班主任论一年级新生的规范管理三字诀.doc

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1、班主任论文之一年级新生的标准治理三字诀 一、以静达静，抓早 一年级，首先让小孩先学会在课堂上如何安静下来，如何“小手放放好，小脚并并拢”先入为主，始业教育第一课特别重要，从第一天上课开场，就要在他们心中种下一个种子，学校是安静的地点，学校的课堂更是一个安静的地点。这个时候的学生特别注重本人不同于幼儿园的身份，老师首先跟他们打好招呼：“从如今起，我们但是一年级的小学生了，上课的时候，不能再走来走去，也不能和边上的小朋友讲话，要静一点，再静一点假设老师要说话了，你们就要看着我，听老师悄悄说，你们声音大了，我说的你们就听不见了。同样的，有小朋友在发言了，你也要静静地听他说完。听到他说得好的，你能够夸

2、夸他；假设觉得有什么不同意见，你也能够举手说。” 一天的在校活动规矩、一堂课的学习标准都要讲到，都要练一遍，使新生有个全面的理解。以后的一周里，从早上小孩们到校早读开场，就静静地催促他们，本人首先做到不说话，用手势提示每一个到校的小孩如今该做的事情：先坐下，读三字经。 上课的时候，老师尤其关注静不下来的那些小孩，“如今，XXX已经坐好了，真不错。”，“今天XXX的进步真大，眼睛不断看着老师。” 表扬特别重要，老师用赞许的目光、翘起的拇指、鼓舞的微笑都能够稳定并鼓舞小孩们学习标准。受了表扬的小孩，内心象装了镇定器，一定比往常静许多了，有时还能积极举手发言。 早上出操了，广播一响，悄悄地提示他们：

3、“一轻放书本，二轻塞椅子，三轻去排队。看谁做得又快又好。”每个小孩内心都会明白微笑是老师对他们的赞许。 中午吃饭，轻声地吃饭，能够播放几首轻柔的音乐，让小孩们能在一种愉悦的环境中享受午餐的欢乐。 下午大课间活动后的放学整理是最嘈杂、混乱的，这时候老师能够从一开场就训练让学生整好书包趴在座位上，像练瑜伽一样在音乐声中让学生想象本人是一块石头，“我们已经是一块石头了，我们不动了，”“如今让我们渐渐地清醒。”然后一个一个悄悄地出去排队。 二、广泛发动，抓巧 1、设置富有童趣的竞赛方式 入学一个星期后小孩们互熟悉悉了，尽管每天都在进步，但是嬉笑、追逐、吵闹的天分也抑制不住了，集体主义和纪律约束方面不太

4、理想了，这时我们就应该想着让我们的小孩加强“小主人”的认识了。班上适时推出“彩色的扣子闪光的心”班级竞赛，玫红、淡蓝、粉红、淡黄、淡紫、肉色，六种纽扣闪着点点荧光，流淌着朦朦柔光，像颗宝石般令人忍不住珍藏。五颜六色的纽扣分别代表了早读、路队、眼操、卫生、作业、听课的表现，得到4颗或5颗扣子的小朋友能够换取一朵红花，一星期都好的将在本人的智慧树叶上贴上红果果。“我五颗了，你呢？”“我还差一颗，下午我把卫生清扫洁净，一定能追上你！”这是101班两个小朋友在比纽扣。这几项竞赛涵盖了学生一日学习生活的重要环节，借助小孩们的爱美之心，用彩色纽扣为媒介触发了小孩的上进之心，极尽巧妙。而且通过发放、治理纽扣

5、还锻炼了一批小能手，为老师观察小孩、治理班级提供了平台。你别说，还真有能干的小朋友呢！ 2、班主任要学会“偷懒”。 一个人的力量是有限的，况且我们的班主任还兼着学科教学的重担，哪有那么多时间和精力去关注一切呢？两批助手别无视，一是家长，二是小干部。第一时间给家长写一封公开信，明确学校的要求以指导小孩，提出详细的建议协助年轻的父母转换角色。建议他们协助小孩养成好的学习适应，留意小孩良好生活适应的养成，关注小孩的倾听适应，放手让小孩处理本人的事。这一点特别重要，学习适应与生活适应的好坏直截了当阻碍到学生在校行为标准和作业质量。家庭教育缺乏的学生多了，会使班级各方面的治理堕入窘境，老师要花特别多精力

6、去纠正。只有每个人适应好才会使班风好。 在小干部的培养上，按照学校的检查工程，班级设置三个治理岗位：“过关门岗”“值周小老师”、“值日班长”。 a“过关门岗”每人一周，每天7：40到校，在班级门口检查古诗过关，每节语文课铃响到讲台前领背儿童诗。 b“值周小老师”由老师指定家离学校近一点，肯吃苦、能负责、语文朗读好的小干部担任。职责：负责一周的早读领读，催促“值日班长”及时工作。 c“值日班长”按学号轮番。主要职责：组织到教室的同学早读。提示课前预备。 设立治理岗位是为了特别好地锻炼小孩们的自主治理才能，也是培养他们自决心的良好契机，也让每个小朋友体会老师的辛苦，明白得本人以后该如何样恪守纪律。

7、一个班级的治理，应该是班级里的小孩，而不是老师。如此，他们才会有集体观念、纪律观念，才能主动地参加到班级活动中来。 三、一点一滴，抓细 按照一天的活动顺序，主要从细节上指导小孩们如何做好。 早读：每天的早读内容要规定好，以免学生不明白如何安排而一团乱。教给值日班长治理方法：每隔5分钟检查一次，关于没有认真在读3人次以上的，对他的组进展扣分，以做提示。多表扬读得认真、大声的同学，典范的力量是无穷的。关于其他学生要求进了教室立即取出朗读材料朗读，不要站着、闲谈、交作业，作业统一一个时间交。 出操：排队之前提示收好椅子和桌面上的东西，做到桌椅整齐、抽屉不乱、地面无废物。由早读同学检查记录。排队要求不

8、讲话，用眼睛看本人的前后应该是谁，快速找对位置。站好就不要晃动。关于个别爱讲话的、乱窜队伍的小孩单独强化训练，直截了当指令他第一如何做第二如何做，不要去讲道理，简约高效。集会、到别的教室上课、放学、吃饭等不同的排队方式要训练，落实每种队伍的领队者。 每堂课下，组长提示课前预备，老师要强调课间10分钟是休息、整理，不是游玩奔跑时间。各种平安小征询题也要一一讲到。 听课标准：坐姿、写姿、举手、捧书、放书、铅笔橡皮的使用放置、讨论次序、倾听适应、师生征询好、下课辞别等等，都要反复训练，树立典型。 值日：不但要安排好每天的人数，更要细到每个人的岗位，扫把、畚箕的摆放方向、课桌对齐的地面线都要指导到每个人。 良好的班级班风是靠一个个学生的素养垒成，也是一个班主任的性格造就的，大大咧咧，不太“讲究”，不太考虑的班主任是管不好班级的，是禁不起检查的。班级治理是一门学征询，也是一门艺术，光是蹲着、盯着、吼着三招是行不通的，不但本人累，而且收效甚微，老师一旦不在，学生就会闹翻天。用智慧、用方法教会小孩治理才是上上之策。