班主任论用爱心做好班主任工作.doc

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1、班主任论文之用爱心做好班主任工作 我是山区小学的一名一般老师。工作10年来，历任16年级的语文、数学、自然、品德等课，并长期担任班主任工作。从教十几年来，不断在三尺讲台上为“太阳底下最光芒的职业”默默地耕耘着，自然有着“不用扬鞭自奋蹄”的精神。在教学工作中，时时处处以优秀老师的标准严格要求本人，努力学习新的教学理念和新的课程标准，爱心执教，忘我工作。在这些年的工作中也算小有收获：我的论文屡次获奖；屡次被上级授予“典范班主任”及“优秀老师”的称号；教学成绩不断名列前茅。以本人辛勤的汗水为基石，以新的课程标准为前进的航标，我深信我能够改掉教书匠的陋习，让我的学生在“爱”的气氛中欢乐地成长，成功地起

2、飞。班主任工作是一项十分复杂而又艰巨的工作，它是学校教育教学的中坚力量，我们要用本人满腔的热情，真诚的爱心，充分的精力，良好的愿望投入工作，去培养一个团结、向上、友好，具有凝聚力的集体。为了以上的目的，我做了以下几点：一、细心处理 “小事”，让学生进展“自我教育”。小学阶段的学生正处于行为适应的养成期，他们往往无所顾及，办事想因而，因而常常做一些让人看了大概是不起眼的错事、糊涂事。但是我正是用了这些“小事”来让学生进展自我教育。如原来我班的黄俊同学曾抢一名二年级小同学的沙包，许多男生不仅没有制止，反而和他一起用抢来的沙包做游戏，急得小同学大哭着向老师去告状，但他们却认为逗这小小孩玩特别有趣，并

3、无一点内疚之意。面对学生的糊涂做法，我没有批判他们，也没有谈本人的看法，而是在一节班会课上让学生进展讨论。有的同学对这种做法特别是气愤，认为这是欺负微小的表现；而有的同学则认为这是他们喜爱小同学才逗他们玩，并不算欺负小同学。当学生们争得面红耳赤的时候，我引导他们用“换位法”去分析一下征询题：“假设你是那个小同学，你会是如何样的心情呢？”通过讨论，学生们明白了如此做是不尊重人的表现。而恰是如此的讨论，不仅参与者遭到了教育，而且其他同学也提高了认识水平。俗话说“吃一堑，长一智”自从这件事后，我班的学生再也没有发生过类似的恶作剧事件，到达了不吃一堑，也长一智的效果。二、同意学生犯错，不追求完满的学生

4、。俗话说：“金无足赤，人无完人”，任何一个学生也不可能十全十美，都或多或少会有缺点，会有时候做错事。关于学生的过失如何处理，确实是特别关键的一件事。例如：有一次上课间操时，我班的梁振杭和黄明透不认真做操，却大声说话。被校长觉察后当众进展了批判。回到教室后，我满脸怒色，面对全班的学生批判了他们两个，而且嗓门特别高，声音刺耳，用词也特别刻薄。看到这种事态，所有的学生都感到紧张，那两个犯错误的学生更是无地自容，深深地埋着头。事后我一想，由于本人追求完满，才对破坏班级体形象的行为特别恼火，如此是达不到教育目的的。因而在学生有过失的情况下，作为班主任应该真诚的理解学生的思想和行为，不能用十全十美的标准要

5、求他们，在尊重的前提下与他们耐心肠交谈，到达教育目的。三、通过丰富多彩的活动，塑造学生美妙的心灵。爱活动是小孩们的天分，他们在活动过程中能学到特别多知识，在活动中他们也能遭到全方位的教育。活动是有组织的集体活动，需要多人的互相支持，互相合作。集体活动培养了学生的协作精神。不同的活动有着不同的主题，从而到达不同的教育目的。例如：让刚进校门的小孩学会友好相处，我教他们用“让一让”作为处理矛盾的方式。我先给他们讲小山羊过桥的故事：两只小山羊同时从两边过独木桥，在桥的中央相遇，它们谁也不让谁，结果掉进山涧摔死了；然后引导小学生们想想这两只小山羊为什么会掉到了山涧里去的？如何做才能平安地通过独木桥？接着

