歌曲游戏吹泡泡教案反思.doc

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1、大班歌曲游戏吹泡泡课反思大型歌曲游戏吹泡泡课反思主要包括教育目的，活动和困难，活动预备，活动过程，活动反思等内容，熟悉歌曲，归纳音乐和时间签名，学唱歌，创意身体外型，适适宜合幼儿园老师。让我们来看看大班游戏活动课中的泡泡教学课。活动目的1.熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。2.学习唱歌并制造制造性的体形。3.理解新的节拍。在这种情况下，小孩们听音乐，玩大胆的游戏。5.让小孩们感到欢乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。困难重重活动重点：学习唱歌和感受音乐。活动的困难：感知3M4和4M4的节拍。活动预备其中一个奥尔夫音乐VCD光盘，呼啦圈（都等于小孩的数量），一个泡泡水和一个吹管。编队大圆和小圆（顺

2、时针，逆时针）活动程序（1）故事介绍：春天来了，蝴蝶女孩在天空中跳舞，兔子，大鸟和宝宝一起在草地上玩游戏，宝宝正在玩泡泡游戏，泡泡越来越大，一个接一个地飞。漂亮。（2）吹泡泡游戏：观察和模拟1，吹泡泡 - 使用气体（1）大泡：空气悄悄吹出。（2）许多小气泡：空气迅速吹出。2，小孩说话：我什么时候能看到泡泡？形状？颜色？重量？（3）感应音乐和时间签名1，所有人手牵着手绕圈（1）前奏：音阶崎岖/双手做上下节拍。（2）A部分：拍手并唱歌。第二句是顺时针，第二句是逆时针。（3）B节:(越来越强）大泡泡/手牵手来回缓慢，构成一个大圆圈。（逐步变弱）小气泡/手拉手向前走，被小圆圈包围。（4）A部分：与上文

3、A段一样。（5）插曲：身体随着声音泡沫的声音飞得特别高，最后打破。2，时间签名归纳（1）图像传感器（2）射击身体节拍感应（4）肢体外型：甜甜圈游戏1.观察挂图的泡泡形状：床，皇冠，耳环.2，道具组合风格：泡泡床，泡泡裙，泡泡帽.3，小孩的制造：整体或群体/形状能够更大更破裂。（5）节拍练习1.分析B段：节拍和节拍/歌唱旋律绘制节拍声音长度。2.通过节拍线明白附加点TU。3.介绍阅读第二个音符的方法和方法。活动反映：此活动是一项歌曲活动，让幼儿熟悉歌曲，归纳风格和时间签名。小孩们特别喜爱音乐。通过道具和身体的节拍来诱导音乐和时间签名，链接大致一样，但也有不同的地点，如：第四个环节，这里是小孩最即兴的表现，培养小孩的创作和表现。我根本上是指老师的书来指导整个活动，但是依照这个班级中小孩的实际水平，活动中仍有一些调整。在第三个环节，我应该让小孩先享受安静和完好的体验，然后先触摸音乐。慢节拍的演示伴随着音乐，因而小孩最初对音乐的风格和时间签名的感受更容易。儿童对参与的兴趣特别高，课堂气氛特别活泼。在使用道具时，由于小孩们已经接触过类似的道具，长期强调小孩使用的道具要留意，而道具的玩法，小孩的日常生活特别好，享受功能，特别多小孩们改变了不同的“泡泡形状”。小孩对音乐的表现特别受欢迎，同时最初的音乐感和时间签名。