他部门办、民办中小学老师2008年职务评聘工作参照本意见执行。十、本意见由苏州市教育局职称办公室负责解释。