政教处范文学生法制和心理健康教育讲稿.doc

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1、政教处范文之学生法制和心理健康教育讲稿 初三年九班一、用案子分析主要教训：1贺某年幼无知，听信欺骗，引狼入室，造成严峻后果。青青年学生世界观没有完全定型，思维方式极不稳定，推断事情的才能差，遇到事情，一定要细心思考，权衡利弊，切不可头脑发热，贪图蝇头小利而误入歧途。 2关某某，一名初中学生，从15岁在校就与社会上的不良青年结交，参与抢劫，被判缓刑，却不知悔改，视法律为儿戏，好逸恶劳，又伙同别人屡次盗窃，被判有期徒刑一年二个月。刚刑满释放后，又混迹于酒吧，充当痞子，挑衅滋事，持刀砍人，蔑视法律，短短三年连犯三罪，再落法网，堕入犯罪的泥潭中不能自拔，令人可悲、可叹、可气、可恨。同学们：听了几节课，

2、审视几个案例，我们应当从中遭到哪些启示呢？我想应是5句话，15个字：这确实是：慎交友、立大志、善慎独、敢维权、要坦白。 1、慎交友。过早离开学校，失去了接着受教育的时机，过早涉足社会，沾染了社会上一些不良风气，称兄道弟，哥们义气是非不分，良莠不辩，以致胆大妄为，以身试法。关某某上初中期间与保某某、刘某相识，平时常在一起游玩，因家中无人管教，遂以无钱吃饭，交房租为名，要关某某、李某、丁某某与其一同参与抢劫活动。关某某、李某、丁某某哥们意气驱使，走上了犯罪道路。和人交往，一定要慎重，牢记古人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心术不正的人交往，更不要和校外的劣迹者同流合污。 2、立大志。每个青

3、青年都应加强思想品德涵养。人的行为，是受思想支配的，没有良好的思想，就不会有正确的行为。学校教育中的思想政治课，法制课不是空的假的，而是实实在在的道理，我们要从中悟出做人的理想价值，不仅学会做学咨询，学本领，更重要的是要学会做人。有的人法制观念淡薄，不明白用道德、法律标准本人的行为，相反地是用暴力或胁迫手段获取不义之财来满足本人好逸恶劳的生活，从而走上了犯罪道路。古人云：“君子爱财，取之有道”。道在何处？我认为，勤劳致富，才是正道。上好高中，考上大学，学好本领，参加工作获取酬劳，才是正道。相反，坑、蒙、拐、骗、偷、抢等手段弄钱，那确实是邪门歪道，轻则遭到道德的责备，重则要遭到法律的追查。我们应

4、该立大志，苦学成才，长大报效祖国，用劳动所得改善本人的生活。 3、善慎独。有的学生对一些错误的行为不但不制止，反而积极配合，足见对本人的行为缺乏“慎独”认识，缺乏自我约束才能。我提示同学们一定要有独立考虑的才能。遇事该如何做，不该 如何做，要有本人的主见，且不可盲从。 4、敢维权。每一个青青年都应学法、知法、明白法用法，学会用法律武器保护本人的合法权益。对正当防卫作了新的规定，即为了国家、公共利益、本人或别人的人身、财产和其他权利免受正在进展的不法损害，而采取的制止不法损害的行为，对不法损害的人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。就学校而言，假如每个同学都充满正义感，见义勇为，碰到类似抢劫

5、的情况，挺身而出，人人喊打，我们就能制造一个安定团结的学习环境。犯罪分子就没有藏身之地。 5、要坦白。一旦做错了事，甚至犯了法，就要坦白地向老师、学校、有关机关把事情讲清晰，争取从宽处理。因而，我奉劝同学们最好是从小学法、明白法、守法，万一触上法网，就应该主动坦白、自首，如实交待，争取从宽处理。已经踩上犯罪边缘线以及预备施行此类行为的同学，应立即悬崖勒马，亡羊补牢，决不能把法律当儿戏.最后，祝愿青青年朋友们，同学们，勤奋学习，只争朝夕，时刻预备着，为制造中华民族更加灿烂辉煌的明天而努力。 常言道：“没有规矩不成方圆。”法律确实是调整人们行为的“规矩”。随着社会的开展，法律的作用愈来愈重要，与人

6、们消费生活的关系愈来愈亲密。 青青年是祖国的将来，党和政府历来十分注重青青年法制教育。党中央、国务院批转的全国第五个五年普法规划将青年儿童的法制教育列为重要内容。广大青青年应当抓住这一有利时机，积极接受法制教育，努力学习法律知识。 第一，通过学习法律知识，迈好人生的第一步。人生的路非常漫长，打好根底是人生之旅的关键所在。青青年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能明白什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。 第二，通过学习法律知识，争做新世纪合格公民。21世纪的中国将是一个法制更加完备的社会，要求每一个公民具有较高的法律素养。广大青青年只

