政教处范文“待人接物和基本生活能力培养训练”活动实施方案.doc

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1、政教处范文之“待人接物和根本生活才能培养训练”活动施行方案 一、活动目的认真落实区文明办“洒扫应对”（“洒扫”是让未成年人从洒扫庭除开场体验劳动，“应对”是让未成年人从生活礼仪开场学会谦恭待人。）工作要求，结合我校中小学生的行为标准养成教育，引导学生“人人、时时、处处”体验感悟，通过良好行为适应的养成来培养小孩们有礼貌、爱劳动的好品德，全面提升我校学生的文化素养和文明程度，从小明白得孝敬父母、感恩社会、友爱别人，长大后报效祖国的思想道德。二、活动时间4月至2013年2月三、参与对象 全体学生四、活动内容小学部：（一）从日常起居入手，加强中小学生生活才能、劳动技能锻炼，养成热爱劳动的适应。1、积

2、极开展“每日一扫“活动，在学校清扫本人的课桌、教室，认真做好值日生工作。在家里清扫整理本人的房间、家，帮父母做力所能及的家务。在社会上清扫学校门口街道及志愿者效劳点。2、按高、低年级每月开展“西郊雏鹰争章“活动，通过每月争章，培养低年级学生的自理才能，高年级学生的自主才能，从而树立起劳动最荣耀的思想道德。3、按体育班和一般班每学期进展“我爱我家”评比活动，对体育住宿生进展爱校爱家爱宿舍的教育，编排每日值日，做好宿舍的清扫工作，开展“最美宿舍”的评比。一般班学生接着进展“温馨教室”的建立，开展“最温馨班级”的评比。（二）、从待人接物入手，教育学生知晓礼仪，养成谦恭待人的观念。1、修正制定“西郊学

3、校一日常规”，把“养成教育”放在首位，各中队认真学习“行为标准守则”，落实“每月一练”的行为标准教育，把中小学生行为标准教育落到实处。2、结合“学雷锋”主题活动，按低、高年级开展“每日一善”实践体验活动，使学生在潜移默化中明白得关爱别人，效劳社会的行为适应和道德观念。3、带着体育班学生走出校园，警校结合，学会待人接物，感恩社会。一般班学生参加社会实践活动，在活动中明白得友爱互助、恭谦有礼，应对自如。中学部：将待人接物和根本生活才能培养活动与学习雷锋精神主题活动、各类仪式教育活动、环保活动相结合，（一）待人接物要求： 1、对待教师要谦恭有礼，多和教师交流、谈心，谦虚请教，积极进取； 不顶撞长辈，

4、孝敬父母；团结同学，互助友爱；尊重效劳人员，珍惜他们的劳动成果。 2、在个人独处的时候对本人的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高本人的自控才能。 3、提高本人的综合素养，热爱学习、热爱生活，遇到咨询题多看多想多咨询， 及时向教师同学请教，树立良好的道德风范。 4、学会接人待物，在校内遇见客人行礼咨询好，主动让路，退往一旁，让客人先行。 （二）仪容仪表： 1、穿着整齐、洁净。在校期间穿校服，佩戴胸卡。不在校服、胸卡上乱涂乱画，不穿奇装异服； 2、禁止学生染发、烫发，男生不留长发，女生不化装，不留披肩发。不佩戴首饰，不穿高跟鞋，不带 MP3（MP4），不带通讯工具进校园。 （三

5、）举止行为： 1、养成良好的行为适应。 在校园内道路、楼内行走漫步轻声、右侧行走，不打闹，不拥堵，不推搡，不大声喧哗；不购置校外小商贩的商品和不洁净食品；不乱扔垃圾，不随地吐痰，手中有垃圾明白扔到垃圾桶里，见到垃圾主动捡起来丢进垃圾桶；保护学校的公共设备，保护桌椅及教室内的电教设备，节约水电。2、养成良好的学习素养。坐姿端正，认真听讲，记好笔记，恪守课堂纪律，独立完成作业，考试不作弊。 3、恪守社会公德。在教室、实验室、阅览室等公共场所不大声喧哗，讲究卫生，恪守公共秩序。 4、不吸烟，不喝酒，不打架。 （四）谈吐： 1、见到教师、长辈主动咨询好，同学之间谈吐文明，使用礼貌用语。不口吐污言秽语，

6、不开过分玩笑，不给同学起外号。 2、在公共场所，谈吐文雅，音量适度，不打搅别人。 （五）生活自理才能：学会本人洗衣服、学会做简单的饭菜，协助父母承担家务劳动，做一个有自理才能的人。 五、活动要求1、纳入课程安排。开设社会实践课程（与志愿者效劳活动相结合），依照不同学段学生特点开展实践体验。让学生在潜移默化中养成热爱劳动、关爱别人、效劳社会的行为适应和道德观念。2、搭建实践平台。坚持知行合一、教育与实践相结合，通过“以知为先”开展认知教育、“以行为重”开展日行洒扫活动，重在培育实际才能，加强生活体验，培养热爱劳动、谦恭有礼的好品德。3、注重日常养成。加强社会、家庭与学校间交流互动和资源整合，使实践活动走向社会、走进家庭,构建“洒扫应对”社会大课堂。