数学学科学好数学其实没那么难.doc

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1、数学论文之学好数学事实上没那么难 学好数学难，这是听到特别多学生，以及特别多朋友对以往学数学经历的一种感慨。学好数学确实有那么难吗？在研读了特级数学名师唐彩斌教师的快微课家长如何帮小孩学好数学后，使我对数学教学的思路焕然一新。这些有用秘籍都是按照唐彩斌教师执教的快报名师公开课现场实录整理而来，让我收获颇丰，一起来看看吧。1、和小孩一起关注生活中的数学。碰到商场打折促销，能够和小孩一起比照报纸广告上的“满就减，满就送”等信息，运用所学知识算算到底哪家更廉价；假设你家预备参加车牌竞价不妨和小孩一起研究一下竞价技巧生活中数学无处不在，只要你愿意做一个有心的家长，小孩就能感遭到数学有用，激发学习兴趣。

2、一样的，在数学教学中，我们也应该真正落实数学生活化的概念，让数学从生活中来，回到生活中去，学真正有用的数学，让学生每天将所学知识用起来，长此以往，用数学将比学数学让学生收获更多。2、培养小孩的数学兴趣不能光靠降低难度。家长最容易犯的错误确实是在低等级水平技能上让小孩进展高频训练，在高等级水平上却低频开展，如口算，特别多家长乐此不疲，认为练得越多越好，殊不知，过度的口算训练恰恰是让小孩对数学生厌的重要缘故。造成的后果是：简单的计算题正确率是特别高，但小孩面对数学才能开放题测试时却束手无策。培养小孩的数学兴趣不能删难就简，而是要化难为简。需要家长和教师为小孩选择高水平的教学材料，提高数学素养，让学

3、生感受数学有用，数学我能学。同样的，在数学教学中我们也是一样，降低难度后的大量作业往往会造成小孩的逆反心理，尤其关于优等生，这无疑是机械而无意义的，反而会养成他们盲目做题，不善动脑的坏适应。因此在平时的作业布置中，我们应该按照学生的不同水平布置不同层次的作业，一般学生完成根底练习即可，由于这已经需要消耗他们大量的课外时间，而关于优等生，则可布置一些考虑题，也可在全班布置提高题，有余力者为之，如此更能激发学生的学习兴趣，开发他们的数学智慧，除了“量”，我们更应注重“质”。3、不要光看小孩的数学分数，小孩数学好不好，分数不是评判的唯一标准。数学大师陈省身生前为中科大青年班题词：不要考100分！原生

4、态的小孩一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力、训练特别纯熟才能不出小错。要争这100分，就需要浪费特别多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，最后小孩的制造力都被磨灭了。确实，分数不是一切，小孩的成功之路不是靠100分铺成的，更多的还有他们的想象力、制造力，除了智商，还要情商，除了成绩，还要交际，我们要为小孩全面、健康、可持续地开展做好预备。4、数学不一定是做题，也能够是读的。数学科普、数学绘本、数学故事书数学阅读，也是加强数学素养的方式。唐彩斌教师近年来致力于数学阅读的研究，他建议，家长去给小孩选童话书的时候不要不记得选一些数学阅读书。有家长担忧，小孩数学不太好，再读课外书不是增加小孩负担吗？如此的担忧是多余的，数学阅读恰恰会让小孩萌发兴趣，获得自信。假设说学校的数学学习好比梯子单向前进，可能有小孩不适宜这种方式就爬不上去了；那么数学阅读就像脚手架，不明白哪个小孩会抓到一根绳索，给他向上攀爬的力量。数学的学习线索不是唯一的，家长不明晰那条路更适宜，只能为小孩提供更多的可能与选择。当我们恐惧，那是由于我们对它还不理解，当我们抛开成见，用心去感受，真正认识它的时候，我们便会觉得亲切，学数学也是如此。学数学，关键在于让小孩理解数学，爱上数学，让数学成为他们生活中的一部分，成为他们密不可分的好朋友，我期待着这一天的到来，相信这确实是数学教育的成功之路。