幼儿园教学计划总结幼儿园小、中、大班年级组教研总结.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园小、中、大班年级组教研总结紧张而又充实的一学期就要完毕了，回首这一学期，我们小班组全体老师同心同德，齐心协力，圆满完本钱学期教研组的各项工作。现将本学期教研工作小结如下：一个优秀的教研组必需要有各类紧密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的根底上共同制定了教研组活动计划，通过这些细化和量化的计划建立，加强了可操作性，同时也提高了老师组织与施行的才能、评析才能、专题研究才能、研讨才能及撰写的才能。在每次教研活动，各位老师都能按时参加，积极参与讨论，发表各自的建议。教研活动中我们还建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动都由不同的老师主持，提供本人新学习的文章，说出本人为

2、什么选择如此的文章，这篇文章的价值所在，以及本人的见解，使老师之间获得不同信息的交流，促进老师教育观念的转变，以此让老师以理念去指导教育实践、拓宽研究的思路，在研讨中感悟学习的真理。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深化、精确。我们觉察：以往教研方式最大的缺乏在于无视了老师的主体作用，教研活动中老师间的沟通和交流大多停留在外表，特别少有对征询题和方法的深化探究。因此我们小班教研组按照这一现象制定出了相应的学习制度，构成“我要学”的学习气氛。在教研活动中我们按照本园的实际情况采纳面上交流和点上讨论相结合，大教研组和小教研组学习相结合的方式，使研

3、讨活动更具灵敏性、更具互动性和可操作性。 理论学习有利于协助老师树立正确的教育观念，协助老师构成与正确教育观念相吻合的教育行为策略。为了协助老师能获取最新信息，每次外出观摩活动的老师会及时反响，让其余的老师从一个个优秀的活动中遭到启发，获得感性的认识。教研活动中我们将学与思、教与研的有机结合，理论与实践互相转化，促进老师提高了本身认识，优化了教育行为。 利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。园所的走廊、活动室的每一个空间和角落里，都由幼儿参与设计并自制的作品，幼儿在参与过程中获得身心开展的体验。各班级按照主题设置了相应的主题墙，并使每次的主题活动都留有痕迹，同时还结合小班幼儿的年龄特点和

4、心理特征创设了温馨、平安的环境，在区角的创设中也注重了情境性，使幼儿在模仿的生活情境中提升了生活的经历。除了创设优美的物质环境以外，我们还十分注重建构健康、平等、和谐的师幼环境，老师要保护、尊重、赏识每一个小孩，平等、宽容地对待每一个小孩，站在小孩的立场，积极鼓舞小孩，努力使他们成为自信、爽朗、健康、欢乐的小孩。 开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要的组成部分，定期出好家长园地、完成幼儿成长册、向家长开放半日活动，组织亲子活动等都是我们的日常工作，我们通过开展丰富多彩的活动，开阔幼儿视野、协助幼儿融入社会，提高幼儿才能，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个小孩创设自我表现的时机。

5、我们组内的老师充分发挥了她们的聪明才智，共同制定出新颖、合理的活动方案，并做了大量的前期预备工作，在活动中我们注重挖掘小孩各方面潜力，培养才能，熏陶情操，增加知识，促进他们的开展，鲜明展示了我们小班的教育特色和成功的教学效果，这些活动遭到了各位家长一致确实信和好评。 回忆过去的工作，我们获得了一定的成绩，但我们明晰的认识到，要以更高的标准要求本人，还存在一些差距和缺乏。 1、从本园实际出发，加强课题研究，提高教研组老师的科研认识。 2、坚持做好环境布置工作，教学的专栏及活动区活动环境的设置有待提高。 一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，一份耕耘，一份收获，我们小班组的每位老师在本人的工作岗位中，

6、在新课改中不断进取，寻求时机，开展本人，但也有缺乏，如教研课研讨的力度不够等，我们在以后的工作中将以更自信，更努力的相貌去完成各项任务。中班年级组教研总结时间过得真快，一学期临近尾声了。回忆这学期的教研工作，使我深深地体会到教研组工作能顺利而有序地开展，离不开园领导的支持及各位老师的大力协作。这学期我们教研组结合园务计划精神，认真贯彻幼儿园教育指导纲要的精神，针对中班幼儿的年龄特点和开展情况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进展了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践才能的双重提高。在每次的教研活动中，大家都积极参与，讨论剧烈，都是有备而战。 一、开

7、展方式多样的活动，增添教研活力我们教研组青年老师较多，就教研而教研可能对她们来讲比拟死板，不能真正发挥她们的积极性、主动性和制造性，因此我力求方式的多样化。如新老师的亮相活动课，讨论活动课。二、通过学习，协助老师提高本人的专业化水平学习确实是把不明白的变成明白的，因此我们倡导自学、有针对性的学习和集体学习。如何撰写案例，我们组的每位老师都结合本人的工作实践和教育经历，纷纷发表了本人的看法和体会，更从不同的角度提出了本人的方法。通过这次的撰写案例的讨论，大家更明确了案例是讲一个故事，是通过课程故事说明道理：以记录为目的，以记叙为主，兼有谈论和说明，思维方式是从详细到抽象。案例是对发生的教学过程的

