班主任论浅谈家校教育对学生发展的影响.doc

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1、班主任论文之浅谈家校教育对学生开展的阻碍 云南祥云县祥城镇城南社区完小李建琴在我的教学中，我深深体会到要构成教育的合力必须学校教育和家庭教育互相协调配合，家校联络是深化理解学生、做好班级工作的一项重要工作，要全面理解学生，搞好班级工作，班主任首先应当搞好家校联络，在这方面我主要采取以下几种方式。加强沟通，深化家校合作的认识 。沟通的有效途径是家访。利用家访拉近老师与家长间的间隔。每当我新接一个班级时，首先要做的是家庭情况调查，充分理解学生的生活环境，时刻关注每个学生的思想、行为的开展变化，为今后工作做好预备。同时认真倾听家长反映学生在家情况，对家长提出的合理要求，及时周到地作出回应。如此近间隔

2、的交谈关于我们老师觉察征询题提供了一个可靠的平台，同时也使家长真正感遭到你对学生的关怀、对工作强烈的责任心。对功课不够理想的学生家长，家访确实是给了家长决心，让家长燃起了希望，久而久之家校合作的认识也得倒了加强。对出现征询题的学生，及时与家长交换意见。例如：有个学生由于家长工作忙，上一学期思想极度放松，数学成绩由开学初的优秀下降到不及格。家长理解情况后，我和家长同时采取措施，这位同学成绩最终渐渐提升上去。充分利用网络工具加强交流与沟通。随着科技的兴隆和生活水平的提高，不少家庭都买了电脑并上了网，我便搜集了不少家长的电子邮箱和号，利用空余时间和家长互发邮件或网上聊天，议论有关教育的话题，理解学生

3、的思想动向和班级里的新情况，听取家长对教育的要求和建议。在那儿经常向各家长告知小孩在校的学习情况和每次考试情况。交流时我一般多鼓舞，少批判。通过鼓舞能够激发家长和学生的积极性和自主性，加强学生发奋进取的决心。加强创新，丰富家校合作的内涵。家长会是广泛联络家长，处理征询题的重要方式，按照会议的内容不同，家长会我一般采取以下方式：1.老师报告会。主要由班主任介绍情况，家长理解有关信息，不进展讨论。在家长会上，班主任应向家长报告本班的教育教学情况，提出教育学生的意见和要求，征求学生家长的意见，发动家长协助学校搞好对学生的教育工作，也能够请本班老师或专家做有关教育征询题的报告。2.经历交流会。由家长交流协同学校进展工作的心得、体会，班主任进展小结，也能够请家长介绍教育子女的经历等。3.学习成绩汇报会。学生以实物或文字语言向家长汇报本人的成绩和进步，以使家长理解学生，使学生彼此促进。4.家长老师恳谈会。这种家长会与上述三种家长会的不同之处是，不是邀请全体家长参加，而是只邀请有关家长参加，就某些学生的专门征询题进展协调讨论，统一认识，寻请教育良方。