物理学科新课程中考物理试卷编制的探讨.doc

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1、物理论文之新课程中考物理试卷编制的讨论 义务教育物理课程标准（实验稿）和教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知已试行、落实多年了，积极推进物理课程改革并使其健康开展，教学测量和教学评价的改革必不可少。由于中考在根底教育中突出和特别的作用，其纸笔考试中的物理试卷编制，成为初中物理教学评价和考试评价的一项根底而重要的工作。本文结合笔者近几年中考命题实践，与同行们对新课程中考物理试卷编制进展一些讨论。一、中考物理试卷编制的根本原则1科学性原则科学性是编制试卷需遵照的首要原则。试卷中的任何一道试题，其科学性是保证试卷质量的根本，关系到试卷编制的成败。任何一道试题，不能有原理性缺陷，不能与实际

2、相矛盾，不能把几种毫不相关的现象、过程等拼凑成一种特别的情境，不能主观想象和无按照的臆造试题。2统一性原则新课程施行后，同一地区不同学校所使用的教材版本可能不同。尽管教材有异，但它们都是按照统一的课程标准编写的。因而，试卷编制的根本按照是课程标准。按照统一的课程标准进展试卷编制，有利于同一地区高中段学校统一招生，有利于对施教区学校进展统一的老师教学评价和学生学习评价，有利于促进本地区课程改革和考试改革向纵深开展。3时代性原则物理知识来源于生活，效劳于社会。试题必须留意结合社会热点、焦点征询题，联络科学技术的新进展，联络技术应用带来的社会进步等征询题。引导学生理解物理对社会经济、科技开展产生的积

3、极作用，关注国家和社会、人类和世界的命运和开展。4开展性原则随着课程改革与考试制度改革的深化，中考由以往过于单一的甄别选拔功能，逐步向甄别选拔和促进学生开展功能相结合开展。在试题具备一定区分度的条件下，难度必须以绝大多数学生到达及格为准。面向全体学生，促进学生的全面开展。5开放性原则开放的年代和社会，使得教育和课程都具有一定的开放性，物理试卷、试题也应具有开放性。试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的策略或方式等都能够开放。在编制试题时：大多数试题，其解答思路不要过于方式化、单一化；部分试题，其答案能够不是唯一的；少数试题，同意学生有独到的见解和不同的意见。试卷的直观方式应具有开放性的时代

4、气息，不要过于严肃呆板。6理论联络实际的原则试题内容与学生生活实践和社会实际严密相联，力避那种从理论到理论的试题，减少人为编造、成心绕弯设障、没有实际意义的试题。以自然、社会、科技、消费和生活中的直截了当征询题作为试题的背景材料，调查学生对物理现象、概念、规律的认识和理解，调查学生运用所学物理知识和方法去分析处理实际征询题的才能。二、中考物理试卷编制的根本要求（一）突出物理课程标准的理念1以课程标准的内容为按照课程标准中的科学内容范围是编制试题的按照，其中的“科学探究”与“学科知识”同等重要，都要进展调查。除信息题外，试题涉及的知识不应超出课程标准的规定。科学探究题要以物理知识为载体，以物理事

5、实为按照，以促使教学方式和学习方式的转变为导向，调查学生的科学素养。2凸现三维目的的立体调查物理课程的三维教学目的是“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”，物理试题的编制也应该从这三个维度全面调查学生。以“知识与技能”的调查为根底、为主体，注重“过程与方法”的调查，浸透“情感、态度和价值观”的调查。3注重才能素养的全面调查中考物理试卷的编制，要减少机械性经历的试题，增加知识和技能应用的试题，表达对物理过程和方法的调查，增加经历科学探究过程、学习科学研究方法、学习方式多样化的试题，增加对物理过程和方法、实验分析、归纳以及实验方法创新的试题，力争全面的调查学生的科学素养。（二）落实

