教师：我平凡我快乐我幸福_0参考讲话.doc

《教师：我平凡我快乐我幸福_0参考讲话.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师：我平凡我快乐我幸福_0参考讲话.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师：我平凡我快乐我幸福_0参考讲话尊敬的各位领导、老师，大家好！非常荣幸今天有时机站在这里，与大家分享我平实的欢乐和幸福，感激！作为一名一般老师，从教二十多年来，我没有骄人的辉煌业绩，也没有耀眼的荣誉光环，更没有丰厚的物质收入；有的只是安贫乐道，享受着每天三点一线朝五晚十的充实工作，享受着与同仁们互帮互助共同挥洒汗水的深情厚谊，更享受着一批批高三学生从我手中振翅高飞的喜悦情怀。日复一日、年复一年，静静地收获着属于本人的平凡与欢乐。如今我从三个方面与大家共同分享。一、以母爱之心关爱每一位学生，圆他们美梦成真有人说：“爱本人的小孩是人，把别人的小孩当做本人的小孩来爱，是神。”我尽管不能成为神，但

2、作为一名老师，我不断尽己所能，以母爱的情怀关爱每一位学生，遵守着“众生平等”的原则，力求协助他们梦想成真，求学不留遗憾。XX年毕业的xx同学，从小失去母亲，家境贫寒。作为特困生，每天帮学校清扫餐厅和厕所勤工助学，因而自卑感非常重，性格内向，脸上非常少有笑容。因而在他的作业本里，我夹了一个纸条，上面写道：“今天的艰苦与努力，会成为今后你超越别人的资本和财富，要笑对生活，深信小草也会有本人的春天。老师希望看到你快乐的笑容，有困难请找老师。”之后我上课的时候，发觉他的眼里多了一份光荣，表情不再过于生硬，学习也更加认真努力了。第二学期，正规的模仿考试密度加大，他不能非常好的把握时间，有时答不完题，情绪

3、焦虑。我便到购物中心花十元钱给他买了一块电子表，尽管廉价，但我明白，这一定会是他备考飞跃的“助推器”。当年他以应届文科第一名的成绩考上了北京信息工程学院。XX年，由于非典，全体高三师生被封闭在学校内，老师成了学生心灵的依托。我的母爱也因而严峻“泛滥”，谁想家了、成绩波动了、焦虑了，我都倾心疏导；生病了，我尽心照顾。把学校每天早晨给老师补给的鸡蛋都留给了家境困难的于四喜同学。高考前，我给所有的导生以及于四喜和没有父母的王小兵，每人买了一盒儿葡萄糖和一块巧克力，尽了一份母亲的心意，送他们走上考场，迎接人生的挑战。后来在杨店子孟小幼儿园当老师的高艳君，在短信中写道：“老师，当年我生病的时候，您的额头

4、与我的额头相接触的一刹那，我感到了母爱的暖和。今天重复着您的故事，才感到您的伟大。”XX年的xx同学，一个女小孩却留着紧贴头皮的小平头，穿戴破旧，也不爱整洁，性格怯懦、说话语无伦次，而且时间观念差，几乎每节课都迟到，如何看都有点儿另类。然而她却成了我的导生，我感遭到了宏大的挑战。但在以后的教学中，我惊奇的发觉她比拟聪明、思想天真单纯、而且有本人的远大目的，要学法律当法官，这是高三学生最难得的质量。我深信她是一块璞玉，只是需要悉心雕琢。通过一年全程地尽心协助，她最终以全校文科第一的成绩，考上了中国zd大学。XX年春节，他抱着一束美丽的康乃馨出如今我面前，说：“老师我不断想送您一束意味母爱的花，今

5、天总算如愿了。”看着满脸阳光、文静娟秀的她，我特别激动，深知京城、名校已使她脱胎换骨了。今年的任慧玲同学，性格孤僻，是一个非常以自我为中心的小孩，大概与所有同学关系都不好，而且历史学科严峻瘸腿儿，情绪化严峻，上课一旦跟不上，就耍气摔东西。但她比拟要强，对非常多比她成绩好的同学不服气，而且比拟善咨询。抓住她的优点我反复表扬鼓舞并尽心的协助她，逐步地她的成绩有了非常大提高，最终高考上了本二线，被xx师院录用。老师节她给我发来短信说：“老师感激您母亲一样的宽容与厚爱，今后我一定要做一名像您一样的老师。”二、以“大姐”的情怀呵护每一位年轻老师，结成亲如一家的历史组有目共睹，在二中，历史组不断是一个团结

