班主任论做创新有温度的班主任.doc

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1、班主任论文之做创新有温度的班主任 一、创新篇： 模拟使人成为奴才。创意改变明天！创意改变今后！创新是人进步的灵魂，是人兴隆的不竭动力。在班主任工作中，最大的难题莫过于转化后进生了。通过对后进生的观察、研究，我们对教育的认识会更加深化，我们的教育智慧会更加丰富。在这过程中，想不成长都十分困难。对本人教育对象的考虑与研究是别人无法代替的，与其求助于人不如求助于己。最好的“请教对象”是本人。 二、鼓舞篇： 鼓舞方式特别多，不管什么方式，能管住学生确实是好招儿。让学生有集体认识，一荣俱荣，一损俱损。 把活动作为班级治理中的载体,加强班级的凝聚力。 主题班会，凝心聚力 主题班会：学会赞美 主题班会：学会

2、分享 主题班会：学会感恩 主题班会：学会学习 主题班会：学会审美 主题班会：学会制造. 班级活动： 1、节日给父母发短信，写征文（父亲节，母亲节） 2、集体生日（每月一次，集体祝愿，并有小礼品赠送） 3、班级辩论赛（的利于弊） 4、每周都有主题班会，由学生筹划，学生主持，学生参与（小品多年以后的本人视频） 5、集体活动（七里河远足、篮球赛、运动会） 6、理想教育（为什么而读书） 7、成人礼教育（十八岁成人礼） 8、那些花儿毕业纪念相册 三、分享篇： 分享2012届三年活动剪影，从高一到高三经历的历程，也许会是一部完满地故事，故事的主角是本人和他们。特别深的纪念！ 昨天离校之前，我浇了一下六盆花，顺便从窗户看了一下教室。高三的教室已人去楼空，只留下了多余的桌椅,本来熟悉的教室得如此生疏，好似还能看到那些熟悉的背影，教室从没像如今如此安静,共度的1000多个日日夜夜就此离去，徒儿们，好自珍重 四、结语： 一间小小的教室确实是一分小小的试验田，我们在有限的空间里发挥着无限的制造力，全心全意地耕耘、栽培，与小孩们共同描绘出无限的风景。我们的每一个努力也许就可能在小孩们的生命里留下幸福的影子。“待到山花烂漫时，他在丛中笑”，一片风景中，我们是最漂亮的一道。