数学学科小学生数学作业布置的现状及反思.doc
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1、数学论文之小学生数学作业布置的现状及反思 作业练习是教学过程中必不可少的重要环节之一,是协助学生理解与掌握知识的必要手段,也是提高教学质量的有效途径。但是目前小学生数学作业布置的现状令人堪忧。一、现状分析:征询题一、作业过多,重复练习。受功利性的阻碍,部分老师为了提高学生的考试分数,为了追求所学知识的全面性练习,布置大量作业,搞题海战术。导致特别多学生做作业积极性不高,作业马虎潦草,在特别大程度上是为了完成任务而做作业,学生没转变本人作为学习的主体的观念,不能积极主动地参与课堂学习与训练,严峻降低了作业的有效性。如此实际上是没有把握住主干、重点知识和根本技能的训练,造成学生在重点知识上没有打破
2、,学生的根底知识和根本技能也未得到提高,既浪费了时间又加重了学生的负担,不利于当前三维教学目的的施展与培养。征询题二、缺乏指导反响。一些老师在布置作业中不但作业质量不高、未通过精选,还缺乏详细指导、检查和反响。假设布置的作业没有明确的要求、指导、检查和反响,再加上作业过多,同时有些作业要求学生课后完成,如此特别容易使学消费生被动应付、消极对待、起不到作业作为学习过程中的重要一环应有的作用,起不到应有的智力技能的构成。征询题三、独立作业多、合作作业的少,缺乏层次性。作业的方式过于单一和单纯的面向考试,大部分作业是学生孤军奋战的完成,缺乏合作与讨论精神。在作业布置上,统一规定一样的作业,在作业的难
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- 数学 学科 小学生 作业 布置 现状 反思
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