幼儿园教学计划总结幼儿园大班舞蹈教学总结.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园大班舞蹈教学总结幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它关于丰富幼儿审美经历，培养感受美和表现美的情趣与才能；开发艺术潜能；开展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的才能；促进幼儿动作与身体机能的开展，提高幼儿动作协调性、灵敏性等有重要意义。幼儿常常为了表示欢乐而手舞足蹈，关于大多数小孩，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富开展的文化生活方式。因此我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让小孩认识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为本人跳舞的认识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：

2、一、本学期我们们着重进展了舞蹈的根本训练，包括： 理解身体的方位和舞蹈根本脚型、脚位和手型、手位 （一）根本脚型 （二）根本脚位 （三）根本手型 （四）根本手位 （五）附芭蕾舞根本手型、手位和脚位二、训练中注重培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。 我们观察到，幼儿在欣赏节拍明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模拟动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天分。因此，我们特别留意充分调动幼儿这一积极要素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好

3、奇、不明白和惊奇的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进展模拟，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比拟简单易明白的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受才能，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心肠喜爱舞蹈这一课程。三、按照幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。 教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，一定要按部就班地讲解明晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节拍，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度

4、较大的单一动作还 分解成部分动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时，我们先让幼儿熟悉音乐，精确把握节拍，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个根底上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进展某一部分动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。 尼尔在解释舞蹈本质时，如此提出：“舞蹈并不是一种姿势、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发小孩的制造潜能，让小孩门真正欢乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。