7、有学法明白法，才能树立民主法制观念，明确公民的权利与义务，才能依法办事，依法维护本身权益，成为习惯社会开展需要的合格公民。 第三，通过学习法律知识，努力成为中国特色社会主义事业的合格接班人。21世纪建立中国特色社会主义的时代重担将历史地落到青青年朋友的肩上。加强社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，是建立有中国特色社会主义事业的重要组成部分。为了更好地肩负并完成历史给予的重担，青年儿童必须用科学的理论武装头脑，必须具有坚决的信念和广泛的知识面，不仅要学习、掌握科学知识，而且要学习和掌握法律知识，加强法制认识。唯有如此，才能使我国实现依法治国的法制目的，才能保障我们伟大祖国的长期稳定、经济腾

8、飞，才能实现中华民族的伟大复兴。 今天同学们通过听讲课、受警示、学法律，从发生在青青年四周的典型事例，与青青年亲密相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、护法，逐步树立法制观念，加强法制认识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。 二、心理健康非常重要性提到心理健康，大家一定非常想说，我们的心理没有咨询题，给我们讲心理健康干什么。事实上，这是对心理健康教育的一种误解。各位同学：心理健康关于我们每个人来说都是十分重要的。世界卫生组织给人的健康下了一个如此的定义： 健康不仅是没有身体的残缺和疾 病，还要有完好的生理、心理状态以及社会习惯才能。”也确实是说，健康包括三方面

9、：一是身体健康；二是心理健康；三是具有良好的社会习惯才能。这无疑说明，人不仅要注重生理健康，而且要珍视心理健康。（一）、心理健康的重要性教育部在1999年8月13日公布的关于加强中小学生心理健康教育的假设干意见中明确指出：“良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分，是将来人才素养中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素养，是素养教育的重要组成部分，是培养跨世纪高质量人才的重要环节”。心理健康的重要性由此可见一斑。我们每个人在人生中都会遇到欢乐和各种苦恼，但有的人对苦恼的事情能处理得非常好，有些人就处理不好，甚至不断闷在心理，妨碍本人的身心健康，有的一时想不开，甚至去做一些傻事。 心理健

10、康对我们的学习也具有重要的妨碍。许多同学都有这种感受，确实是一遇到烦心的事情就学不进去。比方，有一位学生王某，从高一到高二，他都在全年级前五名之内，许多老师和同学都认为他是重点大学的苗子。但在这个时候，他飘飘然了，他和本班的一位女同学谈起了恋爱，后因一位男生对这个女生说了一句不敬的话，使他非常恼火，因而整天算计着如何教训这位男同学。为此，他接触上了社会上一些不三不四的闲散人员，拉帮结派，拜把兄弟，最后终因和这个学生在校园内打群架，而被学校给予留校查看处分，尽管没有被开除，但由于他天天无心学习，终于名落孙山，后来他连续复习了1年，最终他依然没有考上大学，我们能够看出，他为此付出了多么沉重的代价。

11、心理健康与我们的生存息息相关。 杭州有个9岁的小孩，小学三年级，学习优秀，班长，兼少先队中队长。有一天上午，他被全票通过评为“三好学生”。当天中午，姐姐把茶话会上的4块糖果带回家，分给两块，留给妈妈两块，可不干，坚持全要，并大发脾气，踢姐姐几脚之后，跑到楼上，反锁在屋内，并用红领巾将本人吊死在窗框上。还有四川大学的一名女大学生，在小学和中学不断都是班上的尖子，考入大学后，发觉本人非常难再拔尖，无法面对现实，痛苦万分，留下了遗书，匆匆地离开了这个世界。 这些事例尽管属于特例，是极个别现象，但心理疾病在目前的社会中却是极为普遍的。（二）、心理疾病挑战全球 在经济兴旺的国家，心理疾患已成为社会熟知的

12、疾病。在美国纽约：每年精神病发病率平均为8.3，同时每年还以0.6的速度在递增。在这个美国，有30的人曾经接受心理治疗。近5000万人患有不同程度的精神疾病，89的人经历过沉重的心理压抑。在我们中国，由于社会的转型，生活节拍的加快，心理疾病已成为公众关注的焦点。1992年在南京召开的“首届全国危机干涉自杀研讨会”上，中科院一项调查批露：中国每年死于自杀的人数14至16万，平均每天400人（所以，这个数字不包括自杀未遂的，更不包括曾有自杀意图的）。2005年国家教委的一份报告：对全国12.6万大学生抽样调查结果说明，心理疾病患病率达30.23。上海的一项调查说明，44的中学生有心理咨询题；深圳市