6、考试评价改革的要求考试评价的改革主要涉及到考试科目的设置和考试内容的改革，按照中考物理科目的设置，以及其对初中物理教学的导向作用，编制试卷时主要考虑的是考试内容的改革。从课程标准的落实要求上，考试内容一定要突出对才能和综合素养的调查，发挥考试的正确导向功能。从编制试卷的指导思想上，要坚持以学生开展为本，实在表达素养教育面向全体的要求。从考试的导向作用上，要切合中学教学实际，结合当前课程改革的方向。从考试的社会效果上，要做到“稳中求变”，既能表达中考的两个功能，又能表达新课程的要求，还能让学生、老师、家长以及社会各界都满意。（三）切合施教地区教学的实际一定的区分度、适当的难度和可靠的信度是一份成

7、功试卷的主要技术要求。编制中考物理试卷，要在注重表达课程改革精神的根底上，尽量使试题符合教学实际，以利于新课程的施行和教学的相对稳定。由于课程改革实验在各个地区的开展是不平衡的，因而应充分考虑本地区课程改革的开展情况，不能盲目照搬其他地区的考试方式。操纵好试题的难度是试卷编制的一个重点，过难的试题不仅会阻碍中考的效度，还会损伤师生进展课程改革的积极性。三、中考物理试卷编制的理论根底教育测量学的根本理论是指导中考物理试卷编制的根本理论之一，其理论能够处理纸笔方式中如何调查和如何样调查的征询题。1中考，是按系统的科学程序组织，按统一的标准，对误差作严格操纵的考试。包括试题编制、设备预备、阅卷评分及

8、考试解释等主要环节。作为中考直截了当载体的各科目试卷，编制中必须充分考虑和科学预设试卷的测量指标，包括试卷的难度、区分度、效度和信度等，使试卷能淋漓尽致地表达中考的评价作用和选拔功能。2考试目的是试卷编制之前首要考虑的。中考是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否到达毕业标准的主要按照，也是高中阶段学校招生的重要按照。因而，它具有水平考试和选拔考试两种功能：既要保证大多数学生到达课程标准的要求，又要在及格线上留有广大的空间，以利于区分不同层次的学生，供高中阶段学校招生选择。其次，要确立考试的内容、考试方式、试卷构造、题型构造和难易构造等。再次，设置好双向细目表。最后，搜集材料进展试

9、卷编制。3关于考试内容，要求覆盖课程标准中科学内容的二级主题和科学探究的有关要素。目前，中考物理科目考试方式一般为闭卷笔试，试卷构造和难易层次主要参照当地的教育水平制定。而试卷的卷面长度、考试时间长度等还要遵照教育行政部门的要求来确定。四、中考物理试卷编制的题型要求试卷是考试的载体，考试要求要通过试卷来表达。试题是试卷的组成基元，不同类基元的呈现方式是不同的，题型确实是呈现考试要求的方式。题型和学科科目的目的关系，本质上是方式和内容的关系，不同题型在调查不同才能要求上有不同的功能。试卷编制需要的题型是由考核目的所决定的。初中阶段，物理科目按照作答方式有选择题、填空题（含作图题）、简答题与计算题

10、（含推理证明题）等四种。从近几年全国中考试题评价结果来看，中考试题的客观题（选择与填空）与主观题（简答与计算）的占分比例平均为45：55。从物理科目的特点、评卷工作量、评卷误差操纵等多种要素考虑，如此的题型构造是符合考试要求的。客观试题有利于操纵评卷误差，提高试卷内容的覆盖率，但缺点是具有一定的猜想性，且不易调查较深层次的才能。因而，选择题的命制要留意选项的迷感性，填空题设计不易有较繁杂的计算，以提高试卷的区分度。主观题有利于调查知识掌握的深度及高层次的才能，但评卷误差不易操纵。因而，主观题设计的开放程度不能太大，要按照答题要点设计评分标准，以提高信度。因而中考物理试卷的编制应采纳两种题型相结合的方法，合理配置题型，以发挥不同题型的调查功能，全面到达中考目的。