班主任论班主任工作建立在严的基石上.doc

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1、班主任论文之班主任工作建立在严的基石上 1.为这个班我量身定制，制订了班训、班规，班级日志及行为适应百分制。本人如今所带班是高二7班。每个学生每学期给根底分100分，凡课堂说话、迟到、缺交作业、老师点名等违纪现象，被记名一次扣一分，每月一次总结，每周一次小结。通过一个学期的施行，效果还好，表达在一是任课老师在我班，不管上课或晚自习感受较轻松，有更多精力投入教学中；二是我这个抚州城区平行班，老师不在，教室根天分保持安静；三是由于按制度办，学生服，更加信任你，敬畏你，期待你，在乎老师对他的看法和评价。2.作为一个班主任，要有“严” 有爱心。确实是说，我们要明晰地认识和面对我们的教育对象或效劳对象。

2、如今有些小孩以自我为中心的认识太强，在家中呼风唤雨，娇惯了、宠坏了。假设班主任、任课老师也像他父母那样好使唤，顺从他，那他轻车熟路，自然把家里那套做法，那种习性或是惯性多多少少带进学校、带进班级，你就没法说得动他，那样，班主任工作就特别难开展的了。你以后班主任工作费再大的劲，投入再多的精力，效果都特别难好起来。尤其像我们抚州城区的平行班，并不是说这些小孩都如此，可确实存在一些如此难管难教不领情的小孩，正是这些人阻碍带动了一个班级，管不住这些人，也就无法带好整个班。因而，我觉得要治理好一个班级，爱心的同时确实是“严”。班主任的许多工作，确实是建立在“爱”与“严”的基石之上。严格要求，强化治理。没有了这块的基石，一切工作都会架空，没方法得到落实。谨此总结。