13、学生心理健康情况调查说明，中小学生心理咨询题检出率为23.2，但假如把心理咨询题到达临界程度的考虑为需要心理干涉，则需要个别心理指导的学生到达32。 听到这些数据，可能有些同学会咨询，什么样的心理才算是健康呢？（三）、心理健康标准是什么心理健康有诸多标准，著名的美国心理学家马斯洛在变态心理学一书中提出了10条标准：1.有足够的自我平安感；2.能充分的理解本人，并能对本人的才能作出适度的评价；3.生活理想切合实际；4.不脱离四周现实环境；5.能保持人格的完好与和谐；6.擅长从经历中学习；7.能保持良好的人际关系；7.有从事各种活动的兴趣、决心，能充分发挥本人的才能，能有效地完成各种任务。8.在有

14、利于社会或集体的前提下，能保持本人个性的独立性，保持认识、情感、意志行为的协调和统一。能独立地作出决定，并对决定负责任，而不受别人的任意操纵和支配。8.能适度地发泄情绪和操纵情绪；9.在符合集体要求的前提下，能有限地发挥个性；10.在不违犯社会标准的前提下，能恰当的满足个人的根本要求。我们认为中学生心理健康的标准应包括：1.有正常的心理活动，智力正常，与同龄人有大致一样的喜怒哀乐和行为表现，言谈举止和思想活动符合社会标准。2.人际关系和谐，尊敬师长，信任同学，能宽容和谅解有缺点和反对过本人的人。喜爱和老师、同学在一起。3.能正视现实，习惯社会环境和自然环境，依照环境和情势要求改变本人，也能制造

15、环境。4.有乐观、积极、进取的精神。对现状感到满意，对前景也觉得光明美妙。5.能平复、理智地去对待生活中的挫折的打击。学会用正确方法和态度去对待错误，对强弱不同的刺激能做到适度的反响，有忍耐挫折、从失败中学习和总结经历教训的才能。6.有自知之明，明白本人的优点和缺点，不患得患失。能扬长避短，有切合实际的志向水平；能正确认识本人的价值，不把获得的成绩看作高于一切或毫无意义，不自卑，不过分自责，有平安感。四、当前中学生心理健康现状目前，我们学校学生心理健康现状如何呢？依照已有知识和实践经历，我认为我们学校学生中常见的心理咨询题主要有以下几类：（一）习惯咨询题。习惯的本意是指人们对来自外界和内部的刺

16、激在持续不断的妨碍个体时，所产生的感受才能。假如习惯不良，它将会降低人们对刺激的承受心理，使人与四周环境不能相对平衡。习惯不良的咨询题集中表如今初一和高一年级，尤其是初一。由于，进入中学后，他们会发觉中学的学习生活与小学是完全不同的：其一，由一个学校到另一个新学校，环境发生了变化，许多地点都相对生疏。其二，中学的学习内容明显大增，课业负担重，难度也加大了，而且学习方式确信与前一阶段的不同，因而，刚上初中或高中的学生在这方面也可能不习惯。其三，人际关系的变化，新的人际圈需要本人去建立，关于不善交际的人来说，又会感到困难。因而，习惯不仅是指要习惯新学校的新环境，它还包括习惯完全不同于小的学习方式、

17、方法、内容，更包括人际关系的习惯。新生往往会被这一咨询题困扰，而感到苦恼，要么是学习跟不上，要么是人际关系处理不好。 但是，如此的咨询题大多在第一学期后会得以处理。而这个咨询题处理不好，就会有严峻的心理压力，导致情绪失调，重则会诱发为心理疾病。（二）情感咨询题。 情感是和人的社会需要相联络的一种较高级而稳定的体验。关于中学生而言，情感方面存在的咨询题主要是亲子沟通和异性交往。青青年正处于生长发育阶段，这个年龄段正是主观需求欲望比拟多、比拟强烈的时期，而家庭、学校和社会又不能完全满足他们的欲望和要求，因而必定产生心理上的不平衡，抑郁、暴躁等。他们的这种不满往往直截了当指向父母。进入中学后，他们的

18、认知才能、学习才能等各方面都得以开展，自认为本人已长大成人了，不想让父母过多地管教，最易产生逆反心理，往往采取与积极向上相对立的行为方式，带着偏激、盲目的色彩，或以极端方式发泄。久而久之与父母在感情上出现裂痕，不愿与父母沟通等，这必定会给他们带来苦恼，带来不愉快的情绪体验。在情感上，中学生难以处理的另一个咨询题是异性交往。13、14到17、18岁的青年正是情窦初开的时期，他们对情爱都充满美妙的向往。因而，这个时期，容易出现令老师和家长害怕的“早恋”咨询题。事实上异性吸引以致于异性间的单独交往也属正常，只是交往双方，不管他们是不是确实在恋爱，都会遭到老师、家长以及四周人的压力和反对。而他们本人也

