物理学科巧用电教手段设计精彩导入.doc

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1、物理论文之巧用电教手段，设计精彩导入 “良好的开端是成功的一半”。假设一堂课能在导入时吸引学生眼球、兴奋学生大脑、激发学生兴趣、引发学生考虑。往往能起到事半功倍的效果。我以往经常采纳故事法、复习法、提征询法和实验法导入物理新授课。但这些常规方法的效果常常不尽人意。自从掌握了一些电教媒体的使用方法后，我常用多媒体手段导入新课。不仅深受学生的欢迎，也获得了特别满意的效果。一、播放生活场景，让学生从生活中的物理现象走进物理知识殿堂生活场景录像或图片的播放能拉近物理学与生活的间隔，让学生深切地感遭到科学的真实性，感遭到科学和日常生活的严密关系。从而有更迫切的学习愿望和更强烈的学习兴趣。比方学习压强时，

2、我播放“磨剪子，戗菜刀”的录像片段。粗暴的叫喊和满脸沧桑的特写镜头一下子调起了小孩们的胃口。接下来播放“磨”和“戗”的过程，学生观察细心。由此引入的讨论也特别热烈。整个课堂气氛异常爽朗，学生的思维放开了，学习过程自然轻松，学习效果也特别明显。又如，在学习升华和凝华我播放夏天开衣柜时两人的对话情景其中一个人说：“樟脑丸如何变小了？”。另一人说“好难闻啊，这么重的樟脑味！”学生在讨论这个画面时对升华就有了感性的认识。接下来播放灯泡的钨丝变细和灯泡壁变黑的图片和设计台词，（“哈哈，我跑了”和“唉！碰到了冰冷的玻璃壁，我飞不动了”）让学生感受这两个状态变化过程并讨论得出升华吸热、凝华放热。生活场景图能

3、够用数码相机或DV摄像机在日常生活里拍摄，也能够在视频中剪辑。所选的内容应该是学生喜闻乐见且有一定视觉和听觉冲击力的生活场景。特别要留意重点突出，简约明了。切忌内容过多，时间过长，冲淡主题。假设能给图片或录像配上学生喜欢的台词效果会更佳。因而，只有跟日常生活联络严密的教学内容使用这种导入方法才能获得好的效果。二、展示科技成果，让学生关注科学技术开展动态加强学好物理的决心选用反映最新的科技成果的材料进展展示。能使学生既学到科学知识，又感遭到了时代的脉搏。对保持他们积极向上的精神状态，加强他们学好物理的决心有不可替代的作用。在导入机械运动这一节时，我播放了“神舟六号”升天的一些片段。让在感受这一激

4、动人心的科技成果时，体会“位置变化”的内涵。这其中有火箭点火前和升空时与发射塔的位置关系；还有火箭脱离船体前后与飞船的位置关系；还有宇航员与飞船及宇航员与地面的位置关系；还能够让学生想象“假设宇航员进展太空行走，他与飞船又有如何样的位置关系？”。在观看录像后充满激情地进展分析讨论，学生更加投入，也更加专注。他们想到本人所学的知识与如此严峻的科技成果有关时，其学习愿望也就更加强烈了。又如，在学习能源与可持续开展时，我搜集我国在研制“人造太阳”和“光伏电池”等领域所获得的成就作为导入内容。让学生怀着无比崇敬的心情理解科技成就对人类可持续开展的严峻意义。特别是看到施正荣带着科技成果回国创业并在短短几

5、年内获得辉煌成就时，学生的爱国精神和热爱科学的激情被激发，学习的积极性和自觉性有特别大提高。在知识更新日趋加快的信息爆炸时代，教科书的内容会无法满足对新知识特别敏感的学生。只有老师跟学生一起及时关注严峻科技成果，才能让我们的教学和学习不落后于时代。才能让学生保持“日日新”的学习状态和精神状态。三、再现科研过程，培养学生探究认识和科学精神科学成果为人类社会开展制造了物质财富，科学家的科研精神也同样为我们制造了精神财富。在导入时利用多媒体技术再现科学家的研究探究过程，能极大地激发学生的探究热情和学习积极性。同时也能让学生掌握一些科学探究的方法。四、采纳精彩动漫，让学生耳目一新的同时激情飞扬我们的学生是在动漫城里长大的小孩，他们对动漫世界有割舍不了的情缘。假设我们用动漫图片或动漫影片片段引入新课，将极大地调动他们视听积极性。让他们真真切切感遭到学习的兴趣性。比方，引入杠杆一节时，我采纳猴子坐跷跷板的有趣画面让小孩们在愉快的笑声中进入新课学习。电教手段引入新课以其有效性和兴趣性极大地调动学生的学习积极性。让我的物理课堂有一个精彩的开端，使学生更爱上我的物理课，也使我的物理教学有了新的打破。