数学学科初中数学教学（心得）.doc

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1、数学论文之初中数学教学论文 初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。注重并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生稳定、消化、归纳数学根底知识，提高分析、处理征询题的才能，而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习根底较差学生到达查缺补漏，掌握教材内容的再学习。因而有计划、有步骤地安排施行总复习教学是初中数学老师的根本功之一。一、紧扣大纲，精心编制复习计划初中数学内容多而杂，其根底知识和根本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的。因而，必须按照大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划。计划的编写必须切合学生实际。

2、可采纳根底知识习题化的方法，按照平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份浸透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩老师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按本人的学习实际制定详细复习规划，确定本人的奋进目的。二、追本求源，系统掌握根底知识总复习开场的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的根底知识和根本技能，过好课本关。对学生提出明确的要求：对根本概念、法则、公式、定理不仅要正确表达，而且要灵敏应用；对课本后练习题必须逐题过关；每章后的复习题带

3、有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成。三、系统整理，提高复习效率总复习的第二阶段，要特别表达老师的主导作用。对初中数学知识加以系统整理，按照根底知识的互相联络及互相转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分。几何分为块线：第一块为以解直角三角形为主体的条线。第二块类似形分为条线：（）成比例线段；（）类似三角形的断定与性质。（）类似多边形的断定与性质；第三块圆，包含条线：（）圆的性质；（）直线与圆；（）圆与圆；（）角与圆；（）三角形与

4、圆；（）四边形与圆；（）多边形与圆。第四块是作图题，有条线：（）作圆及作圆的内外公切线等；（）点的轨迹。这种归纳总结对程度差异不大、素养较好的班级可在老师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，老师“点睛”。中等及其以下班级由老师归类，比照讲解，分块练习与综合练习穿插进展，使学生真正掌握初中数学教材内容。四、集中练习，争取最正确效果梳理分块，把握教材内容之后，即开场第三阶段的综合复习。这个阶段，除了注重课本中的重点章节之外，主要以反复练习为主，充分发挥学生的主体作用。通常以章节综合习题和系统知识为骨干的综合练习题为主，适当加大模仿题的份量。对老师来说，这时主要任务是精选习题，精心修正学生完成的练习题，及时讲评，从中查漏补缺，稳定复习成效，到达自我完善的目的。精选综合练习题要留意两个征询题：第一，选择的习题要有目的性、典型性和规律性。如，函数的取值范围可选择如下一组例题：（）（）（）（）第二，习题要有启发性、灵敏性和综合性。如，角平分线定理的证明及应用，圆的证明题中圆周角、圆心角、弦心角、圆幂定理、射影定理等的应用都是综合性强且是重点应掌握的标题，都要抓住不放，抓出成效。