19、面临着以学业为重，依然以感情为重的选择，因而他们的内心充满了困惑、矛盾和痛苦，出现咨询题在所难免。在这种情况下，有的同学表现出强烈的逆反心理，你不让我谈，我偏要谈给你们看看，从而把本人逼上了绝路，荒废了学业，耽搁了一生。有的同学为此非常苦恼，整天闷闷不乐，郁郁寡欢，心理十分压抑。 事实上在中学阶段，你们无力承担组建婚姻与家庭的重担，你们也不可能在中学阶段选择好真正合适与你的伴侣，由于恋爱、婚姻与家庭都是社会的产物，是建立在社会根底之上的。（三）学习咨询题。 这是作为一个学生在整个学习阶段中都存在的咨询题。有的学生学习刻苦，态度端正，智力开展正常，可学习效率低下，他们要么是学习技能障碍，要么是方

20、法欠缺，长期失败使学习自决心丧失。高三的学生，承受着宏大的升学压力，心理咨询题尤为严峻。据调查，高三学生中，相当部分会出现不同程度的紧张、考试焦虑，甚者会失眠、患神经衰弱症。这对他们考试时正常水平的发挥，乃至今后的成长都是不良的妨碍。（四）行为和人格偏离1.行为障碍，或称不良行为。中学生中常见的不良行为有：多动症，攻击行为，破坏行为，懒散，对抗行为等。这些多见于初中低年级学生群体。值得留意的是，近年来在商品经济的浪潮下，追求虚荣，追星族心态和迷恋电脑游戏的不良行为快速上扬，有人将网络为精神毒品，这足以看出网络对未成年人的危害。我们都明白网络是把双刃剑，它一方面对我们有利，我们能够通过网络学习许

21、多有用的东西，但另一方面网络上面鱼龙混杂，由于青青年的区分才能不强，容易被网上的一些游戏及不良内容所引诱，一旦染上网瘾，那和毒瘾又有什么区别呢？ 因而，国家为了保护青青年，专门在网吧门口强迫性地悬挂着“未成年人不得入内”的标志，由此足以看出网络对青青年的精神毒害之严峻性，因而，假如你确实想进网吧，你就在网吧门口默默地念几遍这几个字，然后考虑一下为什么要悬挂这个标志，也许你从此就改变了你本人。2.人格偏离。人格也叫个性，是一个人具有的一定倾向性的心理特征的综合。人格偏离主要是个体人格开展不健全，性格缺陷等缘故造成的心理咨询题。中学生中常见的人格偏离有：(1)自我认识偏向，特别是初中生独立认识加强

22、，但自我认识和评价不全面、不精确，因而抑郁、闭锁。(2)自我中心倾向，他们只考虑本人，较少考虑别人的感受。(3)自卑心理。(4)嫉妒心理，有这种心理的人往往是心胸狭窄、好表现。这些不良心理质量不仅会让本人生活无乐趣，还会阻碍本人健康成长。 那么，怎么样才能让我们的生活充满乐趣呢？有一位智者说过如此四句话：一是把本人当成别人。比方，有些同学擅长欺侮别人，话一定要在别人的话上面，你试着想一下，假如别人如此对待你，你是什么感受。还有一些同学喜爱抽烟，总认为本人抽烟的模样一定非常酷，到底是不是非常酷呢，这里我不做评价，你只要看一看哪一个小学生或者幼儿园的小朋友抽烟的摸样是不是非常酷你就明白了。也确实是

23、说，只要你把本人当成别人，你本人就会明智许多，许多咨询题也就想开了。智者的第二句话是，把别人当成本人。也确实是说要设身处地地为别人着想一下，要同情别人的不幸，在别人需要的时候给予恰当的协助，富有善心的人才是心灵的富有者。智者的第三句话是，把别人当成别人。确实是说要充分尊重别人的独立性，不要进犯别人的权利，不要侵吞别人的财物。智者的最后一句话是，把本人当成本人，也确实是说本人的事情一定本人做，通过本人的努力劳动制造的幸福才是最大的幸福。智者的最后一句话是，把本人当成本人，也确实是说本人的事情一定本人做，通过本人的努力劳动制造的幸福才是最大的幸福。 最后，祝愿全体同学都能够成为心理健康，心灵充实，生活幸福的人。