班主任培训参考心得体会参考范文五篇.doc

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1、班主任培训参考心得体会参考范文五篇精选班主任培训心得体会 篇一为期两天的班主任培训，让我收获颇多，收获颇丰。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重担。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。如此就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

2、使我认识到做为学生老师的班主任，要用本人满腔的爱去关怀,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关怀,表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习适应，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重担务，对学生个性心理质量的培养，行为适应的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风妨碍着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直截了当对学生起着潜移默化的作用。“学高为

3、师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都如此或那样地妨碍着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。”总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面开展的有用人才，而我首先就要使本人成为如此的人。新时期的班主任应对教育对象施行妨碍的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，

4、提高本身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓舞学生的班主任老师经常要对学生的工作进展评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生服气，从而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，留意发觉优生的缺乏，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打

5、，而是水的手舞足蹈，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，因而在处理咨询题时要讲方法。其根本的原则确实是既能处理好咨询题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。争取做一个优秀的班主任。参考 班主任培训心得体会 篇二一、努力充实本人做一个合格的班主任，务必努力去学习，不断提高本身的治理水平和潜力。一是向书本去学，学习

6、新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要经常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改善完善，让本人的班主任工作做得有声有色。二、爱学生爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，关于每一个学生都像对待本人的小孩一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。关于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不仅仅老师如此，还要教育其他学生如此，

7、要学会欣赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关怀保护本人的学生，让小孩们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。三、建立良好的师生关系班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，关于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与办法;正确把握学生行为的性质，分清是成心的，依然无意的，是恶意的，依然好心的，要从有利于学生的健康开展出发，选取合理的处理咨询题的方法方式，不简单粗暴，不去损害学生。在课余时间

8、，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营建一种平等气氛，让师生关系更加融洽。四、用人格去妨碍学生老师的言行对学生有潜移默化的妨碍。班主任是班群众的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班群众建立中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格质量吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的协助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力确实是体此刻这些小事上。五、组建和培养好班干部队。要做一个简单的班主任，务必培养一

9、批治理潜力强，在班上有妨碍力、凝聚力、还有职责心的班干部。如此的班干部培养起来花必须的时间和精力，但有了如此的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的潜力、职责、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依照对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。如此选出的班干部有必须的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。六、做好家校联络小孩的进步，群众的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育治理好学

10、生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，如此校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级治理中，班主任要经常和学生家长进展沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，依照需要不定期地进展家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，应对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人用心认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，

11、力争做一名更加优秀的班主任。经典的 班主任培训心得体会 篇三教育局组织的班主任全员培训，感受颇多。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进展反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。下面谈谈我的培训心得：努力充实本人。做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高本身的治理水平和才能。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的治理方法和手段;二是向同行学习，要经常向治理有方、治理有成效的优秀班主任学习，同他们互相商讨、互相交流、取长补短;三是做中学、学中做，人们常说老师要

12、给学生一杯水，本人得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经历教训的根底上，不断地改良完善，让本人的班主任工作做得有声有色。爱学生。爱是教育永久的主旋律。作为班主任更要爱学生，关于每一个学生都像对待本人的小孩一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶然犯错时，要动之以情晓之以理。关于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅老师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发觉他们的闪光点。班主任用本人博大的爱心关怀保护本人的学生，让小孩们感遭到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育治理起学生来就会起到事半功倍的效果。建立良好

13、的师生关系。班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，关于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想本人在与学生同龄时的行为与办法;正确把握学生行为的性质，分清是成心的，依然无意的，是恶意的，依然好心的，要从有利于学生的健康开展出发，选择合理的处理咨询题的方法方式，不简单粗暴，不去损害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营建一种平等气氛，让师生关系更加融洽。用人格去妨碍学生。老师的言行对学生有潜移默化的妨碍。班主任是班集体的教育者

14、、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建立中起着主导、决定作用。假如我们能以本人的人格质量吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比方：学生退步了，送上一句鼓舞的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的协助与辅导;对缺少家庭暖和的学生，给他送去体贴的关怀这些看来都是小事，但我认为老师的人格魅力确实是表达在这些小事上。组建和培养好班干部队。要做一个轻松的班主任，必须培养一批治理才能强，在班上有妨碍力、凝聚力、还有责任心的班干部。如此的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了如此的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们能够在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各

