物理学科反思.学习.改进——市物理说课比赛后感.doc
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1、物理论文之反思.学习.改良市物理说课竞赛后感 反思篇: 6月24号,我特别幸运地参加了深圳市物理青年老师说课大赛。本来,这是个特别好的锻炼和提升本人教学才能、展现自我的好时机,特别多老师也对我们给予了特别高的期望,但是,我是如何做的呢?赛前,即便是赛前的一刹那,我还在紧张,不是为难以抑制的激动,而是我特别明晰的明白,我能给大家带来什么,没上台之前,我已经预感到了本人的竞赛结果会是如何样。走下台后,我更是确定了这点:我失败了。但是这次,我不把它定义为“技能上的失败”、“才能上的欠缺”由于对本人根本的教学技能、语言甚至于表演才能,我不断比拟自信。我不会比别人差,即便差,也只会差在“态度”上。“态度
2、,决定成败”这是我本次竞赛的最大认识。特别诚恳也特别坦白的说,我比照赛的注重不够,预备不充分:表达在选题上:我固执的选了一堂复习课。 确实,在参加大赛时,新课或者实验探究课不管是在教学手段、方法、器材等的预备上或是老师的个人魅力表达上,都有特别多的发挥空间,因此是几乎所有人的选择。但,我不断固执的认为,我们不能无视“复习课”,它们特别频繁的存在于我们的日常教学中,其重要性不可忽略。我也不断认为,只要认真研读、分析,科学、合理的归类、总结,有效的选择教学方法,复习课自然有它的精彩!我是如此想的,但是,在详细的操作上,我并没有完全将我所想的做到极致、做到最好。因此,内容还显薄弱;教、学法还显单一;
3、课堂教学中,创新缺乏、激发学生的自主性缺乏 学习篇:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”因此,我本是抱着学习的态度来参加这次竞赛,我极认确实倾听每位参赛老师的讲述,为他们的精彩之处暗暗叫好。竞赛亮点特别多,我主要总结了以下几方面:1. 选题新颖。几位老师并没有严格按照教材的课题去选题。而是从物理学角度或从激发学生的兴趣出发,主要在于鼓舞学生,培养其物理思维、物理学方法,锻炼并提升学生觉察、分析、处理征询题的才能。比方测量滑动摩擦因数、追寻守恒量等等。2. 内容设计严谨、合理。多位老师给我的印象特别深化,他们的设计特别科学且严谨,一环紧扣一环,难度上层层深化,特别易于学生思维的
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