政教处范文学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案.doc

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1、政教处范文之学生行为适应“争先创优”夺星主题教育活动施行方案 通过人人“争先创优”夺星活动，协助青青年学生养成良好的行为适应，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。今后一段时期我校将在全体学生中开展行为适应养成教育活动，为实在推进这项工作，特制定本施行方案。一、适应养成教育“夺星”的内容：小学生适应养成教育主要包含文明行为适应、平安行为适应、良好生活适应和良好学习适应四个方面的内容，分别提出五项要求，总共十五条，结合小学生的心理特点，为提高学生的参加积极性和主动性，以“争先创优”夺星的方式，全面开展学生行为适应养成教育，详细内容如下：（一）学生文明行为适应养成教育“夺星”内容：1、举

2、止文明星 2、老实守信星 3、尊重别人星 4、感恩孝敬星5、恪守秩序星 6、勤于动手星 7、锻炼身体星（二）学生平安行为适应养成教育“夺星”内容：8、平安认识星 9、课间行为星（三）学生良好生活适应养成教育“夺星”内容：10、按时作息星 11、节俭节约星 12、讲究卫生星（四）学生良好学习适应养成教育“夺星”内容13、守时守纪星 14、善思敢咨询星 15、认真书写星二、适应养成教育的施行步骤：1、通过周工作安排及召开全体老师会，学习“争先创优”夺星主题教育活动施行方案，统一思想，提高认识。要求主题教育内容必须写进班会备课本内，做到老师全员参与，教育内容人人皆知，班主任明白如何进展详细施行。2、

3、召开学生发动会，11月2日各班召开主题班队会，学习“争先创优”夺星活动内容。要求学生人人能背诵十五个夺星内容，每月抽查一次，知晓率必须到达100%，各班初步制定要到达的目的。3、宣传发动期间，小白鸽广播站等营建活动气氛。4、“争先创优”夺星一周一评比。评比程序为：班主任利用班会课组织全班学生进展自评互评，学生依照本身表现，提出本人参评的夺星工程，经全班80%学生以上认可，即可为学生授星。从2010年11月开场，每生每周只能评选或申报一颗星（一颗星只能评选一次）。同时要求评选到的学生要接着做到夺星评选内容，否则经全班学生评定不合格后，能够摘除原来评选到的星。5、班主任要留意培养学生干部，并发动全

4、体学生自觉执行目的细化要求。对部分较差的学生进展强化训练或组成互帮互助小组，以促进全体学生共同进步。6、表彰。学期末，每班评选出一个在“争先创优”夺星活动中突出的学生，并在校园网站和“红领巾广播站”上公布。一学年后，学校将评选出每班一名“争先创优”夺星先进学生个人，并将从中评选出十名上高县实验小学首届“十佳少先队员”。三、适应养成教育的保障措施1、为保证活动的有序开展，成立上高县实验小学“争先创优”夺星主题教育活动领导小组，详细如下：组 长：陈庆林副组长：校级领导组 员：校务会成员 年级长 各班主任四、适应养成教育应留意的咨询题 ：1、高度注重，常抓不懈。小学生适应养成教育需要学校上上下下共同

5、努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。需要长期不懈的努力。因而各班要高度注重适应养成教育工作，把适应养成教育摆上重要议事日程，并建立长效机制，促进工作长期开展。2、目的要一致。适应养成教育是一项系统工程，要留意横向和纵向之间的联络，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课老师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。3、行为引导，反复训练。任何一种良好适应的构成与稳固都要通过一个相当复杂的开展过程，小学生自制力和持久性差，因而，老师在向学生讲清“是什么，为什么，如何做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，能够依照训练内容进展专项训练，做到整改一条，稳固一条；再训练一条，再稳固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好适应的转化。4、师生互相学习、共同成长。老师要以身作则，但凡要求学生做到的，本人首先做到，时时处处为学生做表率。作为老师都要反省本人，看本人有哪些好适应值得保持？看本人有哪些坏适应需要矫正？5、注重体验，鼓励带动。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、 “老实守信，学做真人”、 “弯弯腰、美校园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进展自我批判与合作竞争，从而自觉恪守标准。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，鼓励全体学生赶超先进。