幼儿园教学计划总结幼儿园教育科研工作计划.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园教育科研工作计划一、师资情况分析1、老师：老师队伍年轻而充满活力，稚嫩而缺乏经历由于今年托管了新开园“绿洲香岛幼儿园”，老师的缺失照旧成为征询题，新增6位专科幼师生和3位社会招聘老师，2011届新老师总计9位，到如今为止，我园现任的一线老师中，3年以下新老师27人，到达老师总人数的75%。如此的一支老师队伍年轻而充满活力，稚嫩而缺乏经历，需要给予适切的引领和多种方式的培养，才能使其尽快习惯现任的工作岗位，习惯我园的开展需求。2、组长：组长队伍青春有干劲，缺乏组织治理经历我园本学期四位教研组长中，有三位都是本学期新提任的老师，教龄在3-5年之间，因此如此一支组长队伍，青春

2、有干劲，却也缺乏组织治理经历，给教研组的建立带来了一定的困难。二、指导思想积极贯彻与落实市教育委员会关于进一步标准幼儿园保教工作的施行意见文件精神，以区研训部学年度工作计划以及幼儿园新一轮开展规划为指导，以认真贯彻落实幼儿园教育指导纲要为主线，围绕课题“健康教育中培养幼儿自我保护才能的实践研究”，以科研带教研，力争从新的研究点上寻求新的打破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进老师的专业成长，促进幼儿的持续开展，突显园本的特色。三、主要目的1、做好科研指导和效劳工作，为老师科研提供条件，协助克服研究中遇到的各种困难，使老师的科研才能不断获得进步和开展。2、做好科研治理工作，对课题

3、“健康教育中培养幼儿自我保护才能的实践研究”要按照课题计划认真施行，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，发动老师“人人关怀课题、人人参与课题”，积极建立科研骨干队伍。3、做好科研成果的发表和推行工作。做好老师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。四、详细措施1、加强理论学习，进一步加强老师队伍的教科研认识。发挥理论学习上的推进作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大老师明确“教科研必须效劳于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步构成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求开展”的教科研气氛。2、注重互动整合，有效开展教科研工作

4、本学年园本教研主要与教研课相结合，围绕“在学习活动中培养大班幼儿的自我保护才能”、“在运动中培养中班幼儿的自我保护才能”、“在生活活动中培养小班幼儿的自我保护才能”这三个子课题进展园本教研的研讨，以施行、反思、修正、再施行为主要手段，注重教研的过程与实效，做好活动的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进展一定的整合。把实践中的经历、得失进展交流，加强老师的思辨才能，加强老师“我要研修”的积极参研态度，促进老师共同提高。3、标准课题治理，深化教育教学改革。加强对现有课题的常规治理，促进研究的标准化、科学化，提高科研的实效性。（1）要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好教研课

5、课，写好论文，做好材料的搜集、整理、汇总工作。（2）建立健全学习和交流制度，组织老师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。（3）认真施行和开展小中大各年龄阶段子课题的实践研究。4、鼓舞老师积极撰写论文，参加论文的评比科研小组长承担搜集、反响信息的任务，及时把区级以上的有关征文、论文竞赛等信息反响给老师，并组织老师积极参与论文评选。积极鼓舞老师总结教学经历，撰写论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过选择，鼓舞老师向各级报刊杂志投稿。五、每月详细安排时间课题研究事项8月1、查阅文献材料，进展系统理论学习，确定各教研组子课题的名称和内容。2、商讨各子课题详细施行方案。9月1、举行园内课题开题报告，

6、全园老师理解课题，参与课题。2、对“幼儿自我保护才能”进展概念界定。3、商讨幼儿自我保护才能的研究内容和范畴。10月1、重点研讨如何在幼儿园一日活动各个环节中对幼儿进展自我保护的教育。2、各教研组通过教研课的方式开展子课题的实践研究。11月1、以教研组为单位探究不同环节中培养幼儿自护认识的方法，通过教研课的方式开展子课题的实践研究。2、编制家长调查征询卷，发放并回收征询卷，进展数据统计和分析，理解家长对幼儿自我保护才能的态度倾向和教养策略，进一步确定各子课题的研究内容。12月1、各教研组通过教研课的方式开展子课题的实践研究。2、以案例的方式交流研讨培养幼儿自护认识的方法。3、整理和交流各教研组

7、教研课方案中老师原创的儿歌、歌曲、故事等，为汇编和开发园本课程积累材料。1月1、各教研组撰写课题研究阶段小结，互动交流。2、考虑下一学期的科研重点和施行方案。2月1、回忆上学期的课题研究情况，确定本学期的研究重点。2、各教研组通过教研课的方式开展子课题的实践研究。3月1、各教研组进展各环节自我保护的理论学习、讨论培养幼儿自护认识的方法，并通过教研课的方式开展子课题的实践研究。2、以案例的方式交流研讨培养幼儿自护认识的方法。4月1、各教研组通过教研课的方式开展子课题的实践研究。2、课题组对近期幼儿自护认识研究进展交流、总结和提升，并考虑后期开展的设想。5月1、以教研组为单位讨论培养幼儿自护认识的方法，并以案例的方式交流研讨，跟进幼儿活动中的行为，讨论进一步培养幼儿自护认识的方法。2、各教研组通过教研课的方式开展子课题的实践研究。6月1、各教研组系统梳理各环节自我保护的理论，并以案例的方式进展交流总结培养幼儿自护认识的方法。2、撰写课题研究阶段小结，互动交流。3、考虑下一学期的科研重点和施行方案。