数学学科在数学教学中如何培养学生良好的学习习惯.doc

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1、数学论文之在数学教学中如何培养学生良好的学习适应 所谓适应成自然，适应一旦构成，便成为一种自动化的潜认识行为，养成良好的适应，学生将终身受益，它将关于人生、事业、生活起着经常性、永久性的作用。有位教育家说过，教育的根本目的是养成一种好适应。因而，在教学中我注重了学生良好学习适应的培养，主要是从以下几个方面进展的：（一）培养学生倾听的学习适应小学生年龄小，还有的学生爽朗、好动，因而不会听课，教学中，我要求学生学会倾听，“倾听”确实是“用心细听”，是人们日常交往的重要手段。有效的课堂教学不仅需要老师耐心的倾听，更要培养学生耐心倾听的适应。学生只有在课堂上认真听老师的讲话，倾听同学的发言，才能积极地

2、参与教学活动，才能保证课堂活动有效进展。我首先要求学生在课堂上能够做到认真听老师的讲课，认真听老师的提征询，并能够独立考虑；同时，我也留意让学生学会倾听别人的见解，在满足别人愉悦心理的同时，也是对别人的一种尊重，别人的考虑能够启发本人的思维或作为本人错误考虑的借鉴。为了调查和训练学生的听力，我经常做如下的训练：（1）老师说标题，让学生听算；（2）老师讲解到关键处，让学生重讲；（3）学生答复某一征询题后，让其他学生复述一遍等。如此，能够训练学生的留意力，听明白老师的教学语言，同时，培养了学生思维的敏捷性。（二）培养学生说的适应语言是思维的载体，课堂上我抓住了学生说的这个环节，要求学生说话声音嘹亮

3、，并留意教给学生说的方法。在一名学生说的时候，我要求其别人也在内心跟着说，而且还要做到认真倾听，及时补充、纠正。久而久之，学生掌握了每种题说的方法，口语表达才能也得到了提高。（三）培养学生写的好适应字是门面，从一年级小孩一上学开场，我就注重写的方法的指导。从写数字入手，我要求学生拿笔姿态正确，书写要整洁；在进展各种题型的教学时，我都把每种提的书写格式教给学生。学生在老师的指导下，都能认真书写。如今，不管是练习，仍然作业，学生都能合理规划，养成了书写标准、美观的好适应。（四） 培养学生觉察征询题、提出征询题的适应好奇、质疑正好是儿童的天分。 在以往的教学活动中，往往征询题程序是以老师为中心设计征询题，提出征询题，学生只是被动地考虑征询题，其学习才能特别难得到充分地开展，心理状态也不断处在消极等待之中，致使学生的思维缺乏自主性和制造性，阻碍了学生的制造性思维。因而，在教学中老师要擅长抓住学生心理，创设情境，引导学生觉察征询题，提出征询题。多一个好适应，心中就将多一份自信；多一个好适应，人生中就多一份成功的时机和机遇；多一个好适应，我们生命里就多了一份享受美妙生活的才能。作为教育者，就要努力地培养学生良好的学习适应，让学生乘着良好适应这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！