6、和谐、共同奋进的学科组。从张校长和张彩霞老师等几位元老开场至今，“互帮互助、我们是一个整体”是历史组每一个成员共守的信条。关于学生，在我们这里没有班级界限，只要有咨询题任何一位老师都会耐心解答；作业阅不完，其他老师确信会伸出援助之手；哪位老师因特别情况临时不能上课，我们确信会想尽方法代课，绝对不空课；生活中谁家有事需要协助，我们确信会在第一时间伸出援助之手，同舟共济。作为历史组年龄最大的我，不断竭尽所能，有求必应，有困难必帮，而且乐此不疲。我觉得别人叫我一声“大姐”，是对我的敬重，我就应担当好真正大姐的角色，呵护每一位弟弟妹妹是我责无旁贷的责任和义务。因而每一次的听课、示范课或优质课竞赛，不管

7、谁找到我，我都会认认真确实研究琢磨，同时在试讲过程中跟踪听课，反复讨论，不断修正，直到大家达成共识满意为止。XX年xx老师参加xx市优质课评比，为设计教学案和课件，在微机室我们从下午4点不断坐到晚上9:30微机室锁门，之后又屡次修正完善；XX年秦树林老师要参加市优质课评比，在年级选拔赛中，我们从下午上班开场坐在电脑前，对学案和课件各个环节进展了全面改造，不断到晚上7点多才算告捷。去年，茹凤老师上示范课，为求最正确效果，贾艳丽老师和我，我们三个共同奋斗了一周。近几年上级举办的优质课竞赛，多以说课方式进展。我依照说课要求并结合本人屡次当评委的感悟，确定了“高考定位、学生主导、教学环节+设计意图”的

8、说课方式。先后协助秦树林、梁爱茹、茹凤等几位老师设计说课教案，参加市级说课竞赛。竞赛中他们都让所有在座的老师惊叹佩服，均获得了优良成绩。三、以恒久的激情投身教学研究，构建“自主评判、自我提高方式”，搭建学生自我提升的舞台高考备考是一个系统工程，但最终是要让学生在考场上能正常甚至超凡发挥，考上理想大学，这实际上取决于学生的答题才能。但长期以来，不断存在着一个怪圈儿，尽管学生做了非常多题，却效果不佳，往往是老师一讲就明白，本人一做就错，解题才能没有严重打破。如何处理这一瓶颈，我不断在不断探究。几年来，在我校“五种课堂”的科学引领下，在根底年级新课程改革的推进下，我大胆尝试，在高三的习题讲评课上，改

9、变传统的填鸭式的讲评方式，让学生成为课堂的主人，身临其境、自我感悟。通过分组、确定评分标准、流水评阅、汇总咨询题、失分缘故分析及改良措施、高分同学谈答题思路等六个环节，逐步构成了“自主评判、自我提高方式”。从而使讲评课焕发了活力，学生的目光不再是呆滞的而是灵动的；学生的思维不再是僵化的而是活泼的；参考答案也不再是死板的而是开放的；学生不再满足被动的听而是要主动地做。以往反复强调却得不到非常好落实的标准审题“五审”、标准表达“四化”，被学生奉为了“真理”去施行。因而，我所教的班级，历史二卷成绩不断占绝对优势，超过了三中甚至一中。而且，历史弱科的同学受益更大，感到本人不再是历史课堂的旁观者，也不再是凭感受靠蒙答题，而是有方法、有技巧可用、有规律可循，成绩提升较快。多年来，我也曾先后获得过xx市教学先进工作者，屡次获xx市高考成绩优秀奖；连续三年业绩考核为优获迁安市政府嘉奖，被评为迁安市骨干老师等许多荣誉。但我不断认为给我最大的褒奖和荣耀是XX年在学生民主测评中所教的两个班学生给我打了全a，最感骄傲和欣慰的是作为二中老师，本人所教的学生考上了名校；最令我激动和兴奋的是经常收到学生的咨询候和短信；最无悔的是做一名老师，尽享桃李满园的芬芳。尽管平凡，但我欢乐！我幸福！我终身无憾！感激大家。