数学学科一年级计算教学中如何激发学生的学习兴趣.doc

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1、数学论文之一年级计算教学中如何激发学生的学习兴趣 年级计算教学中如何激发学生的学习兴趣一年级上册的计算教学包括： 5以内的加减法、 10以内的加减法、连加连减、加减混合、20以内的进位加法。这些内容尽管简单，但它是今后进一步学习数的计算十分重要、不可或缺的根底。计算教学是数学教学的重要内容之一，可现状是：在多数学生的眼里，计算是单调无味的，学生关于计算课没有兴趣，计算方法掌握不好，计算总是出错。要改变这种现状，就需要从一年级的计算教学开场，老师精心设计好每一节计算课，激发学生的兴趣，让学生爱上计算课，爱做计算题。下面是我在教学中的一点做法：一、 创设情境，激发兴趣学生学习数学知识的目确实实是应

2、用数学知识处理生活中的实际征询题，而数学知识只有呈如今真实详细的征询题情境中，才能促使学消费生探究的欲望。因而，在计算教学中，老师要想方设法创设教学情境，促使学消费生学习数学知识的兴趣，体会数学学习的价值。比方在学习20以内的进位时，能够抓住学生的特点，选择一些学生感兴趣的童话为素材：“小猴摘桃”“白雪公主和七个小矮人”等，如此学生特别感兴趣，老师在课堂上也能得心应手。再如教学2+3=5这个算式时我创设了如此的情境：一边有2支铅笔，另一边有3支铅笔，合起来有几支？学生用各种各样的方法处理了这个征询题：能够用数数的方法，合起来数，接着数都能够得到答案，他就会明白2+3=5这个算式的真正含义。学生

3、从详细情境出发处理了征询题，在富有情趣严密联络生活的情境中理解了算理，体会到学习数学的兴趣。二、 多样练习，保持兴趣。学生掌握了计算方法后，需要通过一定的练习，让学生纯熟掌握计算技能。关于一年级学生来说，在练习时要防止方式单调单一，让学消费生厌倦感。我们要针对一年级学生的年龄特征，设计灵敏多样的练习方式，让学生在玩中练，练中玩。1.做游戏。做游戏是低年级学生最喜爱的活动之一。在数学课中，能够将练习计算与做游戏结合起来。比方在教学5以内的减法时，在学生学会了计算方法后，能够预备一些卡片发给学生，让学生利用这些卡片做征询答游戏：老师征询学生答，男生征询女生答等，变换方式。关于教材中的情境题，如小蜜

4、蜂采花粉，小青蛙跳池塘等，这些标题在练习时，能够让学生扮一扮小蜜蜂、小青蛙，在课堂上飞一飞、跳一跳。通过这些简单易操作的游戏，能够爽朗课堂气氛，协助学生更快地经历这些算式。2.竞赛。小小孩都有强烈的表现欲，好胜心也特别强，他们喜爱在老师和同学们面前表现本人，更希望得到老师确实信、表扬。在练习的过程中，我们能够抓住学生的这一年龄特征，在学生之间展开计算竞赛。比方在学习完10以内的加减法后，我组织学生进展竞赛：得数是2、3、4、5、6的算式有哪些？比一比看谁说得多。为了能在竞赛中获得好的成绩，同学们个个都积极开动脑筋，争先恐后的答复。课本中还有一些主题图，要求学生按照图意列出算式。为了激发学生的兴趣，锻炼学生的思维，我也会组织学生进展竞赛，看谁写的算式最多？通过这些灵敏多样的练习方式，能够协助学生稳定知识，构成技能，锻炼思维，如此学生才不会厌恶做计算题。正确纯熟地进展计算是小学生应该具备的根本技能，也是数学中用以处理实际征询题的重要工具。加强计算教学，提高学生的计算才能，从一年级做起，为学生以后的学习打下坚实的根底！