班主任论浅议“待进生”的家庭教育问题与班主任的使命.doc
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1、班主任论文之浅议“待进生”的家庭教育征询题与班主任的使命 众所周知,家庭是我们整个社会根本组成单位,社会的根本细胞,家庭教育是指由家长按国家、社会的要求,对小孩施行的有认识、有目的教育实践活动,它是我们这个教育系统工程至关重要的组成部分。由于学生有相当多的时间是在家里度过的,家长是学生的第一任老师,家庭教育的好坏,直截了当关系到学校教育的成败与否。在学校教育与家庭教育之间,班主任是一名重要的角色,首先来说,班主任是老师,担负着教书育人的根本职责,同时,班主任又是学生的朝夕相处的知心朋友,与学生打交道的时间最长,特别是与那些“待进生”的交往最多。而大多数“待进生”有着一些共同的特点,那确实是他们
2、的家庭教育存在着一些不容无视的征询题,现举几例,同时提出本人的几点看法。例一:某同学由于父亲早年意外身亡,而母亲积郁成疾,体弱多病,但是他年少不明白事,不求上进,上课无精打采,作业东抄西抄,应付了事,他的母亲虽有心管教可力不从心,只好委托班主任代为严加管教。例二:某同学从小学开场就迷上了电子游戏机,周末常常去游戏厅,家长劝其改邪归正,但是该生仍然隔三岔五地,跑到那儿去,上课经常魂不守舍,学业可想而知,家长只好买了一台游戏机给他,免得他到外面惹是生非,这种听之任之,放任自流的方法可行吗?例三:某同学在家排行老四,上有三个姐姐,作为家里的独苗,在家倍受宠爱,作为家里的重点培养对象,希望他有朝一日能
3、光宗耀祖,但是他却不明白父母亲的苦心,对父母的话不以为然,在学校上课也是“身在曹营心在汉”,不思进取,放学回家,书包一扔就出去了,不见踪影,父母对他伤透了心。“待进生”家庭教育确实存在着一些不容无视的征询题:对子女的行为不特别标准,对子女地学习不是特别关怀与小孩缺乏沟通,往往造成小孩思想压力过重,不服从家长的教育,性格沉闷,缺乏活力,而家长自以为教育无效后,采取放任自流的做法,绝大多数待进生对本人的学习缺乏决心,自暴自弃,不思进取,极易受外界不良思想的阻碍,假设学校和家庭对他们缺乏正确的引导,他们只会在错误的道路上愈走愈远这些家庭特别希望学校能弥补家庭教育的缺乏。这几年学校抓学生行为标准教育,
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