8、反映。是一个写在教之后，是一个结果。案例的格式特别多，但一般都包括背景、主题内涵、案例描绘、评析、策略和反思或建议等几个部分，对案例的描写要具有三性：“真实性”、“ 典型性”和“客观性”；语言要求平实、简约、精确、生动，同时也应该保证能够精确地讲明晰案例的来龙去脉，不能遗漏与事件有关的主要事件和重要要素。案例分析是在记叙根底上的谈论，说明对案例能反映的主题和内容的看法和分析，以进一步提示事件的意义和价值。评析能够是自评，就事论事，有感而发，也可请专家点评、深化等。还有策略的征询题：确实是老师对本案例所采取的措施，并考虑到老师、小孩和家庭等各方面都要有明确的目的；最后是效果反思：也确实是采取某种

9、措施的即时效果，包括小孩的反响和老师的感受，处理了哪些征询题，未处理哪些征询题，有何遗憾、计划、设想等。以“征询题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深化考虑。写好案例的关键有三点：（1）选择复杂的情境；（2）提示人物的心理；（3）具有独到的考虑。通过学习，我认为也是老师自我教育和成长的过程，更是表达教育理论与教学实践的互相转化，有利于老师理论联络实践，培养分析征询题和处理征询题的才能，协助老师提高本人的专业化水平。三、让家长工作更显人性。在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、配合者，而如今我们倡导让家长成为学前教育的亲切合作伙伴。为了能连续我们与家长之间建立的良好合作关系，我

10、们在本学期开家长会之前各班对如何开好这次会议进展了沟通与交流，对原先的活动方案进展了调整与补充。家长会之后，我们觉察家长的配合工作较之以往更主动了，他们积极搜集主题开展所需要的材料，搜集区角活动所需的废旧物品，丰富自然角的内容，更全力配合老师填写好小孩的成长档案等等。同时，我们各班还按照主题活动的需要，与个别家长进展交流，让他们来园参与我们的教学活动。在学期完毕前，我们又邀请家长来园观摩半日活动，让家长对小孩在园的表现有进一步的理解，为家园共同教育小孩奠定了根底。 一个积极向上，充满集体平和的教研组是协助我成长的基地，理解每位老师的不同潜力，擅长诱发老师积极性是做好教研组工作的保障，回忆这学期

11、的教研组工作，尽管获得了一些成绩，但也存在着缺乏，如专题研究的力度与深度缺乏，在下学期我们要在已有成绩的根底上，接着发挥大家的积极性，主动性和制造性，使教研活动更好地促进教育教学效劳。大班年级组教研总结本学期我们大班教研组全体老师在纲要精神的引领下，不断更新教育观念，以新的教育理念指导本人的教育教学工作，不断推进新课程的施行，推进幼儿园的保教质量，促进幼儿的全面开展。现将工作总结如下：一、加强理论学习，提高老师的理论水平 定期组织老师学习好的教育论文，可由教研组长推荐或各班老师学习，以丰富老师的理论知识，并催促老师能联络实际，把理论浸透到实践中去。二、注重教学实践，加强反思学习，提高教研质量，

12、加强新教材的学习、探究和研究1、以整合的思路施行课程内容 要求老师不单纯依赖教材，应擅长从各种教材中选择适宜本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进展讨论，做深化细致的分析，以便更好的把握教材。2、注重运动活动的研究，克服方式主义 将培养幼儿身体素养作为重要任务来抓，给幼儿适当的运动量，寻找适宜幼儿的锻炼方法。老师应更多地提供幼儿探究、操作、实践的时机，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的开展。三、创设优质环境，注重检查反响，提高保教质量 积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进展专题研究，处理保教工作中

13、的征询题，提高幼儿园一日活动质量。四、加强家园联络，建立幼儿成长档案 1、开展多种方式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机。做好家访工作，每班按照主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。 2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育小孩成长，使小孩获得和谐、全面的开展。 3、加强幼儿园与家庭、社区的亲切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和施行。五、注重队伍建立，加强课题研究，提高科研水平 通过理论学习、园领导指导等使全段老师理解正确的科研思路，掌握科学的研究方法，在身体力行的课题研究中加深认识、纯熟技巧，感受科研的实效，体验考虑的乐趣，使幼儿园教研工作上档次、有质量、高水平。 一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，我们每项活动的开展、成功都离不开每位老师的辛勤付出。尽管有些收获，但仍存在缺乏。为提高老师的教学水平，我们将不断努力，不断探究，以更大的热情投入到幼教事业中去。