数学学科小学数学课堂教学中的德育渗透.doc

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1、数学论文之小学数学课堂教学中的德育浸透 一、结合数学的教学内容和有说服力的数学材料，对学生进展爱国主义教育。数学知识中包含着丰富的社会知识，结合社会知识，能够对学生进展爱祖国、爱社会主义的教育，培养学生的民族自尊心和自决心。如通过数学应用题：“小强家去年收入5000元，支出2500元，可能今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少？”这是一道有关收入，支出的知识征询题，这时教育学生：小军家去年和今年都有结余，同时今年比去年还多，说明了人民的生活水平有了特别大的提高，一年胜似一年。从这里能够看出党的政策的英明，为广大劳动人民提供了一个宽阔的致富天地。学生思想认识提高了

2、，激发他们的学习兴趣，促使他们努力学好数学，立志为祖国，为人民做出较大的奉献。二、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的征询题，使学生遭到辩证唯物主义观点的陶冶。唯物辩证法主张来源于实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的知识去处理现实世界中的实际征询题，他们的积极性相当高，理论联络实际，学生会遭到辩证唯物主义观点的陶冶，为学生的今后成长必定起到一定阻碍。三、通过数学训练和实际应用，对学生进展学习目的教育，教养学生良好的学习适应和独立考虑克服困难的精神。在数学训练中，要有认识地培养学生良好的学习适应，例如学生常会遇到一些难题，许多同学则会“置之不理”，

3、没有迎难而上的勇气和毅力，这时要结合数学家成长的经历教育学生，鼓舞学生独立考虑，要有克服困难，战胜困难的坚强毅力，这对今后干什么事都有特别大协助。具备了这些质量将业才能为四化建立奉献本人的青春和力量。四、通过数学作业和练习，还能够培养学生严格、认真、细心、工作有条理，对计算结果负责任的良好作风。数学作业和练习是学生必不可少的。数学中经常打交道的是数字和图形，数字不能有一点错，图形要力求完满，符合要求，这些要求都要促使学生要严格要求本人，凡事都要认真细心，干工作要有条有理，对计算结果要负责任。通过这些良好质量的培养，少于走入社会参加工作，才能对本人要求更高更严，才能把工作干得更好。在数学教学中，要不断留意结合数学教学为内容，并适宜学生的接受才能进展思想品德教育，假设无视数学学科的特点和学生的年龄特点，牵强附会地进展，不仅收不到良好的教育效果，还会减弱数学根底知识地掌握和才能的培养。