数学学科数字化教学资源有效促进高中英语语法教学初探.doc
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1、数学论文之数字化教学资源有效促进高中英语语法教学初探 内容摘要:随着人类文明的飞速开展,计算机和网络的普及,作为新时期的教育者,我们必须紧跟时代的脚步,学会利用现代化的数字手段来进展高中英语语法教学。本文拟通过一堂语法课的课件制造和教学效果来探究数字化教学资源对高中英语语法教学的促进作用,以及数字化教学资源在应用中应留意的征询题。关键词:数字化资源 语法教学 有效促进在高中英语教学中,如何进展有效的语法教学是老师们长期考虑的一个征询题。由于在高中阶段,学生们往往把语法和“单调”、“乏味”、“头疼”等字眼联络在一起。传统的语法教学,一块黑板,一根粉笔,老师逐条讲述语法规则,但纷繁复杂的语法现象使
2、得学生没有学习语法的激情。因此如何利用数字化手段,激发学生学习语法的兴趣,在真实的语境潜移默化地理解语法规则,是我不断在探究并尝试处理的征询题。下面就以高二Unit5 的语法点名词性从句的课件设计、教学过程和教学效果来简单谈谈本人在这方面的粗浅尝试。1. 创设语境,导入主题运用音频手段播放I believe I can fly这首学生都特别喜爱也特别熟悉的歌曲。I believe I can fly 该句包含名词性从句之一的宾语从句,然后通过用不同的方式对该句进展转换导出其它三种从句。这一环节轻松、有效地导入了本课主题,激发了学生的学习兴趣。2. 呈现语篇,找寻关键联络国庆这一热点话题,通过p
3、pt幻灯片展示一封有关国庆的email来呈现名词性从句在真实的语境中的运用,让学生找出并识别知名词性从句的类型。该部分真实展示了语篇中的语法现象,符合在语境中感受学习语法的新理念。3. 通过视频,有效练习播放一段国庆60周年阅兵的视频,重现激动人心的历史时刻,从视觉、听觉、内心激发学生的表达欲望。然后分组讨论本人在观看阅兵式时的感受和最想说的话(尽可能多地运用名词性从句),最后以每组派代表发言的方式来表达各自的观点。遭到气氛的感染,学生们的发言特别积极,同时用到了特别多精彩的名词性从句;同时学生们的民族骄傲感和自决心也得到了加强。4. 联络实际,稳定成果国庆60周年时是全国人民的大事,而武钢三
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