15、种班干所具备的才能、责任、义务以及所给予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依照对他们的调查理解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。如此选出的班干部有一定的群众根底，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，治理有方法的班干部也不是难事了。做好家校联络。小孩的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。要教育治理好学生，做好本人的班主任工作，除了做好学生的教育、治理外，还要做好家长的工作，要与家长联络，获得家长的支持与配合，如此校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因而，在班级治理中，班主任要经常和学生家长进

16、展沟通，共同关怀和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，依照需要不定期地进展家访等。总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了本人的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对详细细致、琐碎繁杂，艰辛而长期的班主任工作，我会用本人积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”如此才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求本人，力争做一名更加优秀的班主任。班主任培训心得体会 模板篇四作为老师，要树立职业开展目的，提高本身素养，成就教育事业。老师行业不同于其他行业，它是一个育人的行业，要育好人，老师就必须让本人开展起来。正

17、所谓“学高为师，身正为范”。为人师者，本人首先要志存高远，积极进取。正如段惠民老师，他从一个平凡的乡村老师成为享誉国内的榜样老师。他的经历让我再一次深信我们不能仅仅成为一名教书匠，他的成功告诉我们每一个老师应该树立职业开展目的，三年一个计划，五年一个规划，让本人在平凡中脱颖而出。是啊，身为年轻老师的我，应该有所思有所想，给本人制定一个计划、一个目的“半年或一年成为校级教学能手、优秀班主任，三年或五年成为区、市级教学能手”。一直朝着本人的目的努力学习，提高自我，实现一名老师应有的价值。作为班主任，要有责任心。班级治理事无巨细。首先，作为班主任，要本着对班级集体中每一位成员负责的态度，把班里的事当

18、作个人的事，把班集体看做本人的“家”，集体的荣誉与我们每一个班主任荣辱与共。由于只有你把班级当家看，你才会急学生所急，忧学生所忧，才会真正地关怀班级事务，关怀每一位学生的成长。在你的耳濡目染下，学生也才会热爱班集体，才会构成班级凝聚力。其次，我们要面向全体学生，对每一位学生负责，对本人的良心负责。由于一个小孩在你的班里可能只是几十之一，但关于每一个家庭来说，他确实是百分之百，关于一个国家来说，小孩确实是祖国的将来。作为班主任，要有爱心，对小孩要爱的真。桂贤娣老师的一周三咨询“你爱你的小孩吗?你会爱你的小孩吗?你的小孩感遭到你的爱了吗?”这种对小孩真诚的爱，引起了我对本人作为一名班主任的深入反思

19、。桂老师曾为了能让一名身患疾病，头发掉光的小孩毫无压力的坐在教室里，与其他小朋友一样欢乐地学习，她跑遍了武汉市的大街小巷只为了能买到62顶一模一样的小红帽。她的事迹让我感到惭愧，我有时会由于小孩不按时交作业而生气，会由于小孩不守班级纪律而发怒，会由于小孩不认真听讲而带着情绪上课。听了桂老师的讲座，我不断地咨询本人：“难道我对小孩的爱仅仅能到达如此的高度吗?”我想在今后的教学中，我需要让本人静下心来，戒骄戒躁，以一颗博爱之心去关爱每一个小孩，并时刻保持这种对小孩稳定而持久的暖和的爱。作为班主任，要讲智慧，要明白得因材施教。段老师说得多好“自习课上，我走进教室，教室里一片喧哗，我并没有像其他老师那

20、样大发雷霆地吼道闭嘴，坐下我是既惊又喜地对学生说同学们，你们明白吗?顿时教室里万籁俱寂。”在班级治理中段老师并没有自行规定如此那样的班级制度，而是采取了“德育预设，学生自设、自设自惩”的方法，让学生本人制定班规以及触犯每一条班规对应的惩处措施。这种自荐自控、层层铺垫、步步为营的治理措施让我触动非常大。从中让我明白，做班主任就要做有思想、有创新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工厂批量消费，一门技术到底。教育面对的是有个体差异的人，正如段老师所言“每一个学生都是独一无二的，不要自作主张地强迫张三按李四的格式成长，将张三培养成李四是不可能的。”班主任不仅要促进学生的学习，更主要的是对学生进展德育

