物理学科浅析初中物理教学中实验的作用.doc

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1、物理论文之浅析初中物理教学中实验的作用 习惯各种考试的应试教育是老师一人独站讲台，学生都是被动地接受新知识，机械地背概念、定律、公式，用大量的习题来进展考前训练，像如此的教学方法，学生的考试分数尽管是提高了，但是，他们的才能得不到充分的培养、智力得不到充分的开发，更谈不上提高学生的整体素养，因而，对学生施行素养教育是一项伟大的教改举措，要将素养教育落到实处，就要让素养教育走进课堂，将课堂教学构造进展新的调整。由于物理学是一门以实验为根底的科学，因而，物理实验在物理教学中具有特别重要的意义。就初中物理教学中如何充分发挥实验的作用谈谈一点浅薄的认识。1、充分认识实验教学的地位和作用对初中物理教学中

2、实验地位和作用的认识程度，将直截了当关系到实验教学的力度、水平、质量和成效。要充分认识到初中物理教学中实验的重要性、必要性和紧迫性，才能提高的自觉性。众所周知，自然科学的产生与开展是通过实验实现的，没有科学实验就没有现代科学。科学实验是建立科学理论的根底，是教学实验的原型和按照。中学物理是以实验为根底的学科，实验是这些学科赖以生存和开展的根底，实验教学是这些学科教学的重要组成部分，是根底教育改革开展的重要组成部分，是科学实验在教学过程中特定条件下的重现，而不是辅助的教学手段和方法。、以质量为根本，构建实践才能考试评价体系建立习惯新课程要求的实验教学指导体系，强化对实验教学的过程治理和监视考核。

3、考试与评价是检测教育质量的重要手段，是评估教学活动标准、科学的重要标准，是教育教学平衡开展的杠杆。科学的考试与评价将有力推进教育教学的开展。、利用物理实验培养学生学习物理的兴趣初学物理者普遍感到物理这一门学科难学，特别是不少学生反映物理概念、定律、公式都能背出，但确实是不会解题，因而对学好物理决心缺乏、兴越不浓。针对此种情况，我在物理课堂教学中，按照教材的内容特点，设计出一些激发学生兴趣的实验来提高学生学习物理课程的兴趣，获得了良好的效果。4、利用物理实验协助学陌生通模糊知识初中学生在学习物理知识的过程中，常对一些概念、规律理解不透彻，明白其中的一部分，但又没有完全理解，做习题时常出现犹豫不决

4、的现象。针对学生学习中存在的模糊知识，可设计一些实验来协助学陌生通知识。在讲授电阻的并联这一内容时，学生对“几个电阻并联后的电阻小于其中的任何一个电阻”有些模糊。让学生亲身动手做实验。实验完成后，引导学生对记录的数据进展分析，随着电路中合上开关的个数增多（即电路中并联的电阻增多），电流表示值逐步增大。由于RUI，显然，电路中的总电阻逐步减小（即电阻越并越小）。通过分析，学生对模糊的知识就比拟明晰了。、利用物理实验培养学生动手操作的才能初中物理教材中的学生分组实验并不多，对学生进展实验操作检验时，学生往往站在实验仪器前有点束手无策之感，手总是不那么听使唤，这实际上是学生平时训练太少的缘故。物理老

5、师不仅要认真组织好教材上的每一个学生分组实验，还应指导学生多作一点课外小实验，特别是活动课要充分利用起来，对学生进展操作才能的训练。如在初中物理教材上有一个“利用电能表测用电器功率”的小实验，在物理活动课中，带学生做了这个实验。然后布置学生回家后用家里的电能表测家用电器的功率。如此一来，他们对这一实验操作就特别纯熟了。、利用物理实验培养学生制造制造的才能大部分学生学习物理时，易满足现状，有一种学习任务已经完成的认识，不愿深钻深究。因而，在传授根底知识的同时，要培养学生的制造制造才能，多介绍一些物理学家的事迹，让学生学习他们为科学而献身的精神，鼓舞他们要敢想、敢做、多想、多做。在教学中，开展了“

6、本人设计实验本人做”的活动，学生的积极性特别高。初中物理教材上有“伏安法”测电阻的实验，实验之后，要求学生将伏特表换成一已经明白阻值的电阻，设计出测电阻的电路图，并推出求电阻的公式，如此一来，他们便有了一种“勇攀顶峰，勇摘桂冠”的学习劲头。要充分利用实验室开展实验教学，对学生进展根本技能训练；积极组织开展学生实践创新活动，提高学生创新精神和实践才能，组织开展科技活动，为学生的实践与创新提供平台，湘西自治州从2009年开场，将每两年举办一届学生科技成果展示活动。初中物理教学中如何样施行素养教育是我们每一，物理老师所考虑和努力研究的征询题。以上所谈仅为素养教育的一个方面，应加大学生活的时间及范围，真正做到学生是教学活动中的主体，让学生在获得知识的同时得到全面的开展。