幼儿园教育学科幼儿园中班早期阅读活动的试行(中班).doc
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1、幼儿园教育论文之幼儿园中班早期阅读活动的试行(中班) 幼儿园早期阅读活动有以读图为主、选择性、视听阅读、口语与书面语同步阅读等4个特点。早期阅读教育活动作为幼儿园语言领域活动中的一个重要组成部分,在幼儿园教育中占得地位也得到了家长的认可,供幼儿在教学中使用阅读的材料也越来越丰富了。作为老师我们要按照幼儿的需求和开展随时调整我们的教育策略,让早期阅读真正的在幼儿园中起到更高的成效。一、培养良好的阅读适应,掌握正确的阅读方法从幼儿开场接触图书的那一刻起,我们就应该耐心细心肠协助他们建立良好的阅读适应。特别是在日常生活中,一旦觉察幼儿存在不良的阅读适应就应该立即注重起来,找时机个别指导及纠正。家长可
2、按照幼儿的年龄阶段,为幼儿选择一些多元化的材料讲给幼儿听,也可按照幼儿的阅读水平,让幼儿穿插故事内容或续编故事,如此,不仅能够使小孩养成良好的阅读适应,还能够增进亲子关系。二、从“图”入手,引导幼儿早期阅读。早期阅读,应从“图”入手,培养幼儿说的才能幼儿期识字不多,都以形象思维为主,在开展早期阅读时,我们从幼儿喜爱的绘本入手。让幼儿在看图、说图、读图的过程中,加深对图画阅读的理角,提高推理,归纳才能。在绘本阅读中,由于幼儿思维具有腾跃性,阅读时常常胡乱翻翻,老师在指导幼儿阅读大读本时,要重点引导幼儿认真观察每幅图,提出相关征询题让幼儿有序观察,如在开展阅读活动“小蛇散步”中,老师能够,首先引导
3、幼儿阅读封面,猜测书中内容,接着引导幼儿逐页读图,抓住每幅图的重点,让幼儿观察图中的小蛇神态及其动作,如小蛇想了什么好方法?引导幼儿充分想象,用什么方法协助小蛇,开展幼儿的想象力,最后指导幼儿读图。理解哪些小动物得到了协助,通过有效指导,让幼儿理解小蛇是一个聪明、能干、乐于助人的欢乐小蛇。以加深对作品内容的理解和经历,体会作品中包含的意义。从而协助幼儿实现理解在适当的时候协助别人是一件欢乐的事情。在活动延伸中开展“谁协助过我”的讨论,来大家说说什么时候你得到了协助?或者你协助过谁?你当时得到协助的心情是如何样的?或者你去协助人得心情是如何样的?三、以“听”辅助,引导幼儿早期阅读“听”在早期阅读
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- 幼儿园 教育 学科 中班 早期 阅读 活动 试行
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