班主任论班主任的“三颗心”.doc

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1、班主任论文之班主任的“三颗心” 作为一名小学的班主任，在和学生的交流与相处中，我总结出了一些适宜班级治理方面的经历，我认为对待学生最有效的方法确实是作为一名班主任你要具备三颗心。一、对待学生全体要有一颗“平等心”学生最看不惯老师对优等生的偏心，对后进生的不关怀，因而作为一个班级中的班主任，你首先要对学生一碗水端平，不能让学生认为老师对本人不如对别的学生好，让他们认为本人在老师的眼中是微缺乏道的，你要治理好一个班集体，同时要让这个班集体充满和睦相处的气氛，作为老师首先就要一视同仁，不偏不向，让每一位学生都感到集体的平和，这种平和不但来自老师还要来自同学之间。二、对待犯错误的同学要有一颗“宽容心”

2、再好的学生也有犯错误的可能性，这个时候我们不能要求学生不犯错误，而是应该怀着一颗宽容的心去和学生分析觉察本人身上存在的优点和缺乏，让他们本人认识到本身行为的不正确，用讲道理的方法去说服学生应该如何做，什么样的行为是正确的，什么样的行为是不对的，让学生本人认识到老师对他的宽容不是放纵，认识到老师的宽容是为了让他不再犯同样愚蠢的错误。让每一位同学在犯了错误之后不要不敢承认，而是做一名勇于承认敢于改正的人。三、关于后进生要有一颗“耐心+热心”后进生在班级里一个弱势群体，学习优秀的学生不愿意和他们在一起，他们的心灵本身就特别脆弱，这时候假设老师火上浇油对他们不闻不征询，那么他们的世界必定是灰色的，他们

3、对老师的态度也会改变，认为老师不关怀本人，本人没有希望，因而我们要用放大镜去看后进生的优点，让他们感到本人仍然有希望的，学习的成绩代表不了一切。作为一名负责任的老师要及时给后进生补课，使他们能够尽快地把成绩赶上，尽量缩小班级中的成绩差距，使他们在班中一样感遭到老师的关怀和保护，充满决心。我是这么做的，在我的班集体中，每一位学生都认为本人是最棒的，它们之间没有歧视、没有矛盾，和谐的共同进步，班集体也十分团结，我深信只要老师有爱心、耐心、宽容心，每一个班集体都会团结之花处处开。浅谈班主任工作中的“疏导”我从事教育工作20多年，针对当前学生的特点，初步探究出班主任掌握学生思想品德构成开展的规律，必须

4、以运用科学的，具有针对性的教育手段引导教育学生，是班级工作重要的一个环节。培养学生德才兼备，全面开展，健康成长，班主任耐心疏导是十分必要的。对青年儿童进展品德教育，必须坚持疏导原则，为了这项工作行之有效，需抓好三点，供大家参考。一、是要端正出发点疏导工作的出发点是遵照教育规律，一切围绕着提高学生的思想实际出发，按照学生不同的年龄特点和接受才能，采取针对性强，分层次的教育方式，从保护，协助学生出发，以诚相待，只有如此，学生才会向老师敞欢乐灵的大门，自觉地接受教育。二、是要明确立足点首先要立足于“身教”，老师的一言一行是学生最直截了当的典范。疏导者要转化教育学生，确实是把本人所讲的道理变本钱身的行

5、动。不然， 你的教育就没有说服力。其次，要立足于面向全体学生。转化差生因而是重点，然而，对三好学生，学习尖子也不能放松。要针对不同的对象，采取不同的方法，拨动每个学生的心弦，使每个学生都认识到本人的缺乏，理解老师对他的希望，明确本人努力的方向，使他们在不同的起点上有所进步。再次，立足于调动学生自我教育的主动性和积极性。在实践中，我留意疏导工作做到“导而不牵，晓之以理，动之以情”，不管遇到什么样的学生，我不断本着一个原则，不打不骂，不体罚，遇事谈心讲道理，让学生从内心明白本人的过错，也确实是通过合理的外化，促使学生内化，从而实现转化。我们班有个学生，家中凭开小卖部挣钱，一段时间曾中了读书无用的毒

6、，一心想回家经商赚大钱。因而，在校表现极其散漫，课上不听讲，作业完不成，他不但本人不学习，还拉拢几个小哥们一道玩。觉察这个苗头后，我及时家访做家长的思想工作，接着组织学生阅读伟人、科学家们刻苦成才的故事，看一些有教育意义的碟片，然后召开班会，让学生讨论“我们为什么要上学？”，通过讨论，使学生明确了学习目的，明白得了为祖国四化建立而发奋学习，自这以后，这位同学进步特别快，学习成绩有明显的提高，被评为三好学生。三、是要抓住兴奋点疏导工作最怕“空对空”地讲大道理，要抓住他们思想上的兴奋点加以引导。 为了构成一个良好的班集体，我按照儿童的兴趣和特点，搞了大量的有针对性的活动。如每星期六搞一次愉快周末联欢，让学生尽情表现本人的才能，放松一下一周学习的疲劳。利用少对活动的时间，搞一些针对性强的主题中队会，如觉察学生对公物不保护，有乱刻划现象，就展开“保护公物”主题队会，学生在生动有趣的活动中，认识到不保护公物给学校，国家造成的损失，遭到了深化的教育。总之，小学生的思想品德教育是一项长期艰巨而又科学性、灵敏性特别强的工作，需要我们班主任认真探究教育规律，坚持正面教育，耐心疏导，用辛勤的劳动浇灌理想之花。