21、教育。作为班主任，要理解每一个学生的家庭情况、性格特点、心理需求，做到有针对性的教育、辅导，做到因材施教，让每一个小孩都得到开展。除了段慧民老师和桂贤娣老师的精彩讲座外，还有其他优秀班主任的讲课也给了我非常多启迪。像陕师大大新兴区小学薛莲老师的讲座践行欢乐理念，让成长更欢乐，她从学校教育环境的制造，班级文化的建立，学生德育、班主任与家长的真诚沟通，对班主任的工作做了详细的讲解;河南骨干老师李迪老师的班级活动的组织与筹划阐述了班级活动关于一个班级，特别是关于一个班主任治理班级特有的意义;还有北京特级老师万平老师的讲座教育是暖和的;郑丹娜老师的专题讲座全接纳慢引导心灵的教育。这些所有令人尊敬的成功

22、的老师，他们从一般的班主任工作中成就了本人，在平凡的教育事业绽放了永久的玫瑰，使我对教育、对班主任工作、对本人的职业开展有了更深的理解与考虑。以上仅是我这次培训学习的一点心得体会。总之，通过这次班主任培训，使我寻找到了，作为班主任，我在工作中应该努力和改良的方向。在今后的班主任工作中，我更需要对小孩多份爱心，多份耐心，多份决心，同小孩们一起努力奋斗，力争使本人的班级更加优秀，让学生感到生活在如此的集体中是暖和的、幸福的、欢乐的，让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福。优秀的班主任培训心得体会 篇五雨果先生曾经说过如此一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事

23、业是平凡而谦逊的。”我非常喜爱。20xx年x月我有幸参加了中小学德育创新与班主任队伍建立高级研修班，更觉得这句话有道理。尽管会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育情势下如何做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个欢乐的人，能站在学生的角度看咨询题，多理解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有本人的魅力;应该善用鼓舞方式;应该为学生营建一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都

24、有一个根深蒂固的需要，那确实是希望感到本人是一个发觉者、研究者和探究者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。“班主任一定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任xx在会上说的，我非常喜爱这句话。作为班主任，要用本人满腔的爱去关怀，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关怀，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习适应，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的

25、职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱学生，就一定会制造出奇观。一个感情贫乏、冷假设冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生仰慕之情，更不敢向其敞快乐扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢爱确实是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地注重和欣赏每一个学生，耐心肠倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦我深深地明白，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感化学生，才能教育好学生。因而，老师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点

26、，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。班主任应提高本身素养，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的妨碍，因而，新时期的班主任应对教育对象施行妨碍的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、爽朗爽朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振

27、作、情绪高昂、用语幽默、态度和气、风度沉着、姿势洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近间隔，彼此理解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓舞，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深妨碍着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学问、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的妨碍。所以班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进展涵养与锻炼构成的，我们能够通过各种途径来提高本人。首先，我认为最重要的是

28、要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，本人首先要做到，在教育改革中以本人的榜样行为带动学生、培养学生;其次是要接着努力学习，如今的学生视野开阔，思路敏捷，遇到咨询题总是穷追不舍，老师只用简单说教去标准学生，学生是不买账的，更况且如今倡导新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保存地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，表达师德的魅力。班主任在处理咨询题，确实是在治理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起小孩前进的风帆，或许老师一个好心的眼神就能指出小孩改良的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得小孩倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的抚摸就能抚慰

29、小孩受挫的心灵。因而，要处理班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立本身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。班主任应擅长鼓舞学生。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境地。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育关于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学研究也说明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确信。因而我们要贯彻奖励为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一

30、个班级遭到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，由于表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常遭到批判，便会失去决心，就会使他们自暴自弃，非常难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的嘲笑中有爱迪生。因而，在教育学生中少批判、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，给予确信和鼓舞。另外，集体性的奖励要多应用，心理学研究说明：人们都希望本人能置身在一个优秀组织，同时希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体认识，而且能教育和妨碍每一位学生。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体本身就能够成为

31、非常大的教育力量。”因而一个优秀的班集体就能鼓舞学生，使他们不断争取一个又一个的成功。学生最关怀的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和保护，尤其是面对咨询题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康欢乐”，从而树立学生正确的人生观。班主任应营建宽松和谐的魅力班级。班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担任着如何营建宽

32、松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建立是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁认识。集集体的力量，科学治理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育认识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养

33、教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要”。有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收留每一片云彩，不管其美丑，因而天空宽阔无比;高山收留每一块岩石，不管其大小，因而高山雄壮无比;大海收留每一朵浪花，不管其清浊，因而大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，因而我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却非常严重。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有所协助。我将接着努力学习，更好地投入到工作中。