物理学科浅探在初中物理教学中培养学生创新能力的途径.doc

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1、物理论文之浅探在初中物理教学中培养学生创新才能的途径 关键词：初中物理教学 制造性思维 创新才能培养 内容摘要：创新是人类社会开展与进步的永久主题，也是根底教育面临的重要任务。初中物理教学必须坚持以人为本，全面提高学生的科学素养。物理老师必须摒弃过去教学中的弊端，积极投入教育教学改革，学习新的教育理念，改变教育教学观念，通过各种手段和途径，充分发挥学生学习的主体性，努力把素养教育浸透到课堂教学中。在课堂上营建和谐融洽的学习气氛，注重激发学生独立考虑才能和创新认识，完成教育教学任务，实在提高教育教学质量，创始新时期的物理教学方法，到达培养学生的创新认识、创新精神， 全面提高学生的科学创新才能的目

2、的。 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力，是社会前进的永动力”。制造性思维是指学生在强烈的创新认识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散思维与集中思维，借助于想象与联想，直觉与灵感等，对头脑中的现有知识和信息进展新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。新课程改革重要目的之一确实是要培养学生的创新精神与实践才能。施行新课改的关键是创新教育，初中生这种创新认识、创新才能要凭借各种教育教学途径，日积月累的陶冶和培养。而课堂教学是施行创新教育的主渠道、主战场。在中学物理教学中开发学生的制造潜能，培养学生的制造性思维才能是素养教育的主旋律。那么，如何在初中物理教学过程中如何培养学生的创新才能？我认为必须做到以下几点：1培养师生情感，激发学生兴趣。2精心设计情景，诱发学生学习兴趣.3创设宽松环境，激发学生大胆质疑 .4拓宽知识领域，训练学生的发散思维. 5训练直觉思维，开展学生的想象才能。6开展课外活动，培 养学生的创新才能。点击下载此文件