幼儿园教学计划总结幼儿园小班班务计划.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园小班班务计划我班现有幼儿41名，其中有1名新生。新学期开场，大多数幼儿已具备一定的入园经历，自理才能有了特别大的提高，已能完全独立地进餐、穿衣、方便。通过与家长交流，我们理解到本班幼儿大多数为独生子女，3岁前的抚养者主要是爷爷奶奶，由于老人的过分疼爱导致幼儿独立性不够高，依赖性较强。从身心健康情况来看，宝宝们都特别健康（个别幼儿偏胖），个别幼儿挑食、有特别习惯（抱小被等）工作时我们加以关注并协助幼儿及时调整不良饮食习惯。从幼儿玩具、学具的选择来看，家庭教育已经开场逐步注重幼儿早期才能培养，多数幼儿已经具备一定口语表达才能和数学运算才能，这些才能恰恰是幼儿园教学的催化剂，

2、家庭、幼儿园的教育合力在此到达最大。开学初我们应考虑班级工作的方方面面，将各项工作落实到位，为今后的班级工作打好根底。相信在我们三位老师的共同努力下，一定会愉快协作，圆满完成班内的保教工作。二、指导思想从儿童心理学开展看，13岁，高级的心理过程逐步出现，是各种心理活动开展齐全的时期；而36岁，则是心理活动系统的奠基时期，是个性构成的最初阶段。45岁属于学前初期，也是幼儿小班的年龄，该年龄的主要特点是：1.生活范围扩大2.认识依托行动3.情绪作用大4.爱模拟按照我班的实际情况，以新纲要、幼儿园工作规程为工作指导，遵照幼儿身心开展规律，同时充分开掘家庭、社区等各类资源，实在的开展一系列活动。活动中

3、遵照小班幼儿的开展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段。在园领导正确领导下，全面施行素养教育，提高教育质量。以饱满的工作热情本着同一个目的：让每一个小孩健康、愉快地生活，全面开展成为乐学习、善交往、爱创新的新一代儿童。三、工作目的及措施（一）领域培养目的：1.身心健康1）加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。中国幼教2）做好教室的清洁卫生工作，使小孩有一个温馨、卫生的生活学习环境。3）严格执行幼儿园的平安、卫生保健制度，坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。中国幼教网16家教16儿童4）给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来

4、，促进幼儿的身心健康。中国幼教网17家教17儿童5）积极开展户外活动，加强小孩的体质。中国幼教网18家教18儿童2.德育方面1） 能逐步操纵本人的情绪和行为，能和幼儿友好相处，喜爱与同伴共同游戏，合作行为明显增多。2） 能恪守本班各项制度规则，能分清本人和别人的东西，不将不属于本人的东西带回家。3.智育方面1）能明晰地表达本人的方法，喜爱与别人交谈。2）培养幼儿喜爱听故事、朗读儿歌，能独立地讲述故事和描绘事件，会按照不同的谈话对象调整本人的语言。3）对事物理解才能开场加强，有了初步的时间、空间概念，开场能进展简单的事物运算，自如地数110的数。4.体育方面1）培养幼儿的平衡才能，能攀爬、滑行等

5、，提高动作的灵敏性，能纯熟地做大肌肉运动，如：单脚跳，多种方法玩球、玩绳等。2）使幼儿精细动作机能得到较大提高，能较自如地操纵手腕和手指，灵敏地使用一些工具，如：剪刀、锤子等。5.美育方面1）培养幼儿对颜色认知水平，会识别和使用多种颜色。2）能使用剪刀，会用多种艺术表达方式，如画画、捏捏、剪剪、折折等表现本人对事物的认识。6.个别教育1）观察幼儿的一日活动，在其需要的时候，给与适时适宜的协助。2）做好对个别幼儿的个别指导及观察记录，以便制定针对性的计划和提高幼儿某方面的才能。3）为五位幼儿建立个人成长档案，搜集幼儿各类作品，并积极与家长互动，家园相结合全面评价幼儿开展才能。7.幼儿语言才能的培

6、养1）幼儿入园后，老师是幼儿接触最多的人，老师的语言经常是幼儿模拟的对象。因而，我们应当为幼儿创设一个良好的语言陶冶环境，不仅要不断提高本人的文化知识水平，还要有认识地加强语言涵养，使本人的语言标准化、科学化，提高本人的讲话技巧，让幼儿爱听、喜爱听、听得明白。2）把培养幼儿的语言表达才能贯穿在一日活动之中。我们明白，幼儿入园后的一切活动都在老师的视线中，他们形影不离的围绕在老师四周，因而，老师应随时理解每位幼儿语言开展的情况，有针对性的加强语言表达才能的培养。3）语言教育活动是培养幼儿语言表达才能的重要途径。为幼儿创设比拟丰富的语言学习情景，提供幼儿语言开展需要的方式多样的活动过程，让幼儿在活

7、动中语言和非语言信息互动操作，促进他们在活动过程中学习和获得有效的、有用的语言。4）利用自然环境丰富幼儿的生活经历，为幼儿语言表达提供素材。生活是语言的源泉，只有有了丰富的生活经历，才能产生丰富的语言。因而，带幼儿走进自然，实地参观、感受生活、感受真实的世界，让幼儿不仅有说话的时机，而且有说话的内容，这是十分重要的。（二）家园互动方案1设置“家教橱窗”，宣传家教知识、保健常识，促进幼儿健康成长。2使用校信通，及时与家长联络，互通育儿信息，实现家园同步教育。3利用早晚接送幼儿之便，适时与家长交流、沟通，提高保教水平。4有规律的组织开展“家园开放日”活动，让家长走进教室，走近幼儿课堂，真实感受幼儿

8、在园的一日生活，拉近家长与老师的心理间隔，使他们对小孩放心，对老师放心，并对我们的保教工作多提珍贵意见。 开学初，为使幼儿顺利、自然地习惯幼儿园的集体生活，家长、幼儿、老师需要加强沟通与交流，让幼儿在心理上、行动上做好入园预备。在思想上，开场关注有目的、有系统的学习；在生活方面，克服依赖性，培养独立性，逐步提高自理才能；在学习上，克服随意性，变被动为主动。老师应不断提高本身素养，以纲要、幼儿园工作规程为指导思想，结合本班幼儿的兴趣特点，运用多样化的教学手段，调动幼儿多种感官，让其通过多种渠道接受和处理信息。此外，老师还需把培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯和自我效劳才能作为教学重点。完毕语：计划的完满实现需要我们在平日里注重细节，及时反思工作中的缺乏和亮点，将幼儿园教学作为一项事业而不只是工作来对待。端正本人的态度、找准本人的目的、明确本人的任务，我们辛苦并欢乐着！