6、想象一下假设走在大街上或学校里有事争吵时谁都不让谁，会是什么模样？然后小孩们就想象开了，有的说汽车会相撞，有的说会打架接着我让小孩们说说“让一让”的好处，然后希望大家学会“让一让”。从这以后，小孩门之间的矛盾减少了，即便出现了矛盾，也能用“让一让”的方式去妥善处理。一次，李叶杏和陆玉鹏在课间活动中，争着跳绳，都想说：“我先跳”，可刚说了个“我”字，李叶杏立即想起了“让一让”，因而她改成了：“我让你先跳”。如此，一个小小的矛盾就如此化解了。还有一次，我组织高年级中队研究“人与环境”课题，同学们通过查材料，调查等方式理解到了环境与人的关系是那么重要，一幕幕活生生的教材，一组组触目惊心的数字令学生们

7、吃惊，激发了他们的环境保护热情，加强了学生的环保认识。通过一系列的活动也使我认识到多彩的活动，对塑造学生的心灵是多么重要。四、设立班干部“竞选制”。每当新学年伊始，我都要组织学生通过竞选或民主选举产生新的一届班干部。作为班主任，我们都有同样的体会，确实是担任班干部的小孩综合素养比拟高，自决心也比拟强，这是由于当班干部能够锻炼学生的组织才能和交往才能以及表达才能等。因而，我们有责任给每个学生提供锻炼的才能、展示才华的时机。因而在我所教的每个班级，除了劳动委员和学习委员相对稳定，以保证班级工作的质量外，还在班里设立了值周班长、值日班长。与其他干部不同的是值周班长、值日班长任期只有一周，而且每个小孩

8、都能够有当班长的时机。如此关于学生来说就有了锻炼的时机。我要求值周班长以班干部的标准严格要求本人，以身作则，努力改掉学习和生活中的缺点，努力为同学效劳，做好班中的工作。象我班的黄明透同学，是一名年龄较其他同学大的调皮生，平时上课不认真听课，下课不完成作业，拿小同学取乐是家常便饭当轮到他做值日班长时，我觉察他好象变了一个人：穿着整洁，上课留意力集中，作业也明晰整齐后来，我又几次找他谈心，再后来，他确实变了，如今他是一个品学兼优的好学生。“轮班制”使每个学生的才能都得到了培养，尤其是对相对落后的学生更是一种鼓舞和确信。五、用爱和学生做心灵的交流。我在班主任工作中有一点深化的体会确实是：真诚的去对待

9、每一个学生，用一颗无私的爱心去呵护学生，是班主任工作成功的基石。班主任要爱每一个学生，要象太阳普照万物一样，把本人的爱心融入每一个学生的心田，不能由于本人的好恶而对学生有主观偏见。 我经常向“学困生”播撒爱心。我从来都不只是奖励表扬优秀学生，对“学困生”的点滴进步更是看在眼里，记在心上，对他们总是及时的予以表扬，让他们在众目睽睽之下，当着同学们的面，倾听老师表扬的声音，亲身体验成功的喜悦。我用确信消除学生的自卑。俗话说：尺有所短，寸有所长。每个小孩都有他们的优点和长处，我在班主任工作中及时觉察学生的闪光点，予以充分确信，激发他们克服困难的勇气，使他们对今后的学习和生活充满决心和希望。我用简单的

10、图案勾勒出老师的爱心。在我们班的板报上，时常会出现我用红粉笔勾勒出的一个个图案：王栩同学今天的作业特别好，她又得到一朵小红花；王芳同学今天调皮了，她得到一个掉眼泪小哭脸。如今，我面对的是一群天确实小孩，因而我认为一些严肃的批语远远不如一朵小花或者一个小哭脸或小笑脸更能令学生感到老师真诚的的爱心。我会用我的一份份爱心，和小孩们共筑起自尊和自信。在班主任工作中，我领略过失败的痛苦，也品味过成功的喜悦。失败将成为我成功的铺路石，而成功则坚决了我做好班主任工作的信念。在学校领导的关怀和协助下，在各位科任老师的支持下。我深信我一定能更好地做好班主任工作，让我们共同努力，为我们的祖国培育那些稚气的幼苗，使他们在欢乐中成长，在成功中起飞，使他们今后成为栋梁之材，把我们的祖国建立得更加强大，更加富强。