班主任论如 何 做 好 班 级 管 理 工 作.doc

《班主任论如 何 做 好 班 级 管 理 工 作.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任论如 何 做 好 班 级 管 理 工 作.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班主任论文之如 何 做 好 班 级 管 理 工 作 那坡县平孟镇北斗村完小 许 健班级是学校教诲工作的根本单位。班主任是全班学生的组织者，教育者和指导者，是协助学校领导对学生进展教育工作和治理工作的得力助手。班级的好坏直截了当关系到学校的教育教学质量和对学生各方面的培养。那么如何做好班级治理工作，我认为要做到以下几点：一、班主任要树立好和学生之间平等的师生关系。学生之间的关系方式，在特别大程度上决定了班主任和学生之间关系。班主任要和每一位学生建立起“朋友”式关系。班主任要确立一切为了学生的观念，出现征询题时，班主任要敢以承担责任，并勇以承认错误。如此，当学生做了错事后才能心悦诚服地向老师和同学

2、承认错误。班主任在工作中应广泛听取学生的意见和建议，及时采纳正确的意见和建议。班主任要鼓舞学生多提出合理的意见和建议，以加强学生的自我教育与参与治理认识。二、班主任要处理好与科任老师之间的关系。一个优秀班级的构成，需要各个科任老师的全力支持与协助，班主任要抱着谦虚的态度，甘作小学生，谦虚向其他科任老师学习，学习他们丰富的教学经历和课堂治理技巧，为创立良好的班级治理打下坚决的根底。在班级治理中，班主任要同科任老师处于平等地位，团结协作，亲切配合，充分发挥各自功能，使每个科任老师都有时机参与班级治理。并通过科任老师理解学生的思想动向和纪律情况，有针对性地做好学生的思想教育工作。另外，协助科任老师与

3、学生的沟通，提示学生要尊敬科任老师，服从科任老师的指挥。三、班主任要平等对待每一位学生。爱是教育的灵魂，老师的爱是师生关系民主平等的根底。在同一个班级的学生中，存在着一些差异，家庭经济条件的好坏，学习成绩的优劣，这些差异都会对班主任的治理工作带来不便。每位学都有上进心和努力学习的欲望，每位学生的个性和气质有所不同，思维才能开展速度和学习方法不同。班主任在班级治理工作中，要从学生的生理和心理开展的规律以及学生的实际情况出发，对家庭经济条件不一样，家庭社会背景不一样，学业成绩不一样的学生都采取平等的待遇，用本人对学生真诚的爱、博大的爱去培养学生健康成长，赢得学生的自尊心和自决心。四、班主任要热爱关

4、怀本人的每一位学生。老师的爱，对学生的学习，个性的开展起特别大的阻碍。班主任要热爱关怀本人的每一位学生，特别是差生。要用本人真诚火热的爱去平和他们冷却的心，做到以诚动人，以情感人，以理服人，以严育人。面对优生的优点，班主任要及时给予确信和表扬 ，促使他们向更好的方向转化。而面对差生和后进生，要善捕捉和觉察他们的闪光之处，要加以赞扬、引导，鼓舞他们去获得更大的成功和成功。五、班主任要注重培养和利用学生干部。良好的班级必须有一批团结在班主任四周的得力助手。班主任要注重培养得力的班干部，并处理好与班干部的关系。精心培养，大胆使用班干部，让他们在班级治理中锻炼本人，增长才能。同时，还要协助班干部树立威信，大胆放权，鼓舞班干部独立工作。并留意培养班干的学习技能，协助他们处理好学习与工作，促进他们把学习搞好，协助班主任和科任老师把班级治理好。六、班主任要注重提高本身的综合素养。班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的阻碍。因此，班主任要在学生中自重树立本身的良好形象，要做到言必行，行必果，本人带头做好要求做好的事情。教书育人，为人师表，起到以身作则，潜移默化的作用。