班主任论一年级新生课堂习惯养成小窍门.doc

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1、班主任论文之一年级新生课堂适应养成小窍门 刚入学的一年级新生，年仅6周岁，个别的还不到6周岁，他们大都在长辈的百般呵护、事事包办下长大，都是在温室中的花朵，他们独立性差、自制力低，上课时留意力容易分散，听讲不认真。上课坐不住，喜爱东张西望，做小动作，随意与四周的同学讲话，做事马虎，速度慢，那么如何一年级新生尽快养成良好的课堂学习适应呢？我制定了以下几点要求：1、制定要求，简单明了。刚入学时，学生对学校的规章制度不理解，往往会出现混乱的课堂现象，上课不能专门听讲，发言不举手，对铃声反响不灵敏，上课姿态不端正等。处理这种情况的小窍门是：老师制定出简单明了的课堂常规要求，让学生明确课堂上应该如何做。

2、如课堂五要求：（1）铃声停，快坐好。（2）专心听讲，开动脑筋。（3）积极发言、发言先举手。（4）坐姿端正，不东张西望。（5）恪守纪律、不做小动作。2、注重指导，学会上课。刚入学的一年级新生，在课堂上常常会显得不知所措，不知从何下手，应该如何做，如此，课堂势必就会乱糟糟。因而，老师必须加以指导、示范。如课前应该做好哪些预备，如何上课和下课，如何样坐，如何样倾听，如何样执笔，如何样举手发言，以及课堂中的游戏、活动要如何做等等，老师都要耐心肠讲解，细心肠指导，让学生从不会到会。3、儿歌引路，坚持训练。小学生的自律才能较差，经常不能自觉恪守课堂纪律，需要时时加以训练。但是，假设老师每节课都在强调上课应该如何做，不仅费时，而且久而久之，学生也会感到厌烦。处理这种情况的小窍门是利用儿歌引路，引领学生逐步养成好适应。儿歌节拍鲜明，琅琅上口，易念易记易传，生动有趣，是学生喜闻乐见的方式，也是学生比拟容易接受的教育方式。如开学初，能够教学生念我会做： “上课铃声响，快快进课堂。上课守纪律，坐正看前方。答复以下征询题先站好，声音甜又亮。手不动脚不晃，比一比谁最棒。” 如此，把对学生的要求编成儿歌，符合小学生年龄特点，而适时的让学生诵读，使其明白了什么时候该做什么，不该做什么，学生在读中学，在学中读，在不知不觉中行为得到标准和强化。