数学学科小学数学教学感悟.doc

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1、数学论文之小学数学教学感悟 通过二十多年的小学数学教学，我觉得教学中要注重培养学生的综合素养，提高学生的学习兴趣，培养创新思维认识，养成良好的计算才能，激发学生对数学征询题的探究，促进学生的全面开展。一、培养学生计算的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算和计算工具进展计算，并掌握一定的计算方法，到达算得准、快的目的。讲究训练方式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，能够让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练方式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，

2、自编计算题等。多种方式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算适应。以中外数学家的典型事例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举中外数学家的典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生留意力，能够激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进展计算，提高课堂上的学习效果。二、培养学生的创新思维小学数学课堂教学应大力培养学生的创新思维认识。创新是一个民族兴隆兴隆不懈的动力，要按照学生的不同特点，鼓舞学生进展思维的创新，打造其乐融融的教学气氛，让学生在和谐的课堂中多角度地考虑征询题。每个学生都包含着一种学习才能，老师要充分激发学生的这种才能，多给学

3、生表现本人的时机，使学生有学习数学的成功感并对今后充满自信。三、培养学生良好的计算适应良好的计算适应，直截了当阻碍学生计算才能的构成和提高。因而，老师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦研究，细心揣摩，不轻易征询别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的适应。老师还要加强书写格式的指导，标准的书写格式能够表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写漏写数字和运算符号。老师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路明晰，层次明晰；板书简明，重点突出。培养学生良好计算适应时，老师要有耐心，有恒心，要统一方法与要求，坚持不懈，一抓到底。四、积极对数学征询题进展探究在小学数学教学中，不但要让学生敢于质疑，还要培养学生主动实验、亲身探究的才能。如在学习小数和分数时，能够让学生结合有理数来对数进展探究，结实掌握数的根本运算，获得知识的升华。