班主任论班主任工作如何创新.doc

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1、班主任论文之班主任工作如何创新 赵晓云班主任是学生集体的教育者、组织者和领导者，对学生的全面开展起着重要的作用。一个班级工作做得好不好，班主任是关键。那么，在大力推进素养教育的大环境之下，要带一个全新的、团结向上的、富有活力的班集体，班主任工作需要创新。一、做到“一个落实”“两颗心”“一个落实”是把日常行为教育落实到教育教学的各个环节，培养学生良好的学习生活适应。如升国旗时如何站，见了老师同学如何办，和同学发生矛盾如何办，本人错了如何办等等。“两颗心”确实是对学生干部要“放心”，详细指导要“细心”。一个有创新认识、团结、民主、有才能的班干部队伍，才能够获得全班同学的信任，带动全班同学完成班集体

2、的各项任务，朝着德才兼备的方向开展。我的做法是精心培养班干部，放手使用干部，明确分工，明确职责，把培养和使用结合起来。例如在交给任务时要教给他们工作方法；当工作获得成绩时，协助他们总结经历；当工作遇到挫折时，协助他们找缘故汲取教训，使他们个个成为班级治理的能手，班主任的好助手。另外，对干部要严格要求。班干部一般受表扬多，自尊心比拟强，但也容易产生骄傲自满、自以为是的情绪。因而，对他们要高标准严要求，促使他们向更高的目的迈进。对他们的缺点错误不姑息迁就。组织干部开展评比竞赛活动，加强小干部的竞争认识。评比竞赛活动进一步加强了班组干部的责任心。促进班级全面开展和学生学风纪律的养成，班级相貌就会发生

3、宏大的变化，使一些原先不爱学习的认真起来；办事粗心的细心起来；害怕的英勇起来；爱花零钱的节约起来；一些骄傲自满的谦虚起来。二、把握好“ 三个结合”和“三度”“三个结合”：一是把学生的思想活动和班队活动结合起来。设计开展班队系列活动，向学生直观的、由浅入深的思想教育。开展“我心中的祖国”、“我心中的班集体”、“我心中的老师”等主题班队会。学生热情特别高，从而明白得了个人只有在集体中才能获得全面开展。二是把学生的思想教育和思品课、劳动课结合起来，培养学生的创新思维和动手才能，组织学生开展课内外手工制造大赛。他们通过动脑、动手制造富有想象力的各种作品。三是把学生的思想教育与写作结合起来。让学生在写作

4、中接受教育，在教育中学习写作，为了加强学生的环保认识，可在班里举行练笔竞赛，标题是可爱的地球，同学们各抒己见，发出了共同的呼声：保护地球确实是保护生命。“三度”，即“暖度”、“力度”、“适度”。班主任的工作要有“暖度”，这是做好班主任工作的首要前提。班主任如絮絮春风、融融旭日，用安徒生般爱心，去感化学生的心灵；用格林般的耐心去启迪学生的心智；用冰心般的柔情、温存呵护倾注心血，去对学生进展和风细雨似的说服教育工作。须知“热爱是最好的老师”，“温馨”是最奇异的灵丹妙药。班主任工作还要有“力度”。“暖”给学生以自信，“力”给学生以自强。要动之以情，更要循之以规；既要作慈母，更要做严师。班主任要努力培

5、养学生具有自尊、自立、自强的品行，更要教育学生会与人为善、团结合作，以健康的心态、友好的交往、共同开展进步。“严师出高徒”的古训，仍旧是我们培养高素养、高技能人才的法宝。班主任工作更要讲“适度”。在一个班级里，每个学生都是一个独立的世界。各人的品性不同，文化根底也有差异。要充分认识到学生的差异是我们开展教育工作可开发、利用的资源。在进展教育的过程中，要因材施教、因人施教，才能有的放矢，立竿见影，到达教书育人的目的。只有奖罚适当，宽严适中，疏导适路，才能水到渠成，事半功倍，获得最正确教育效果。三、坚持“四勤”当好班主任必须作到“四勤”。即脑勤、手勤、嘴勤、腿勤。这是当好班主任的一条最有效的途径。

6、脑勤，确实是既理解每个学生的根本情况、根本特点，又勤于考虑、选择科学的教育方法和措施。有针对性地对学生进展教育。勤于动脑，确实是寻找到比拟好的教育契机和比拟好的方法措施来教育治理学生，班主任的工作就有条不紊、层层展开、步步落实了。手勤，确实是将头脑中已考虑成熟的内容用文字再现出来，并构成教育方案。勤考虑、勤记录，认真做到教前有计划、教中有步骤、教后有小结，这关于做好工作特别有好处。它能够防止工作中出现错误，克服教育工作中的盲目性，从而确保班主任工作更加富有成效。嘴勤，确实是要有一张“婆婆嘴”。有人常描绘班主任的说话、办事婆婆妈妈的，这既是一种经历的表达，又是长期生活适应的积累所构成的。而嘴勤恰

7、恰是做好班级工作的关键。只有嘴勤，才能做好班级的一切工作，这是所有经历丰富的老班主任的共识。班主任要有一种爱唠叨的“婆婆嘴”，也要一副仁慈和气的“婆婆心肠”。腿勤，首先是要勤下班级多理解班级的情况和学生在班里的表现情况，这关于更好地教育学生，开展班级工作是特别有好处的。要把班级当作本人的家，“常回家看看”，常与“家人”谈谈，你会有恋家之感。其次是要勤家访，架起一座老师、学生和家长三方面互相配合、共同提高的桥梁，努力营建一个和谐的、能促进学生的个性开展，唤发学生的生命活力的育人气氛，让学生在老师和家长的教育下茁壮成长。总之，班主任工作要求我们每一位做班主任工作的老师要有饱满热情，掌握科学的治理方法，大胆实践、不断创新，认真总结经历，千方百计地提高班主任工作的效率，力争获得最正确的教育效果，使素养教育真正落到实处。